如何讀一個童話故事雜文隨筆

如何讀一個童話故事雜文隨筆

　　（或名一個立志丁克的人來談談教育孩子的問題。這是前幾天在自己公眾號裡面發的一篇，剛巧拿過來充下數，這樣我便順利完成了這個星期的命題作文）

　　去年，因為工作原因，看了一些格林童話。感覺是很崩潰的。倒不是老了不相信王子公主一起去幸福生活了，而是那些故事實在是很不講邏輯。比方說《青蛙王子》，那個公主不信守承諾，還驕橫跋扈，一點都不可愛，青蛙就纏上了她，然後她把青蛙一丟，青蛙被摔了一下變了王子還和她結婚了。王子難道不該嫌棄她嗎？難道不想為她摔自己報仇麼？王子到底看上她哪一點了？不知道給孩子講故事的爸爸媽媽們有沒有遭遇過這樣的提問。

　　但有可能，沒有那麼多邏輯，才是童話的本質？就像是《西遊記》裡面，也有很多不講邏輯的地方，孫猴子的尾巴一會兒有一會兒沒有，但是我們看的時候卻從來都不想去追究，在故事需要的時候，它就出現，故事不需要的時候，它就消失。孩子就是喜歡啊，因為很好玩啊。青蛙王子愛上公主，就愛上了吧，為什麼要問為什麼？興之所至，不知所起，不知所終，童話也許是這樣的。

　　可現實生活不是啊。基本的三觀和邏輯還是需要建立的，如果不趁著小時候建立，要等到何時呢？

　　做《格林童話》的時候，找的一個校對，是位出版社退休的老師，對很多事情的態度，實在是……非常認真的。還是舉《青蛙王子》的例子吧，裡面有一段情節大約是這樣子的，在青蛙幫公主找回了金球之後，公主卻不想履行承諾，然後青蛙就說，你要如何如何，否則我就去告訴你爸爸國王。校對老師把這句話刪了，旁邊標註說：導向性不對，容易教會小朋友要挾。

　　唉，小朋友要挾還用這種書來教嗎？“你再哭我就不要你了！”“你不聽話爸爸就打你了！”家長不是都天天這麼說麼？

　　《列那狐》的故事，應該也是家喻戶曉的，列那狐是一隻狡詐的狐狸，把一堆動物耍得團團轉，確實很有趣，可同時，列那狐是一隻邪惡的狐狸，他吃了很多雞和兔子，而最後，他沒有受到什麼惡有惡報的懲罰，他依靠狡詐逃脫了，很多無辜者就那麼白白犧牲了。

　　鄭振鐸先生曾經翻譯過《列那狐》，他當時讀到了兩個英文版，一個只有另一個的三分之一長度，以列那狐得到懲罰為終，但是另一個版本，列那狐施詭計逃脫了懲罰，又一通詭計把所有動物耍了一遍，最後志得意滿地回了家。如果按照我們那位校對老師所說的導向性來講，第二個版本，就不應該存在。但鄭振鐸先生在翻譯的時候選擇了第二個版本。“編譯兒童書而處處要顧全道德，是要失掉許多文學的趣味的。”鄭先生如是說。

　　文學的趣味，這是一個可能令人誤入歧途的東西。因為文學中很多高階黑，或是懺悔，它們在表面誇著某些東西，炫耀一樣記錄著什麼東西，但實際上是在諷刺，是在鞭撻，是在否定。這不是每個人都能理解的'。

　　說回童話故事，大多是根據民間傳說整理而來的，在歷代相傳的過程中，許多故事被改造了很多，變得越來越合乎社會的道德規範，比如列那狐，就慢慢地變成了英雄，他為了動物的權益去鬥爭，他為了保護家人去耍詐。到了羅爾德·達爾的《了不起的狐狸爸爸》，這個故事其實依然能夠看出很明顯的列那狐的風格，但是這隻狐狸已經徹底成了了不起的爸爸。

　　但不管怎麼改寫，只要不是重新創作，那故事中總會有漏網之魚，總有很多那種導向性不對的話語存在，還有很多不合乎邏輯的地方存在，所以如果給孩子讀，真不是丟一本故事書給孩子讓他自己去看就可以了的。孩子還是需要指引的。

　　幾年前在網上有一個熱帖，是個關於外國老師如何教灰姑娘的童話的，引導孩子從很多其他角度來思考這個故事，比方說繼母也愛她的兩個女兒，比方說守時的重要性之類的。這帖真假不知道，不過確實引起了很大的影響，還催生了一批童話書，在講故事之後提出一些角度獨特的問題，以此作為賣點。這些問題實際上是在幫你探尋一些隱藏在故事中的坑。

　　但家長實在不該把教育的責任都推給那些書。因為書不可能將所有的問題都提出來。童話，最開始的閱讀，必須是親子共讀。家長要時刻留心著故事中存在的坑，給孩子塑造出最基本的三觀和閱讀習慣。古代的童話需要如此，現代的童話更加需要如此，因為現代童話作家們在創作的過程中，會故意挖出很多坑來，等著你往裡跳。

　　比方說，我個人很喜歡的詹姆斯·瑟伯的《公主的月亮》。可能有人不是很熟悉這個故事，這裡篇幅有限，也不全講，概述一下大意吧。故事內容是小公主病了，說要天上的月亮才能好，於是國王找來了他的很多能幹的大臣，御用數學家，御用魔法師，御用史官，等等等等，但是都沒有辦法摘到月亮，而且他們每一個人對月亮的描述都不一樣。最後國王的小丑想到了辦法，問公主月亮是什麼樣的，公主說，月亮就是個指甲蓋大小的東西，於是國王讓工匠做了一個這樣的月亮給公主。接著，國王又發現了一個問題，萬一晚上月亮出來了，公主看到天上還有月亮，會不會明白自己那個是假的，在此生病呢。然後他又召集諸位大臣來想辦法，都沒有想出來，他們提出來的辦法都不靠譜，依然是小丑去問公主對於月亮的看法，解決了這個問題。

　　這個故事裡面的坑簡直四處都是，而且有些都上升到哲學層面了。這裡只看大意，不去看那些字裡行間的微言大義，都能提出一堆來：為什麼大臣們想不出來辦法，小丑卻可以？為什麼每個人對月亮的看法不一樣？為什麼公主的看法決定一切？

　　這樣的問題，當你在和孩子一起閱讀的時候，有意識地引導他去思考，不是更容易到達深刻嗎？總之，閱讀童話的時候，請時刻保持警醒，有時候是為了避開雷，有時候是為了跳入坑。