采地黃者白居易閱讀訓練及答案

采地黃者白居易閱讀訓練及答案

　　在學習和工作中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份什麼樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的采地黃者白居易閱讀訓練及答案，希望對大家有所幫助。

　　閱讀下列這首詩，完成1—2題。（8分）

　　采地黃者

　　白居易

　　麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。採之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白麵郎。與君啖肥馬，可使照地光。願易馬殘粟，救此苦飢腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：也同“鍤”。鐵鍬。

　　1.本詩前八句敘寫 ，後六句敘寫 ，反映了中唐時期悲慘的社會現實。（2分）

　　2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

　　答案：

　　1.（2分）

　　采地黃賣地黃

　　2.（6分）

　　敘述：

　　①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

　　②以時間順序來敘述事情發展過程，層層深入，脈絡分明，給人以清晰而深刻的印象。

　　③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情於事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。

　　對比：

　　①朱門與農家、白麵郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者飢腸無食等對比，揭露了貧富差距。

　　②著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。

　　創作背景

　　這首詩創作於公元813年。詩人在下邽（今陝西渭南縣內）渭村見到農民遭到春旱秋霜之災後，入冬就斷了口糧，而富貴人家卻用糧食餵馬，為此深有感觸，於是以采地黃者的遭遇為題材，寫下了這首同情貧民疾苦的詩歌。[4]

　　作品鑑賞

　　這首詩透過敘述一個農民採取地黃，向富家換取馬料以飽飢腸的情節，深刻地反映了農民在災荒年頭，連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門大戶對農民剝削的殘酷性。

　　本詩透過對一煢煢於荒野的饑民形象的描述，反映了荒年農民的生活境況，進而揭示了社會貧富差別及階級矛盾的尖銳對立。[5]

　　詩人透過對“地黃”、“殘粟”等處於食物鏈最底層的`事物的描寫，形象生動地描寫了當時貧困人民的惡劣生活，表達出詩人對當時豪門的厭惡以及對自己無法改變事實的無奈之情。

　　詩題是“采地黃者”，為何去采地黃，是因為天災所致，所以詩開首一聯寫道：“麥死春不雨，禾損秋早霜。”交代了全詩的背景。莊稼一年兩季，春日沒雨，夏糧絕收；秋天又降早霜，秋糧減收。這樣，農民的生活自然就很成問題了。緊接著第二、三兩聯便對農民生活景況作了交代：入冬後農民便斷了口糧，為了活命，只得冒著風寒到荒郊野外去採挖地黃，希圖藉以度過饑荒。第四聯“凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐”寫農民采地黃之不易。以上四聯為第一部分，中心就是寫了為度荒采地黃。

　　後六句敘寫賣地黃的情形。採了地黃賣與富家白麵郎。那賣地黃者對“白麵郎”求告的幾句話，頗為悽切動人。辛苦一整天採得不滿一筐的勞動成果，只敢說給朱門人家拿去餵馬。可以想見，這位可憐的農民忍飢挨凍在荒野採了一天地黃，可能連點像樣的乾糧也沒吃上。也許他家中還有老小，都等他賣了地黃換回糧食下鍋。那不足一筐的地黃，他哪敢說賣多少錢呢，只是央告說：“願易馬殘粟，救此苦飢腸。”只要能換回一點兒馬吃剩的玉米、高粱之類，也就心滿意足了。其可憐之狀躍然紙上。

　　本詩透過對采地黃者的描述，表現了詩人對窮苦農民的深切同情，而且對社會深層問題的揭示也自在不言中。