《短文兩篇陋室銘愛蓮說》練習題及答案參考

　　《陋室銘》

　　一.

　　1.本文是託物言志的名文，你知道本文所託之物是什麼嗎？

　　2.本文用什麼比喻陋室，又用什麼類比陋室？

　　二. 默讀，探究下列加橫線詞語的意思。

　　1.有龍則靈（） 2.斯是陋室（） 3.惟吾德馨（）

　　4.草色入簾青（） 5.鴻儒（） 6.白丁（）

　　7.無絲竹之亂耳（）（） 8.調素琴（）

　　9.無案牘之勞形（）（） 10.閱金經（）

　　三. 反覆朗讀並背誦，充分感受作者寧靜致遠的情懷。

　　1. 本文從幾個層面來展現陋室主人品德的高尚的？

　　2. 作者在文章首尾分別運用了比喻和類比手法，其意圖是為了強調什麼？

　　3. 默寫“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”。

　　一．基礎知識填空。

　　1．《陋室銘》的作者是，字，是朝人。

　　2．銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，後來發展為一種的文體，用來記述事實、功德的文字，述公記行、有時也用來警戒自己或稱述功德的文體，這種文體有的特點。

　　3．《陋室銘》大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是的修辭方法。

　　二．翻譯句子。

　　1．山不在高，有仙則名。

　　2．談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　3．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　4．何陋之有？

　　5、斯是陋室，惟吾德馨。

　　6、苔痕上階綠，草色入簾青。

　　三．下列句中“之”的用法分別是

　　之的用法： A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到” D、主謂之間取消句子獨立性 E、賓語提前的標誌

　　A．何陋之有？（） B．忘路之遠近（） C．漁人甚異之（）D．具答之（） E．牡丹，花之富貴者也（） F．君之病在肌膚（）G．中間力拉崩倒之聲（）

　　四．閱讀文章，回答問題。

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴閱金經無絲竹之亂耳無案牘之勞形南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有？

　　1. 給畫線句加上標點。

　　2. 下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項是（）

　　3. A．山不／在高，有仙／則名 B．苔痕／上階綠，草色／入簾／青

　　4. C．無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形 D．南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭

　　3.找出表明中心的句子。

　　4．作者透過描寫自己的“陋室”表明了自己的願望和

　　的生活情趣。這這篇短文采用了的寫法

　　5．選出理解不正確的一項（）

　　A．“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。

　　B．“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。

　　C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現了作者對知識分子的歌頌，對無學問之人的鄙薄。

　　D．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。

　　6．文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？

　　7．完成下面的對偶句創作。

　　上句：品千古美文下句：__________________________________________

　　《愛蓮說》

　　一

　　1. 本文寫了幾種花？主要寫哪種？

　　2.哪些句子是直接描寫與讚美蓮花的？

　　3.反覆誦讀描寫與讚美蓮花的語句，說說作者可能意在讚美怎樣的品質？

　　二.默讀，解釋下列加橫線詞語的意思。

　　1.可愛者甚蕃（） 2.出淤泥而不染（） 3.香遠益清（）

　　4.亭亭淨植（） 5.濯清漣而不妖（）（）6.不可褻玩焉（）

　　7.陶後鮮有聞（） 8.同予者何人？（） 9.宜乎眾矣（）

　　三.反覆誦讀，體會句義。

　　1. 填入句中省略的詞。先用文言詞，再在句後橫線上解釋。

　　予獨愛蓮之出（）淤泥而不染，濯（）清漣而不妖

　　2. 指出下列句中名詞活用成動詞的詞。

　　中通外直，不蔓不枝

　　3. 說出下列語句的通常語序。

　　菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　四.背誦，感受作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對庸俗世態的感嘆。 1.快速工整地默寫直接描寫與讚美蓮花的文字。

　　2.根據課文，說說作者心目中的君子應具有哪些美好的品質？

　　3.“牡丹之愛，宜乎眾矣”諷刺當時怎樣的世態？

　　一、默寫

　　1、《愛蓮說》一文中寫蓮花品質的名句是

　　2、《愛蓮說》一文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是

　　。

　　3、《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態，令人敬意不敢侮的句子是

　　4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是

　　5、文章的主旨句是

　　6、集中表現蓮高潔品質的句子是

　　二、填空

　　1、本文的作者是，代道州人，家.

　　2、本文運用寫法，作者所託“物”是指，所言的的志是

　　。

　　3、作者寫蓮的過程中，又寫了菊、牡丹等花，這種寫法叫，這樣寫的作用是，本文寫“蓮”的品質，用作正面映襯,用作反面映襯。

　　4、“陶後鮮有聞”中的“陶”是指我們學過他的一首詩是

　　一篇文是

　　5、寫出你喜歡的.一種花，並說明喜歡的原因。

　　花名是：喜歡的原因是：

　　三、翻譯下列句子

　　1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　2、香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　3、陶後鮮有聞

　　4、中通外直，不蔓不枝

　　5、蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　四.課文閱讀

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1.解釋句中加橫線的詞。

　　①自李唐來（） ②不蔓不枝（） ③可遠觀而不可褻玩焉（

　　）

　　④可愛者甚蕃（） ⑤予謂菊，花之隱逸者也（）⑥宜乎眾矣（）

　　2.選出加點詞詞義不同的一項（）

　　A．何：同予者何人何陋之有 B．可：可遠觀而不可褻玩焉可以調素琴

　　C．獨：晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．之：水陸草木之花蓮之愛

　　3.下面分析不準確的一項是（）

　　A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。

　　B．“香遠益清，亭亭淨植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。

　　C．“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數人的理解。

　　D．“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合汙，又不孤高自詡.

　　4．簡答。

　　①比喻君子不同流合汙的句子是：

　　②比喻君子美名遠揚的句子是：

　　5.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是：

　　6．這篇文章在寫法上一個突出特點是：

　　答案：第一部分：一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.潔淨地立著5.洗滌妖豔6.玩弄7.少8.我9.應當，當然。三.1.於於從在 2.蔓：生出枝蔓；枝：長出枝節3.愛菊愛蓮愛牡丹四.1.略2.只要結合蓮的特點，言之有理就可，不求統一答案。如高潔自重、謙虛正直不趨炎附勢等 3.鄙視追名逐利、趨炎附勢之風。第二部分：一.1.出淤泥而不染,濯清漣而不妖2.中通外直,不蔓不枝,香遠益清3.亭亭淨直,可遠觀而不可褻玩焉.4. 出淤泥而不染,濯清漣而不妖5. 蓮，花之君子者也 6. 蓮，花之君子者也二.1.周敦頤北宋哲學家2.託物言志蓮既不消極避世,又決不同流合汙,永遠保持清白的操守和正直的品德.3.襯托突出蓮的高潔品質菊花牡丹四.1、從 ②枝蔓 ③親近而不莊重 ④多 ⑤認為 ⑥應當 2.D 3.C 4. ①出淤泥而不染 ②香遠益清 5．蓮，花之君子者也 6.託物言志

　　答案：第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龍潛藏的水；諸葛廬子云亭二.1.靈異2.這3.香氣，這裡指品德高尚4.映入5.博學的人6.本文指沒有什麼學問的人7.指嘈雜的音樂；擾亂（或使……受到擾亂）8.調弄，彈奏9.官府的公文；使……勞累10.佛經三.1.就不感到簡陋了。2.（1）苔痕綠上階，草色青入簾。（2）有何陋？3.談笑有鴻儒，往來無白丁。四.1.三個方面，分別為環境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。2.強調作者的品德高尚，志趣高遠。

　　第二部分：一.1．劉禹錫，夢得，唐朝人2．用韻3．對偶二． 1．山不一定高，有仙人居住就能天下聞名。 2．談笑往來有淵博的學者，沒有粗俗的人。3．沒有嘈雜的管樂之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。4．有什麼簡陋的呢？三．E A B B A A A 四.1.，。，。，。：2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚節操；安貧樂道；借物抒情5.C 6. 從建築和室內佈置看是簡陋的，但由於屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了7.略