鄉愁詩人與運河閱讀練習題及答案

鄉愁詩人與運河閱讀練習題及答案

　　鄉愁詩人與運河

　　① 清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。

　　② 有位老人就在這個時節，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭髮。

　　③ 老人是教書的，在中山大學教國語。像是大運河裡滴下的一滴水，就這麼久久的掛在那兒，永不幹涸。

　　④ 老人是來憑弔的，憑弔埋在大運河邊的十幾位孃家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。

　　⑤ 小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大後/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在裡頭//而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　⑥ 老人是余光中。

　　⑦ 外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，余光中也就把自己當作是運河邊上的常州人。在沒有大運河的臺灣島上，余光中怎麼能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標著地球經緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發亮。

　　⑧ 這運河的流向是朝著哪面？余光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。

　　⑨ 一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉的痛楚呢？有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復燃呢？

　　⑩ 不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，余光中對同住過一個村莊、同喝過一條運河水、同樣以詩歌的形式在抒發心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉迷藏啊，有的小夥伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林裡，等我睜開眼，小夥伴們卻是不見了，等我真的來找時已經物是人非了。一輩子的`顛沛流離，運河裡凝結的鄉愁成了余光中揮之不去的情結。那時的余光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養。

　　今天的余光中終於實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑藉渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂———在運河邊的老屋裡，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水擴大一萬倍就是一汪日月潭啊！他摸著老屋的牆，一陣塵埃在指間隨風而落，說這如何蓋得住50多年的鄉愁啊！他端起運河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統氣味啊！他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……余光中說到這裡便不再說，聲音開始哽咽了。

　　曾有人問及余光中如何看待祖國統一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。

　　回到臺灣，會思念大運河嗎？

　　怎麼不呢？在臺灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發成漫島的甘露，所有思鄉的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。

　　詩人余光中如是說。

　　1．詩人余光中踏上魂牽夢縈的故土，尋根寄情。請把他在故鄉的主要行蹤或活動補充完整。（2分）

　　墳地 → 河堤徜徉 → 抒懷

　　2．文中詩人睹物生情：詢問運河的流向，想到血脈相連寶島臺灣；端起運河水泡的茶，聞到熟悉的血統氣味……這樣的聯想在文中還有，請再找出一處。（2分）

　　3．做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。（4分）

　　讀書卡片 編號001

　　篇目：《鄉愁詩人與運河》

　　作者：馮光輝

　　摘句：清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。

　　品味：既點明特定的時間地點，又隱含了水與人的特殊關係。“黏稠”體現關係之密不可分，“沉沉”表現思緒之厚重綿長。讀書卡片編號002

　　篇目：《鄉愁詩人與運河》

　　作者：馮光輝

　　摘句：

　　品味：

　　4．第⑩段中寫到詩人“不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵”，請結合全文談談兩個“惆悵”的不同含義。（2分）

　　5．文章引用《鄉愁》一詩，有什麼作用？（可以從情感、主題、結構等方面作答，寫出兩點）（3分）

　　6．文章結尾處，詩人把自己比作運河裡的一滴水，寄託了詩人怎樣的情懷？（3分）

　　答案：

　　1． 憑弔老屋(2分。每處1分。意思接近即可。)

　　2．例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭；看到老屋牆上飄落的塵埃，想到50多年的鄉愁；看到橫跨運河的洽盛橋，想到構建一座跨越海峽兩岸的大橋。（2分）

　　3．例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭髮。品味：表達了鄉愁詩人“少小離家老大回”的滄桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了頭髮”突出歲月易逝、人生易老。②摘句：像是大運河裡滴下的一滴水，就這麼久久的掛在那兒，永不幹涸。品味：“掛”字形象表現了詩人內心複雜的情感，有牽掛的情思，有堅毅的信念，有殷切的期待……（4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分；摘出有點品味價值的語句，得1分；摘出其他語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關鍵詞語理解比較深刻的，得2分；一般得1分。）

　　4．前者是指對祖國對家鄉的思念。後者指目睹故鄉物是人非的落寞（或指一輩子顛沛流離的愁緒；或指對海峽兩岸關係的憂慮）。（2分）

　　5．使文章思鄉懷國的情感更加濃郁（或渲染了思鄉懷國的情感，增加文章感染力和抒情性）；以《鄉愁》詩照應題目中的“鄉愁詩人”，使主旨更加鮮明；引出詩人余光中。（3分。答出1條，得2分；答出2條，得3分。

　　6．“一滴水”的比喻寄託了詩人對祖國故土的赤子之情、報效之心，也表達了詩人對國土統一民族團圓的堅定信念（3分。答出1條，得2分；出2條，得3分。）