楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》古詩賞析

　　無論是在學校還是在社會中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編收集整理的楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》古詩賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　【譯文】

　　到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。

　　荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。

　　【註釋】

　　①曉出：太陽剛剛升起。

　　②淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。

　　③林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

　　④畢竟：到底。

　　⑤六月中：六月的時候。

　　⑥四時：春夏秋冬四個季節。在這裡指六月以外的其他時節。

　　⑦同：相同。

　　⑧接天：像與天空相接。

　　⑨無窮：無邊無際。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。

　　⑩映日：太陽映照。

　　別樣：宋代俗語，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

　　賞析

　　西湖美景歷來是文人墨客描繪的物件，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。

　　“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人讚歎的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之餘最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的衝擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。

　　詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩透過對西湖美景的極度讚美，曲折地表達對友人深情的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。然後，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕豔的畫面：翠綠的蓮葉，湧到天邊，使人感到置身於無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外豔麗。這種謀篇上的'轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，給讀者展現了令人回味的藝術境地。美術家朱宣鹹以楊萬里《曉出淨慈寺--送林子方》詩意而創作的中國畫作品《映日紅》，非常形象與生動地反映了這一詩情畫意。

　　【詩人簡介】

　　楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋傑出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。

　　教案

　　教學目標：

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀這首古詩。

　　2. 正確理解詩句的意思，想象詩的意境。

　　3. 透過朗讀，感受西湖的美景，從中受到美的教育，激發學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　正確理解詩句的意思，有感情地吟誦古詩。

　　教學難點：

　　感受、欣賞西湖美景，體悟作者的情感。

　　教學過程：