大海睡了詩歌賞析與解讀

大海睡了詩歌賞析與解讀

　　《大海睡了》是國標本蘇教版一年級上冊中的一首詩歌。全詩共8行兩句話，用親切自然、極富想像力的語言，描繪了大海的景象。下面是小編精心收集的大海睡了詩歌賞析與解讀，希望能對你有所幫助。

　　大海睡了詩歌賞析與解讀

　　《大海睡了》詩歌賞析：

　　《大海睡了》是一首優美的小詩，描述了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象，表現了大海的溫柔和可愛。詩文雖短小，但語言優美，富於想象，充滿美感，是培養學生觀察能力、朗讀能力的好教材。

　　《大海睡了》教材解讀：

　　《大海睡了》是國標本蘇教版一年級上冊中的一首詩歌。全詩共8行兩句話，用親切自然、極富兒童氣息和想像力的.語言，描繪了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象。課文還配有一幅插圖，再現了詩句描繪的優美意境，可供學生觀察，幫助理解課文，培養學生想象能力。

　　詩歌不長，內容淺顯易懂，語言流暢生動，讀來琅琅上口。學生若能正確、流利、有感情地朗讀課文，就說明他們對詞句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和薰陶。另外，朗讀既是閱讀能力的一個重要方面，又是理解內容的一種手段。既然理解力要靠反覆訓練才能形成，既然朗讀又是理解內容的有效方法，就要動用指導朗讀的方法來理解課文。因此，在教學中，教師無需進行過多的講解，而應給學生留有較多的時間和空間進行自讀自悟，透過朗讀，體會詩歌所描繪的大海夜景，一個“讀”字應該貫穿始終。但強調讀，不等於盲目地多讀，什麼時候讀，是讀一段還是讀幾句?採取什麼形式讀，讀出什麼樣的語氣?都要從教學目標出發，以達到以讀代講的目的。可先讓學生藉助拼音把課文讀幾遍，達到讀正確、讀通順，再透過教師的指點，讓學生讀出停頓，從而讀流暢整首詩。接著，透過指導看圖，讓學生在學會按一定順序進行觀察的同時感受大海夜晚的寧靜和美麗，然後透過讀書把這一份感受表達出來。在想像中指導朗讀，理解字詞，在朗讀中對照畫面，體會詩境。最後做到熟讀成誦。

　　語文學習不等於學習課文，因此，對課文的教學也不應僅僅侷限在課文字身，要儘可能地拓寬開去，讓學生獲得更多的知識和能力。本首詩描繪了“大海睡了”的美，那麼，“大海醒了”的景象該怎樣用詩的語言來表達呢?學生對此定然會很感興趣。透過小組合作，共同作詩，進行句式的遷移和文字的訓練，學生思維火花不斷閃爍，在語言運用的同時領略了大海不同情態的美。而交流的過程更讓學生獲得了成功的體驗

　　《語文課程標準》指出：應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的相互交流、滲透和整合中，開闊視野，提高學習效率。學科融合將給學生帶來更廣闊的發展空間。除了教師範讀時進行音樂的渲染，創設了靜謐的環境，讓學生感受到夜晚大海的美景外，在課外延伸時還佈置了畫一幅“大海醒了”的畫，培養學生的想象能力，也把詩、畫巧妙地融為了一體，讓學生在感受語言文字美的同時感受藝術的美。

　　另外，在本堂課的教學中，多媒體課件的適時運用不僅能幫助學生理解詩歌，感悟語言文字，更能讓學生透過美麗的畫面，受到薰陶和感染，提高審美情趣，加深對大海夜晚沉靜之美的感受。