威尼斯小艇課文原文

威尼斯小艇課文原文

　　《威尼斯的小艇》是馬克·吐溫撰寫的文章，文章描繪了威尼斯這座水上城市的異國風情。下面是由小編整理的關於威尼斯小艇課文原文及賞析。歡迎閱讀！

　　馬克·吐溫

　　威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。

　　我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。

　　船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

　　商人夾了大包的'貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。

　　半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

　　威尼斯小艇教學反思

　　《威尼斯的小艇》是美國作家馬克吐溫的一篇寫景物的散文。課文透過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。因此，在設計這一堂課時，我有意創設情境，讓學生去領悟、去感受這獨特的異國風情，並在讀中悟中受到美的薰陶，從而達到積累語言的目的。

　　課文先寫小艇是威尼斯重要的交通工具，接著寫小艇的外形和坐在船艙裡的感覺，然後寫船伕的駕駛技術特別好，最後寫威尼斯人的生活和工作離不開小艇這四個方面內容。

　　在教學“威尼斯人的生活和工作離不開小艇”這段時，課文舉了商人、婦女、小孩子、老人這四種人的生活和工作離不開小艇，其實不只這些人需要小艇，還有其他許許多多的人也離不開小艇，我在教學時，就讓學生展開想象，仿照課文裡的寫法說一說還有哪些人的生活和工作也離不開小艇，學生透過豐富的想象，結合自己的生活實際，練習說話，在交流的過程中讓他們更深刻地體會到“威尼斯人的生活和工作裡不開小艇”，同時也鍛鍊了學生的口語表達能力。小艇在威尼斯作用的體驗，感情上起到了“呼應”的作用。

　　在教學最後一節中，注重情境的創設，課堂上要呈現出威尼斯夜寂靜的美的氛圍。這裡面，側重對學生情感的啟動。

　　首先，啟發學生：欣賞著這樣的風景，你們的最大感受是什麼？在理解精彩語句的過程中，不斷突出其“靜”的美。珍視學生的獨特體驗如寧靜、古老、浪漫、溫馨、陶醉等等，然後讓學生懷著這種種美妙的感受一起朗讀。這是在朗讀教學中情感啟動前的理解，讓學生去體會所朗讀的語句的情感。在朗讀效果沒有凸現之時，教師引導把 “大大小小的船都停泊在碼頭上。”“靜寂籠罩著威尼斯。”這兩句話聯絡起來讓學生體會，讓學生領悟小艇與夜之寂靜的關係。

　　教學過程中，讓學生找出威尼斯的寂靜與喧鬧的句子，並透過讀來讓學生盡情地體會“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”的安謐靜寂的美。