李賀《南園十三首·其五》古詩原文及賞析

李賀《南園十三首·其五》古詩原文及賞析

　　《南園十三首·其五》這首詩歌是《南園》組詩十三首中的第五首，為李賀應進士試受挫回昌谷閒居時陸續吟成，屬於七言絕句。以下是小編整理的李賀《南園十三首·其五》古詩原文及賞析，希望對大家有所幫助。

　　南園十三首·其五

　　男兒何不帶吳鉤， 收取關山五十州？

　　請君暫上凌煙閣， 若個書生萬戶侯？

　　賞析

　　這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。

　　第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多麼豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他嚮往建功立業，報效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛家邦。“何不”云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那鬱積已久的憤懣情懷。李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能。“何不”一語，表示實在出於無奈。次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心願。然而“收取關山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情。

　　“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這裡詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的`意味顯得更加濃郁。看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚激越轉入沉鬱哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節奏，峻急中作迴盪之姿。就這樣，詩人把自己複雜的思想感情表現在詩歌的節奏裡，使讀者從節奏的感染中加深對主題的理解、感受。

　　李賀《南園》組詩，多就園內外景物諷詠，以寫其生活與感情。但此首不借所見發端，卻憑空寄慨，於豪情中見憤然之意。蓋只是同時所作，拉雜彙編，不能以題目限的。

　　註釋

　　① 南園:泛指作者昌谷故居以南一大片田疇平地。楊其群《李賀詠昌谷諸詩中專名考》謂:"原"與"園"二字義可相通，凡李賀宅南"可種穀給食"的大片平地，均可稱為"南原"，亦稱"南園"。

　　②這是組詩中的第五首。吳鉤:一種頭部呈彎鉤狀的佩刀。

　　③五十州:指當時被藩鎮所佔領割據的山東及河南、河北五十餘州郡。

　　④暫上:一上，試上。凌煙閣:唐代旌表功臣的殿閣。貞觀十七年(643)，唐太宗為表彰太原首義和秦府功臣，命閻立本繪長孫無忌等二十四人畫像於凌煙閣。

　　⑤若個:哪個。萬戶侯:受封食邑達一萬戶的侯爵，借指高位厚祿。

　　譯文

　　男子漢大丈夫為什麼還不帶上那武器，去收取被藩鎮割據的關塞河山五十州?

　　請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣，有哪個書生曾被封為食邑萬戶的列侯?

　　創作背景

　　這首詩歌是《南園》組詩十三首中的第五首，為李賀應進士試受挫回昌谷閒居時陸續吟成。

　　李賀20歲那年，到京城長安參加進士考試。因他父親名為晉肅，與進士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。後由於他的文學名氣很高，擔任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時間內，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽，王孫公子們爭相邀請他參加宴會，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個形同僕役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。

　　該組詩前十二首全以七絕行篇，在"南園"的統一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或對景興發容華易謝的嗟嘆，或直言宣洩恃才不遇之憤悶，或展示自己閒居家園的慵懶心情，末篇則以五言律詩作結，以更廣的視野展示當地一天自朝至暮物候景色的變化--那就是詩人可愛的故鄉。組詩語言幽閒暢淨又不乏贍麗之美，構成了一個具備相同寫實風格和抒情特質的有機整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。