張詠傳閱讀訓練附答案

張詠傳閱讀訓練附答案

　　張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋湜、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強幹，召還。張永德為並、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。

　　出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田裡。

　　初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。

　　成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，飢者八九，苟不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優異，覆命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣。”

　　詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”

　　（選自《宋史?張詠傳》，有刪節）

　　1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）

　　A．有夙儒張覃者未第 第：科舉考中

　　B．推辱主帥 推：追究

　　C．不痛繩之 繩：捆綁

　　D．覆命知益州 知：掌管

　　2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

　　A．議以詠首薦 若以一部校故

　　B．詠引前事為言 為鄉里所稱

　　C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科 詠悉寬其罰而遣之

　　D．飢者八九 求霖者三十年

　　3．下列文句中，斷句正確的一項是 （3分）

　　A．正由是決行深入／大致克捷／時寇略之際／民多脅從／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田裡

　　B．正由是決行深入／大致克捷時／寇略之際／民多脅從／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田裡

　　C．正由是決行深入／大致克捷／時寇略之際／民多脅從詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田裡

　　D．正由是決行深入／大致克捷時／寇略之際／民多脅從詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田裡

　　4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）

　　A．在張永德被懲辦後不久，太宗就意識到張詠的意見是對的。

　　B．當李順叛亂的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，併為之隆重餞行。

　　C．在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，並建議從此後都減輕刑罰。

　　D．真宗對張詠在四川的`表現很滿意，透過謝濤傳達了對張詠的讚賞。

　　5．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）

　　（1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）

　　①苟不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）

　　②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!（3分）

　　（2）從文章中找出能體現張詠“惜才”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

　　參考答案：

　　1．C

　　2．C

　　3．A

　　4．C

　　5．（10分）（1）（7分）

　　①（4分）這些人如果不能用販賣私鹽來養活自己，將來一旦像蜂群一樣聚集起來成為盜寇，那麼就會成為很大的禍患。

　　②（3分）傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒機會和他成為朋友，你是什麼人，怎麼敢直呼他的名。

　　（2）（3分）①詠與寇準致書郡將，薦覃為首。

　　②詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，遂敦勉就舉。

　　③訪求傅霖三十年.