木蘭詩教學大綱

木蘭詩教學大綱

　　一、學習目標

　　1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。

　　2、學習本文詳細得當的敘事方法。

　　3、人物賞，體會木蘭代父從軍、保家衛國的'愛國主義精神。 (重點)

　　4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。 (難點)

　　二、自學提綱

　　1、文學常識

　　(1)本詩選自 朝代的 編的《 》。

　　(2)《木蘭詩》是一首 時期的一首 。

　　(3)樂府詩是一種什麼樣的詩?這種詩從句數來看有什麼特點?

　　2、花木蘭的故事講什麼內容?請簡要講述。

　　3、給下列字詞注音：

　　機( ) 可汗( ) 鞍( ) 頭( )燕山(　　)

　　鳴濺濺 ( ) 鳴啾啾( )胡騎( )　戎機(　　) 金( )

　　著( ) 傍地走(　　)

　　4、參照課下注釋疏通文意並解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶( ) 願為市鞍馬( )

　　北市買長鞭( ) 胡騎( )

　　萬里赴戎機( ) 關山度若飛( )

　　朔氣傳金( ) 天子座名堂( )

　　策勳十二轉( ) 賞賜百千強( )

　　願馳千里足( ) 著我舊時裳( )

　　撲朔( ) 迷離( )

　　安能辨我是雄雌( )

　　5.解釋下列古今異義字

　　卷卷有爺名 古義： 今義：

　　雙兔傍地走 古義： 今義：

　　但聞黃河流水鳴濺濺 古義： 今義：

　　出郭相扶將 古義： 今義：

　　6. 用現代漢語譯句子。

　　(1)東市買駿馬，西市買鞍，南市買頭，北市買長鞭。

　　(2)萬里赴戎機，關山度若飛。

　　(3)將軍百戰死，壯士十年歸。

　　(4)策勳十二轉，賞賜百千強。

　　(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　(6)以上這種修辭現象叫

　　7、自主疏理詩歌的含義，並能複述詩歌內容。

　　三、自主學習(要求教師走動巡視，指點指導)

　　1-7個人自主完成。

　　四、自學交流展示

　　1、作者簡介——黑板展示

　　2、疏理字詞——黑板展示

　　3、6-9自主完成，口頭展示交流——指定

　　五、教師小結