八年級語文上冊《望嶽》的教學反思

　　杜甫的這首《望嶽》是詠東嶽泰山的名篇。開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始了“裘馬清狂”的漫遊生活。本詩即寫於北遊齊、趙（今河南、河北和山東等地）時，是現存的杜詩中最早的一首，字裡行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。教學中我緊緊圍繞“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句富有啟發和象徵意義的詩，引導學生體會詩人不怕困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　教學設計以讀為主線，透過多種形式的讀，使學生會讀，會思考，並會想像，讀出詩的韻味、詩的節奏變化，在此基礎上讓學生深刻體會作者的思想感情。

　　為了更好地完成教學任務，達成教學目標，我查閱了相關的'資料，充分的挖掘了自身的記憶體，為指導學生理解詩句奠定基礎。教學中，我精心設計導語，力求以精煉優美的語言引領學生在充滿詩意的課堂裡暢遊，而且用“我彷彿看到？·····這樣的句式，培養學生的想象力，訓練學生的語言表達。