關於大學生文明上網的調查報告（精選6篇）
關於大學生文明上網的調查報告
一、什麼是調查報告
調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上發表，也可以供領導機關作為處理問題、制定政策的依據或參考。
二、關於大學生文明上網的調查報告（精選6篇）
當某一情況或事件需要弄明白時，我們有必要仔細地調查清楚，最後將調查結果、戰略性的建議寫進調查報告。現在你是否對調查報告一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的關於大學生文明上網的調查報告（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生文明上網的調查報告1
樹立社會主義榮辱觀，是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要內容和必然要求，是精神文明建設的緊迫任務。作為當代大學生承擔著為廣大社會傳播網路資訊服務的重要責任，要為踐行社會主義榮辱觀做出應有的貢獻。為此我們必須在關注物質文明建設的同時，更加關注精神文明建設。引導廣大當代大學生樹立社會主義榮辱觀，倡導積極遵守，文明上網。此調查報告是在明確文明上網的工作相關政策的前提下，透過問卷調查，走訪本校同學，交流溝通等形式從多個方面考察文明上網的實施情況。報告中詳細闡述了循化縣工作的具體情況，在針對上網中出現的問題，並對這些問題進行了歸納整理。此外，報告還對其中一些突出問題進行了深入的剖析，提出瞭解決這些問題的對策和建議。
【調查過程】
本次調查問卷調查為主、文獻研究為輔的方法，針對重慶郵電大學不同專業
不同年級同學進行問卷調查，調查範圍是大一至大三的學生，問卷總共下發300份，回收289份，回收率為96.33%。其中無效問卷4份，有效率為98.62%。問卷由20個問題構成為了體現調查的全面性，本次調查採取男女比例平衡調查。在資料收集方法本次問卷的收集方式送發問卷。在進行收集資料時，根據客觀題的選項和主觀提的回答來判斷調查物件的主要觀點。
【調查情況】
調查發現更多上網選擇娛樂，滿足一時的身心放鬆。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放鬆一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該佔主導，這就像網路並不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網路存在的意義是為了方便生活，方便資訊交流。
從比列上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網路交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網路這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網路。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鍾，而大齡網友只佔4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所佔比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
【調查結論】
一、以“思”為主，正確認識網路
網路作為新興的傳播媒體具有多方面的功能。由於社會制度、價值觀念以及個人的情趣愛好不同，再加上網際網路上的各種資訊良莠混雜，這就需要對大學生上網進行正確地引導。思想政治工作者要主動參與，走進網路，開展豐富生動的形勢與政策宣傳活動，引導學生創辦他們喜聞樂見的網站、網頁，設立理論學習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康諮詢、學生生活服務等專題。透過這些途徑把大學生的興趣吸引到繁榮校園文化上來。在世界觀、人生觀和價值觀上，透過精心設計的網站和網頁，給大學生提供一個積極向上的網路環境，以提高大學生明辨是非的能力，增強他們的辨別能力。
二、以“導”為主，遵守網路文明公約
加強網路教育，引導上網者對巨量的網路資訊持揚棄的態度，特別應該在德育課中增加“網風”與“網德”教育。網路是一個自由的傳播媒體，上網者具有很強的自主性，這就給人的道德自律提出了更高的要求。要透過積極引導使廣大大學生網民做到自我塑造、自我約束，最終做到文明上網。
引導學生處理好虛擬世界與現實世界的關係，休閒娛樂與學習的關係。指導學生將時間和精力用到學習和創造當中去，讓學生從被動的接受各種資訊轉為主動的將精力用到學習網路知識技能，或利用各種網路學校學習各學科知識。學生上網的時間用在基礎學科的學習上，杜絕瀏覽不良網站，消除不良資訊給學生造成的影響。讓學生體會網路的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育於樂，引導學生收集有用的資訊，從而進一步培養學生的網路技能和網路道德。
三、以“堵”為輔，共創和諧網路環境
重點講授讓學生學會如何訪問一個網站並學會瀏覽該網站的相關資訊。我網路上很多不文明的行為，如垃圾郵件、帶病毒的檔案，含有不健康內容的郵件、虛假資訊的釋出，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等對大學生造成一定的暗示作用：網路可以為所欲為。真得可以為所欲為嗎？不，針對這種現象，做為資訊科技教師有責任、有義務對大學生進行必要的網路道德意識培養，使他們懂得淨化網路環境的重要性。
透過此次調查，我們對資訊時代這個大潮流下大學生的網路生活作了初步瞭解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯後，也有使人欣慰的進展。總體來說，網路生活之於大學生利大於弊，大學生對待網路生活的態度積極向上。網路還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。有調查的結果應該也說服了不少網路威脅論者，此次的調查如果能增加大家對於網路的信心，也是我們所樂於看到的。
【結語】
此次大學生網路調查的目的在於瞭解到大學生對於網路的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網路生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規範大學生網路生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關資料資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。
大學生文明上網的調查報告2
一、前言
電腦及手機的普及，網路的發達，已經改變人類的生活模式，網路不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們學習、工作、提取資訊和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上網成緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上網族中的主力大軍。
大學生們透過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和解社會，網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面，上網已經成為大學生活不可或缺的一部分內容。但是網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導致人格的發育不健全。
那麼網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎麼樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到什麼樣的作用呢？掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網路陣地建設、引導大學生健康文明上網、培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為具體解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我學校的學生做一個初步的調查。
二、調查目的及調查形式
（一）調查時間
20xx年7月1號―8號
（二）調查形式
本次調查採用不記名問卷調查及歷史資料查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97。5%。
（三）調查範圍
本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
三、大學生上網狀況及總結
（一）大學生上網條件比較成熟，網路成為大學生獲取社會資訊的主要渠道。
調查結果顯示：
（1）大學生上網率已達到100%
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，透過手機也可以完成上網的需求，也就是大學生網普及率已達到100%。
（2）學校上網環境比較優越
82%的學生上網地點是宿舍，另外在家中上網的學生15.9%，在網咖及其他地點上網的學生僅佔僅佔2.1%。據可靠資料顯示在2010年，大學生在網咖上網的佔到80%，學校上網佔10%。這個資料充分說明，在這4年的時間裡，高校的網路建設達到一個新的水平，為大學生生提供良好的上網環境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網而非嘈雜的網咖。
（3）手機已成為大學生上網的主要工具
68%的大學生使用手機上網，32%的同學使用電腦上網，還有14%的同學使用多種工具上網。根據資料分析，手機已經成為大學生上網的主要工具。
時代的發展與科技的進步，不僅改變人們的生活方式，更改變人們以往主要依賴報紙、電視的資訊接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網路環境的優越及手機上網獲取資訊的便捷性使網路成為大學生的獲取社會資訊的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求資訊的深度性並不是他們的唯一要求，恰恰資訊的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網路滿足大學生的需求，自然成為他們的首選。
（二）大學生上網時間分配不合理
每天上網的時間在1-3小時的65%，3-5小時的佔18%，1小時以下佔12%，5小時以上佔5%；資料顯示78%的同學會利用空餘時間上網，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網。
根據以上資料可以看出，節假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網。這樣就會導致大學生平時課餘時間分配不合理，課後學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由於上網而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上網主要用於聊天、娛樂
透過調查資料顯示，大學生上網做的第一件事情，81%的學生是開啟QQ、微信、飛信等聊天交友工具，遊戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網站。幾乎沒有同學上網的第一件事情是查閱學習資料。
調查顯示，學生上網的目的，53%是為聊天娛樂；19%為查閱學習資料；16%是為解新聞；12%是為購物。
透過對上網第一件事情及上網目的的調查可以看出，學生上網的目的很多，但網路知識平凡，對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，真正利用網路來獲得更多知識的還是較少。對網路的利用還是比較貧乏，隨意性大，沒有一定的目的性，完全是為打發時間，更多的人都不知道上網來做什麼的。這也正好跟學生上網打發課餘時分散的時間相吻合，
（四）大學生上網的潛在花費在增長
透過調查顯示大學生每個月上網的流量費用，100元以下為30%；40-100元佔52%；100元以上佔18%。每個月網上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上佔6%。
雖然大學生上網所花費的流量費用並不是很高，但是透過上網後的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出上網的流量費，網路也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生網上交友趨向於理性化
調查顯示90%的同學不會為結交網友而可以上網。3%的同學贊成網戀；對於網戀49%的同學表示反；48%表示無所謂。
從上述資料中解到，網戀並不是非常受大學生的歡迎，他們對網戀的成功率和可信度也持懷疑態度。大學生使用聊天工具的主要目的是跟同學朋友交流情感，解資訊，與陌生人的交流較少。對於心智成熟的大學生，網路資訊的影響是有限的，尤其對大學生思想觀念的影響更是微乎其微。面對網路，絕大多數大學生的態度是理性的。
四、針對大學生上網現狀所提出的幾點建議
（一）倡議政府應該加大對網路資訊的監管和監督，淨化上網環境
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的資訊的管制始終成效甚微。騰訊網的部分圖片資訊已經到不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成極大的危害。政府部門應該對各個網路媒體工作人員以及監管人員實行問責制，設法遮蔽一些不良資訊，布不良資訊的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網路媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網路交友類工具及其附帶網路資訊的質量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有網民構建一個和諧的網路環境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高資訊的品味及深度性
既然騰訊QQ和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網的訊息大多轉自紙媒，缺少原創性，應該加強自己的記者隊伍，採寫具有獨家或者獨創性較高的新聞。對於一些重大的國家事件、民生事件，網路媒體應該進行鞭辟入裡的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以影片報道，這樣才能充分發揮它的優勢。同時，新聞內容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當的新聞事件，於潛移默化中向大學生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展網路道德教育
學校相關部門大力開展網路道德教育，規範網路行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康網站。網路在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網路之間的責任意識。還網路世界一片純淨的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍
高校應充分發揮內部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，儘量發掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網中央。
（五）開設合理利用網路資源方面的專門課程
學校可以開設合理利用網路資源方面的專門課程引導大學生合理利用網路資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟體等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習程序相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；第三，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網路溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方淨土，高校網路應不同於大眾BBS，應提倡校園網路文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋樑。
大學生文明上網的調查報告3
現如今，網路已經成為與幾乎所有大學生生活息息相關的事物，網路已經成為多數大學生生活中很重要的一部分。
在網路上，我可以相互交流、下載學習資料，瀏覽新聞，得到很多即時資訊，我可以與以前的同學用多種網路通訊工具聯絡，我們還可以玩遊戲、看電影、逛論壇等。
目前我校學生宿舍電腦數量比較多，深入研究網路對學生生活造成什麼影響有著很大必要，因此，我開展了“廈門南洋學院大學生上網情況”的調查。
我隨機挑選了50名同學發(包括大一,大二,大三)放了調查問卷，回收了43份有效答卷，回收率為86%。調查顯示多數同學能夠健康上網，認為網路多大學生生活利大於弊。
一、學院學生上網現狀分析
現狀一：寢室電腦擁有率高
調查結果表明，在回收的43份問卷中，僅有3名同學沒有自己的電腦，宿舍電腦擁有率高達93.02%。
現狀二：上網時間較長
調查結果表明，每天平均上網一小時以下的佔2.3%，1-3小時的佔39.5%，3-5小時佔32.6%，5小時以上的.均佔25.6%。以上結果表明，南洋大部分同學上網時間比較長，3小時以上的佔了58.2%，超過半數。每天上網3小時乃至5小時以上，這毫無疑問會對正常的學習與生活造成影響。在對，上網時間的控制調查中，34.9%的同學表明大體能夠自己把握時間，控制上網時間，32.6%的同學表明有時會上癮，但多數時候可以控制，4.7%的同學表示想控制時間，但一上網就會忘記時間，27.9%的同學採取順其自然的態度，一般不在乎上網時間的控制。在上網的目的中，瀏覽新聞查詢資料佔51.2%，玩遊戲、看電影、聊天佔37.2%，其他佔11.6%。
目前依舊有不少學生不能有效控制自己的上網時間，他們上網時間集中在晚上，一般持續到熄燈時間才會關掉電腦。而且多數在看電影、聊天、玩遊戲，這也影響到第二天的學習。
現狀三：存在干擾其他同學生活的情況
調查結果表明，有23.25%的同學會在熄燈後依舊玩遊戲、看電影。宿舍是一個公共環境，熄燈後多數同學上床睡覺，這些依舊上網的同學勢必會影響到其他同學的休息，而且熬夜也造成自己第二天學習精神的萎靡。
現狀四：多數學生認為網路的利弊因人而異
調查顯示，16.3%的同學認為自己對網路很依賴並且認為網路對自己未來會有很大作用，69.8%的同學認為網路比較重要，是自己和外界交流以及展示自我的一個重要平臺;27.9%的同學認為網路作用利大於弊，65.1%的同學認為網路利弊因人而異，7%同學認為弊大於利。
網路是一項工具，發揮什麼樣的效果還要看使用者，因此，網路作用的好壞，關鍵還得看上網者本人怎麼使用網路。
二、建議
建議一：學校可以多舉辦一些可以讓全校學生參與的活動。很多同學上網，是因為覺得平時無所事事，一下課就坐在電腦前面一直到熄燈。學校可以試著舉辦一些文體活動，讓學生的課餘生活更加豐富、選擇更多從而降低學生上網時間。
建議二：對於沉迷於遊戲、聊天的同學，學校應進一步加強這方面的教育，以及豐富學生的課餘生活
雖然，總體來說，多數同學認為網路對大學生活有很大好處，但是從調查中可以看到網路的諸多不利。我們應當趨利避害。這要同學自己和學校的共同努力。
對於網路，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，透過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。學校要加強校園網路環境建設引導同學健康上網。
大學生文明上網的調查報告4
在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關係著網路文明和大學生的成長髮展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為一個新興的資訊傳播工具，近幾年在大學裡日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。儘管網路存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那麼，網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。
本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網路的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據調查問卷，網路知識的獲得有52％的人是透過自學，透過同學獲得的佔32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網路知識教育的不到位，可能是學校開設的網路教育課程不是很多，對學校網路知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網路知識失去信心。
大學生上網的環境差，在網咖上網佔到80％，學校上網佔了10％，而自己擁有電腦的才佔4％，無論在網咖還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。
對於上網的動機，由於學習需要才佔24％，打發時間佔了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20％，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網路的同學都很少，所以有10％的學生是由於好奇心去上網的。
在上網的費用上，48％的學生每個月都在50-100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4-10小時佔44％，週末或節假日中10小時以下的最多佔38％，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20％的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的`只佔了14％。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8％，任其自然的佔24％，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68％，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2％，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
大學生文明上網的調查報告5
隨著因特網的發展，電腦的普及，網路越來越接近我們的生活。網路是資訊的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具，網路的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於人類，尤其是對於我們大學生群體，網路到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網路究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網路現象折射出的又是怎樣的深層心態？為此，我們設計了大學生上網情況的調查問卷，進行了一系列的調查，共發調查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
一、被調查者基本情況
1、性別結構，男生佔40。8%，女生佔59.2%
2、網齡結構：
A、1年以下網齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
B、1~3年網齡的，有59位學生，其中男生佔23位；
C、3~5年網齡的，有17位，男生佔13位；
D、5年以上網齡的，男生在4位中佔了3位。
二、網上活動的主要內容
學生上網的主要內容及所佔比例是：看新聞佔35%、使用免費信箱佔53%、利用網路資源佔65%、網上聊天佔84%、網上游戲佔59%、電子商務佔17%、使用個人主頁佔4%等等。
三、大學生網民的特點
1、隨意性大。
從每週上網的地點及時間、收發電子郵件數來看，大學生上網存在較強的隨意性。首先，從上網的地點來看，在學校上網的18位學生中男生佔5位；在網咖上網的74位學生中男生29位；在家裡上網的9位學生中男生有8位。再次，從每週上網時間來看，在小於等於3小時範圍內的，40位大學生中男生有33位；4~7小時範圍內的，37位學生中男生佔21位；8~15小時範圍內的，11位學生中男生佔有4位；大於等於16小時的，13位學生中男生佔3位。最後，從每週收發電子郵件數來看，郵件數在小於等於2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生佔18位；郵件數在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數在大於9等於個的，10位學生中只有一位男生。
2、網路知識貧乏。
許多大學生除了收發電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什麼。調查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生佔了56位；製作主頁的，4位學生中男生佔2位；查資料的，有65位，其中男生佔39位；下載軟體或資料的，在17位學生中男生2位；發帖灌水的，11位中男生佔2位；收發郵件53位中男生有34位；娛樂休閒59位中男生佔31位。
3、對網路可信度不勝樂觀。
認為透過網路可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生佔18位；有32位認為交不交到知心朋友並不清楚，其中女生佔14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態度的，有13位，其中男生佔6位。認為網上資訊可信度較高的，有22位，男女各佔一半；認為資訊可信度一般的有75位，其中男生佔46位；認為資訊可信度較低的，共6位，但女生佔2位。既然網路資訊如此被人認為，那麼在網上求職的也就可想而知了。據調查顯示，68位會在網上求職，男生佔了38位。不會在網上求職55位學生中男生有43位。如果在網上求職，29位採取製作個人網頁，其中男生佔18位；30位網上投遞求職信中男生佔30位；釋出個人資訊資料的37位中男生佔18位；還有7位採用其他方式。
4、不成熟性。
這主要是就大學生上網內容、上網的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位採用OICQ聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；採用BBS的卻只有1位。
四、學生上網存在的問題
1、影響身心健康，他們或上網時間過長或瞞著父母上網或看網路上不良資訊。以上已經說明了上網時間的有關資料，上網時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網經過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支援也不反對上網的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網的10位學生中男生有6位。經常看網路上不良資訊有5位，這5位都是女生；偶爾看網路上不良資訊有35位，其中女生有19位；很少看網路不良資訊的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網路不良資訊的有30位，其中女生佔5位。
2、耽誤學業，影響學習成績。調查顯示，10%的學生因上網而耽誤了學習。
3、沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。在網上聊天的中80%，有過網戀的佔10%。
五、對調查結果的一些思考
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也不管這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網路的，為什麼同樣是使用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。作為大學生應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，透過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應如此。
網路提供了大量資訊，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。
網際網路向大學生展示各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，並不否認網路同時也帶了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己。但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“E時代”也是迅速創造距離的時代，在紛繁的現象背後，仍是優勝汰的殘酷現實，清靜的大學校園也是如此。大學生應從各種利弊來考慮，適時但不沉溺於網路，處理好自身的任務——學習與上網的關係，使網路有用於你！
大學生文明上網的調查報告6
一、調查的目的和意義
網路是資訊的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具。網路的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代;它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於人類，尤其是對於我們大學生群體，網路到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?大學生作為資訊時代最積極最活躍的人群，已經成為網路使用的主要使用者。一方面，大學生透過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。正如有大學生言道：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這智慧的一代，自信的一代，成長的一代，將成為明天中國網路事業和教育事業的推進者，今天的幾句建議，就有可能是明天網路發展和教學管理的方向。
二、調查物件
由於受人力資源限制，本次調查主要集中於鄭州輕工業學院的學生。學生的分佈情況為：大一15人;大二30人;大三10人;大四9人。
三、調查結論
透過對這個調查的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：
第一，既影響身體健康，又費錢。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時兩塊，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網咖的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現嘔吐等異常反映。
第二，影響學習成績。由於大學生的課程比較松，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網路成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第三，網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。所以學生在對網路的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網路常用的工具。對網路知識瞭解更少，更不要說XX技術等。
第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網路科學知識，以及網路給我們帶來的好處還有錯誤使用網路所帶來的後果。正確引導我們學生使用正確網路資源，讓我們走在網路知識的前沿，不斷的增加就業資訊和其他相關知識。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，應用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，透過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網路。