南轅北轍的課文內容

南轅北轍的課文內容

　　《南轅北轍》寓言故事出自於《戰國策·魏策四》，今天小編要給大家介紹的便是南轅北轍的課文內容，歡迎閱讀！

　　南轅北轍的課文內容

　　從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。

　　他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀!”

　　他回答說：“到楚國去。”

　　朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎麼往北走呀?”

　　他說：“沒關係，我的馬跑得快。”

　　朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎?”

　　他說：“沒關係，我的車伕是個好把式!”

　　朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國呀!”

　　他說：“沒關係，不怕時間久，我帶的盤纏(chan)多。”

　　楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。

　　《南轅北轍》解析

　　重點生字

　　轅：(轅)yuán

　　車前駕牲畜的.兩根直木：轅馬。車轅。駕轅。南轅北轍。舊時指軍營、官署的外門，借指衙署：轅門。行(x妌g )轅。

　　筆畫數：14;部首：車;

　　造句：你做事情南轅北轍，這樣怎麼能把事情做好。

　　轍：(轍)zhé

　　車輪壓的痕跡：覆轍。車轍。南轅北轍。車行的一定路線：上下轍。詩詞、歌曲、雜曲所押的韻：轍口。合轍押韻。辦法，主意：沒轍了。途徑，門路。

　　筆畫數：16;部首：車;

　　造句：車轍是一個重要的線索。

　　袁：姓。

　　筆畫數：10;部首：衣;

　　造句：這個孩子姓袁。

　　緊：(緊)jǐn

　　密切合攏，與“松”相對：擰緊。捆緊。靠得極近：緊鄰。使緊：把琴絃緊緊。事情密切接連著，時間急促沒有空隙：緊湊。緊密。緊縮。加緊。抓緊。形勢嚴重，關係重要：緊急。緊促。緊迫。緊要。不寬裕：緊俏。緊缺。松

　　筆畫數：10;部首：糸;

　　造句：他們之間有著緊密的聯絡。

　　重點詞語

　　南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。

　　南腔北調：原指戲曲的南北腔調。現形容說話口音不純，攙雜著方言。

　　天南海北：天的南邊，海的北邊，形容距離機器遙遠。

　　聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。

　　左鄰右舍：鄰居。

　　瞻前顧後：看看前面，又看看後面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

　　思前想後：形容對事務反覆考慮，拿不定注意。

　　左膀右臂：能幫自己分擔的左右手。

　　學習目標

　　1、認識十三個字;能寫好十字。

　　2、朗讀課文，聯絡上下文理解詞語“誠懇、固執己見”等。

　　3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。

　　課文重點

　　理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內容，體會其中的道理。“要善於聽取他人的正確意見”“一個人的行為與目的背道而馳，那麼他永遠不能達到目的。”

　　相關知識

　　再讀課文，看看從課文中有什麼新的發現。假如季梁的朋友們來到我們中間，你想對他說些什麼?如果自己做錯了事情，朋友給你指出來，你就要及時的改過來，不要太固執了。透過這篇寓言我們瞭解到，一個人如果走的方向不對，是實現不了目標的，做事情之前要想清楚，如果方向錯了，就永遠不會把事情做好。

　　【譯文】

　　魏王想要攻打邯鄲（今河北省邯鄲市），季梁聽說這件事後，半路返回，來不及抻平皺縮的衣服和去除頭上的塵土，去拜見魏王說：“今天我來的時候，在路上遇見了一個人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。’我說：‘您既然要到楚國去，為什麼往北走呢?’他說：‘我的馬很精良。’我說：‘你的馬雖然很精良，可這不是去楚國的路。’他說：‘我的路費很多。’我說：‘你的路費雖然多，可這不是去楚國的路。’他說：‘我的馬伕善於駕車。’這幾個條件越是好，就離楚國越遠了。大王的行動是想成為霸王，舉止是想取信於天下。依仗魏國的強大，軍隊的精銳，而去攻打邯鄲，以使土地擴充套件，有好的名聲。大王這樣的行動越多，那麼（您）距離稱王的事業就越來越遠了。這就好像到楚國卻向北走一樣。”