幼兒園大班語言散文詩教案：捉迷藏

幼兒園大班語言散文詩教案：捉迷藏

　　在日常學習、工作和生活中，大家經常看到散文吧？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言散文詩教案：捉迷藏，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標

　　1．理解散文詩內容，初步感知散文詩的意境美及優美的語言。

　　2．安靜地傾聽，初步學習有感情地朗讀散文詩。

　　3．體驗遊戲的快樂。

　　二、活動準備

　　1．掛圖：捉迷藏

　　2．幼兒用書。

　　3．詩歌錄音磁帶。

　　4、太陽頭飾、顏色手環若干。黃色躲在菊花裡；佈置場景：黃色菊花、白色雲朵、藍色天空、紅色玫瑰、綠色森林。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：感知散文詩的意境美及優美的語言。

　　2.活動難點：理解太陽和顏色捉迷藏的構思傾向。

　　3.指導要點：調動幼兒已有的生活經驗，透過遊戲、討論、啟發提問、掛圖等多種手段感受詩歌的意境，理解詩意及構思傾向。

　　四、活動過程

　　1．以遊戲的形式引入請小朋友用手矇住眼睛，當老師數到8的時候看看老師給你們帶來了什麼？

　　2.教師出示太陽教師：太陽可喜歡玩捉迷藏遊戲了，聽聽它和誰在玩遊戲?

　　2．欣賞散文詩

　　（1）教師有感情的朗誦詩歌。

　　提問：詩歌的名字叫什麼?太陽和顏色是如何玩捉迷藏遊戲的?

　　（2）配樂朗誦，幼兒欣賞。

　　提問：是誰把太陽的'眼睛蒙起來了呢？

　　當黑夜用手帕矇住太陽眼睛是什麼時候？（晚上）當黑夜解開太陽眼睛時時是什麼時候？（白天）顏色寶寶們都躲到哪裡去了?（引導幼兒用散文詩裡的句子來回答）為什麼黃色躲在菊花裡，白色躲在雲朵裡……綠色要躲到樹葉、小草裡去呢？(引導幼兒說出色彩的相對應).

　　（3）結合掛圖，欣賞散文詩。

　　提問：顏色寶寶是怎麼躲起來的？（靜悄悄）為什麼說綠色太多了，擠不下？

　　3．朗讀散文詩

　　（1）教師示範朗讀。

　　（2）幼兒整體朗誦散文詩。（注意語氣及表情的變化，並用簡單的動作表示）

　　4．談論討論：

　　（1）顏色們還會躲在哪裡？

　　（2）為什麼說太陽和顏色玩捉迷藏遊戲？（引導幼兒從白天與黑夜的景象進行聯想講述）

　　5．玩捉迷藏遊戲老師扮演太陽,小朋友扮演顏色們（戴顏色手環）。

　　看一看自己是什麼顏色寶寶，應該躲到哪裡去？（角色表演，體驗詩歌中顏色寶寶和太陽捉迷藏的樂趣。）

　　五、評價要素是否理解詩歌內容，感受詩歌的意境。

　　六、活動建議遊戲：捉迷藏。

　　玩法：讓幼兒帶上顏色手環當顏色寶寶，教師當太陽，當太陽蒙上眼睛數數時，顏色寶寶們就躲到相應的背景後面。

　　附：散文詩捉迷藏黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。

　　趁著它還在數著一二三四五六七八……..

　　顏色們趕快找一個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲在裡面。

　　黃色躲在菊花裡；白色躲在雲朵裡；藍色躲在天空裡；紅色躲在玫瑰裡；綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉裡，有的躲在小草裡。

　　大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。

　　太陽睜開眼睛，一下子就把它們全都找出來啦！