送東陽馬生序(節選)宋濂文言文閱讀訓練

　　【原文】

　　餘幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。

　　既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒或有所聞。

　　【譯文】

　　我幼年時候，就喜好讀書，因為家裡貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯臺裡結成堅冰，手指頭不能屈伸，(仍然堅持抄寫)一點也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都願意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。

　　到了成年，更羨慕有道德有學問的.人，又恐怕沒有大師、名人來開導自己，曾經跑到百里以外，拿著經書向地方上有道德有學問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態度從沒有流露一點客氣。我(畢恭畢敬地)站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側著耳朵專心地請教;有時遭到了斥責，態度越發恭敬，禮節越發周到，不敢回答一句話;等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。

　　【閱讀訓練】

　　1.下面以的用法與另外三項不同的是( )

　　A. 無從致書以觀 B.計日以還 C.以是人多以書假餘 D.俯身傾耳以請

　　2.翻譯下列句子：

　　①以是人多以書假餘。

　　②俟其欣悅，則又請焉。

　　3. 回答下列的問題。

　　①餘因得遍觀群書的原因是什麼?

　　②故餘雖愚，卒獲有所聞的原因是什麼?

　　4. 這則短文讚揚了宋濂怎樣的精神?

　　答：

　　答案：