《木蘭詩》的同步練習題
《木蘭詩》的同步練習題
【積累·感知】
一、給多音字注音組詞
騎( )________汗( )________卷( )________燕( )________
( )________ ( )________ ( )________ ( )________
二、多義字辨析
市：東市買駿馬
願為市鞍馬
將：將軍百戰死
出郭相扶將
帖：昨夜見軍帖
對鏡帖花黃
機：不聞機杼聲
萬里赴戎機
三、形似字注音組詞
拆( )________ 戎( )________ 傍( )________
折( )________ 戍( )________ 滂( )________
柝( )________ 戊( )________ 榜( )________
析( )________ 戌( )________ 謗( )________
四、解釋加粗的詞語
1、木蘭當戶織____________
2、昨夜見軍帖____________
3、旦辭爺孃去____________
4、萬里赴戎機____________
5、朔氣傳軍柝____________
6、木蘭不用尚書郎____________
7、出郭相扶將____________
8、出門看火伴____________
五、根據課文內容填空
1、寫木蘭從軍後艱苦的戰地生活的對偶句是：__________________________
2、讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：_______________
3、寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：___________________________
4、寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：________________________________________________
5、寫木蘭矯健雄姿的句子是：_________________________________________
6、寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：______________________
【體驗探究】
六、課內語段閱讀
爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊衣裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1、用一句話概括這兩段話的段意：
答：____________________________________________________________
2、填出相應的動詞：
① 描寫爺孃：____________________________________________________
② 描寫阿姊：____________________________________________________
③ 描寫小弟：____________________________________________________
④ 描寫木蘭：____________________________________________________
3、選文中連用四個“我”的作用是什麼?
答：____________________________________________________________
4、由選文最後一段演變而來的成語是什麼?其含義是什麼?
答：____________________________________________________________
5、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。
答：____________________________________________________________
6、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
答：____________________________________________________________
七、深入探究下列問題
1、結合全詩內容分析木蘭是一個什麼樣的形象?
答：____________________________________________________________
2、如何理解本詩詳略的處理?
答：____________________________________________________________
【實踐拓展】
八、閱讀下詩，回答問題
十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持作飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰!出門東向望，淚落沾我衣。
1、解釋加粗的字：
① 八十始得歸：__________________________________________________
② 採葵持作羹：__________________________________________________
③ 兔從狗竇入：__________________________________________________
④ 不知貽阿誰：__________________________________________________
2、說說下列詩句的意思：
① 遙看是君家，松柏冢累累。
② 出門東向望，淚落沾我衣。
3、詩中主人公離家歸家的年齡分別是多大?
4、用詩中的句子回答：主人公的家現在怎樣?
5、全詩表達了一個怎樣的主題?
【參考答案】
五、根據課文內容填空
1、朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。
2、 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
3、東……西……南……北……
4、將軍百戰死，壯士十年歸。
5、萬里赴戎機，關山度若飛。
6、 爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
六、課內語段閱讀
1、木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的讚頌。
2、① 扶將
② 理
③ 磨
④ 開 坐 脫 著 理 帖
3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
4、撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，後用來形容事情錯綜複雜，不易識別。
5、歸家的'喜悅和故物的親切。
6、不僅寫出了夥伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。
七、深入探究下列問題
1、言之有理即可。要點：本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。
2、要點：詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的嚮往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。
八、閱讀下詩，回答問題
1、① 才 ② 菜湯 ③ 洞 ④ 給
2、遠遠看去，那就是你的家，那邊松樹柏樹很多，墳墓一大堆。 走出門外向東望去，(心情極其悲痛)，眼淚就流了下來。
3、十五、八十
4、 松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從樑上飛。
5、全詩透過對一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現了他的孤獨和淒涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。