一千張糖紙的課外閱讀訓練和答案

一千張糖紙的課外閱讀訓練和答案

  一千張糖紙

  鐵凝

  ①小學一年級的暑假裡,我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡,加之隔壁院子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友,我們兩個人的種種遊戲更使外婆家不得安寧了。

  ②一個被我稱作表姑的人在外婆家養病。一天,她對我們說:“你們知不知道什麼叫累呀?”我和世香互相看看,便沒完沒了地笑起來,上氣不接下氣。是啊,什麼叫累?我們從沒想過。累,離我們多麼遙遠啊。有時聽大人們說,“噢,累死我了。”他們累是因為他們是大人呀。當我們終於笑得不笑了,表姑又說:“世香不是有一些糖紙麼,為什麼你們不花些時間攢糖紙呢?”我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙,那是幾十張美麗的玻璃糖紙,被夾在一本薄薄的書裡。可我既沒有對她的糖紙產生過興趣,也不打算重視表姑的話。世香卻來了興致,“您為什麼要我們攢糖紙呀?”“攢夠一千張糖紙,表姑就能給你們換一隻電動狗,會汪汪叫的那一種。”

  ③我和世香驚呆了。電動狗也許不讓今天的孩子稀奇,但在二十多年前中國玩具匱乏的時代,表姑的允諾足以使我們激動很久。那該是怎樣一筆財富,那該是怎樣一份快樂?更何況,這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。我迫不及待的'問表姑糖紙攢夠了找誰去換狗,世香則細問表姑關於糖紙的花色都有什麼要求。表姑說一定要玻璃透明糖紙,每一張都必須平平展展不能有褶皺。攢夠了交給表姑,然後表姑就能給我們換。

  ④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院也安靜如初了。我們走街串巷,尋找被遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙並不是隨處可見的。我們會追逐著一張隨風飄舞的糖紙在衚衕裡一跑半天;我和世香的零花錢都買了糖——我們的錢也僅夠買幾十顆,然後我們突擊吃糖,也不顧糖把嗓子齁得生疼;我們還守候在食品店的糖果櫃檯前,耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人,等待他們買糖之後剝開一塊放進孩子的嘴,那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙,一張糖紙就是一點希望呀!

  ⑤我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家,泡在臉盆裡把他們洗乾淨,使他們舒展開來,然後一張張貼在玻璃窗上,等待著它們幹後再輕輕揭下來,糖紙平整如新。暑假就要結束了,我和世香每人都終於攢夠了一千張糖紙。

  ⑥一個下午,我們跑到表姑跟前,獻上了兩千張糖紙,表姑不解地問:“你們這是幹什麼呀?”“狗呢,我們的電動狗呢?”表姑愣了一下,接著就笑起來,笑得沒完沒了,上氣不接下氣。待她笑得不笑了,才擦著笑出的淚花說:“表姑逗著你們玩呢,嫌你們老在園子裡鬧,不得清靜。”世香看了我一眼,眼裡滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視——畢竟這個逗我們玩的人是我的表姑啊。這時,我忽然有一種很累的感覺,我初次體味到大人常說的累,原來就是胸膛裡那顆心的突然加重吧。

  ⑦我和世香走出院子,我們不約而同地,把那精心“打扮”過的糖紙奮力扔向天空,任他們像彩蝶隨風飄去。

  ⑧我長大了,每逢看見“欺騙”這個詞,總是馬上聯想起那一千張糖紙——孩子是可以批評的,孩子是可以責怪的,但孩子是不可以欺騙的,欺騙是最深重的傷害。我們已經長大成人,但所有的大人不都是從孩童時代走來的麼?

  (選自《讀者》2014年第1期,有刪改)

  18. 請用簡潔的語言分點概括本文的主要情節。(4分)

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  19. 第④段中加點詞語富有表現力,請加以品析。(4分)

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  20. 文中寫“我們”的笑和“表姑”的笑用的語句幾乎相同,但表達的意思不同,請作分析。(4分)

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  21. 第⑥段中,“我”為什麼“忽然有一種很累的感覺”?請結合具體內容簡要回答。(4分)

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  22.作者在這裡講述的並不僅僅是一個童年往事,還應該是一串沉甸甸的思考。讀完本文,結合你的生活實際談談你的感悟。(4分)

  答案:

  18. (4分)表姑讓我們攢糖紙;我們收集、清洗糖紙;我們獻上糖紙卻沒換到電動狗;我們拋灑糖紙發洩悲憤 (一點1分,概括合理即可)

  19. (4分)示例:“不顧”、“飛速撿起”寫出了“我”和世香走街串巷攢夠糖紙的急不可待,(1分)表現了“我”和世香急切期盼實現希望的心情,(1分)與下文希望的破滅形成強烈的反差,(1分)從而告誡我們:不要傷害童心,孩子是不可以欺騙的。(1分) (品析合理即可)

  20. (4分) “我”和世香的笑是因為覺得表姑的問題好玩,這種笑是不諳世事的純真孩子的開心的笑。(2分)而表姑的笑是對自己計謀得逞的得意,也是對孩子感情和勞動的輕視,她的笑給我們留下的是成長記憶裡最黯淡的傷害。(2分)

  21. (4分) 因為表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然變成了泡影,這讓“我”感到悲憤絕望;(2分)又因為自己的親戚失信,“我”對世香懷有內疚之感,因此覺得累。(2分)

  22.(4分)如果一個孩子不聽話,大人可以去批評他,教育他,不要去欺騙他,否則會給孩子留下一生的傷痛。童心純真,不可許以美麗的謊言,善意的欺騙是對誠信教育的一個諷刺。人與人之間,哪怕是大人與孩子之間,也應該真誠相見,讓孩子伴隨誠信健康成長。結合實際略。(感悟和實際各2分,言之有理即可)

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