閩中秋思閱讀練習答案

　　詩人跋涉異鄉，旅途艱辛，又恰逢秋日，慨然而萌懷鄉之感，則成為一種必然。可詩人在《閩中秋思》詩中，卻有意識地不直接言明，而是將極和諧的風景與不堪行走的矛盾娓娓地道出，從而形成強烈的對比，藉此，含蓄地表達出詩人緣於內心深處的隱痛。以下是小編整理的閩中秋思閱讀練習答案，歡迎閱讀。

　　閩中秋思

　　(唐)杜荀鶴

　　雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。

　　北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。

　　【注】①杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所寫，後人評價極高，謂工於煉字。

　　閱讀練習一：

　　不堪一字，盡得風流是詩文表情達意的最高境界。本詩在抒寫內心情感方面即有此特點。試結合全詩內容，從詩歌抒情方法入手加以分析，寫一段賞析文字。

　　答案：

　　本詩全篇的抒情手法是以樂景襯哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全然無北國秋日之蕭瑟。末句兩個堪字，即構成心緒的對比。他鄉雖美，但只堪圖畫，不能解思鄉之苦，作者鄉思愈濃。詩歌無一句明言鄉思，但曲致委婉之情，讓全詩清新自然，境界全出。

　　閱讀練習二：

　　（1）後人評說本詩工於煉字，請以雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲一聯為例，試作簡析。（4分）

　　(2)不著一字，盡得風流是詩人表情達意的最高境界。本詩在抒情方面即有此特點，試結合全詩，加以分析。（4分）

　　參考答案：

　　（1）上聯當中勻弄兩字，運用擬人的手法，使雨與風情態畢現，極富情趣；叢叢與葉葉兩詞用疊字，增強了韻律感，朗朗上口，餘味無窮。（4分）

　　（2）本詩以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全無北國秋天之蕭瑟。末一句兩個堪字，則構成心緒的對比。作者客居福建，他鄉雖美，但只堪圖畫，不能慰藉思鄉之苦，詩歌無一句明言思鄉，思鄉之情卻表現得淋漓盡致。（4分）

　　閱讀練習三：

　　（1）下面對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）

　　A．第一句中的`勻字，極準確地勾畫出雨的細密，雨的輕柔。菊花經雨，滋潤而豔麗。

　　B．第二句中的弄字，以擬人的手法將風人格化。風吹紅蕉，蕉葉聲聲有韻，別有一番情致。

　　C．詩的前兩句透過對植物的描寫，抓住了閩中秋天蕭瑟多雨的特點。

　　D．第三句詩人拓開一筆，將筆觸由近處延伸到遠處，高度地概括出閩中的地勢特點。

　　（2）詩的最後一句是主旨所在，含蓄地表達了作者的□□之情。（1分）

　　【答案】（1）C(2分) （2）思鄉（或憂鬱、憂傷） (1分)

　　賞析

　　雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。詩的開篇，即寫閩中秋景。詩人以極為細膩的筆觸，以雨中紫菊的豔麗色彩和風裡紅蕉的清脆樂音，新鮮生動地寫出了南國特點。前句的一個勻字，極準確地勾畫出雨的細密，雨的輕柔。在那動人的叢叢紫菊前，雨是那樣的溫情而善解花意，是它，將那大片大片的紫菊之色，浸淫得濃淡均勻，讓人賞心悅目；而後句的弄字，則以擬人的手法將風人格化。閉著眼想想，風吹紅蕉，蕉葉聲聲有韻，這該是怎麼的一種情致。這樣的一幅聲色俱備的圖畫，是很容易讓人陶醉的。

　　接下來的三、四兩句，詩人有意地拓開一筆，將筆觸延伸到人們的目力的盡處：北畔是山南畔海，詩句看似極為平實，卻高度地概括出閩中的地勢：北邊是山，山道彎彎；南邊是海，海浪滔滔。風景美妙得可以入畫，可以為詩，可以作為旁觀者興奮地指手畫腳，可是，真的走馬行船卻實在不易。於是，便有了結句的只堪圖畫不堪行。這不僅是詩人由衷地慨嘆，也是全詩旨意之所在。

　　詩為詩人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透過這些紫、紅的耀眼色彩，透過那些音韻和諧的聲響，不難發現，詩人抒寫的，原來是濃濃的思鄉情懷，詩人筆下的景色，也都不知覺地印上了深深的鄉愁的印記。於是，菊也好，蕉也好，乃至那山，那海，都成為詩人一種情感的載體，成為詩人以景抒情的絕佳選擇。這就是所謂雖信美而非吾土兮，曾何足以少留之意了。

　　詩人跋涉異鄉，旅途艱辛，又恰逢秋日，慨然而萌懷鄉之感，則成為一種必然。可詩人在詩中，卻有意識地不直接言明，而是將極和諧的風景與不堪行走的矛盾娓娓地道出，從而形成強烈的對比，藉此，含蓄地表達出詩人緣於內心深處的隱痛。於是，一種叫作鄉愁的東西，也就隱逸於其中，瀰漫於其中。