幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案（通用10篇）

幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案

　　一、教案的內容

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。”

　　二、教案特點

　　儘管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：

　　1、取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

　　2、能夠理論聯絡實際，透過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

　　3、邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，透過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

　　4、不墨守成規，能繼往開來，教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。

　　5、教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的餘地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質、引人入勝；練要有的放矢，調動學生自己解決實際問題的積極性，讓學生在教師啟發引導下，透過自身的探索，不但知道相關學科領域核心知識“是什麼”和“為什麼”，還要知道“做什麼”、“怎樣做”，培養學生勇於實踐勇於探索的精神和能力。

　　6、教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。不是我會什麼講什麼、我想講什麼講什麼，而是社會需要什麼、學生將來走向社會需要什麼就注重講什麼，就帶領學生研究什麼。

　　三、幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案（通用10篇）

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案1

　　活動目標：

　　1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、透過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的'樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、培養幼兒認真作畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、材料：藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，顏料若干，棉花若干，盤子18個，籃子6個，紙若干，擦手帕6張，範畫2張。

　　2、經驗：能認識常見的蔬菜

　　活動重點：

　　感受印畫的樂趣。

　　活動難點：

　　感知印畫的方法。

　　活動過程：

　　一、透過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

　　1、今天有很多蔬菜寶寶和我們做遊戲、學本領，你們願意嗎？我們來看看是那些蔬菜寶寶來了呢？

　　2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎？

　　二、老師示範

　　1、蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？

　　2、選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（示範蘸不同的顏色就有不同的印跡）

　　三、幼兒操作

　　1、初次操作，探索印畫方法

　　（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　（2）老師觀察情況和問題提取“個案”

　　2、老師講解印畫的方法

　　（1）孩子們，你們看看我們的印畫，現在是什麼樣子？畫面乾淨嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什麼會這樣？怎樣印畫才能讓畫面乾淨、漂亮？

　　（2）幼兒回答

　　（3）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

　　3、幼兒再次嘗試，學習印畫方法

　　（1）教師巡迴知道，告訴幼兒不要混色，可以挑選多一些的蔬菜寶寶老印，一次可以多印一些，來豐富畫面。

　　（2）引導有困難的幼兒想象。

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案2

　　活動目標：

　　1、認識藕、辣椒、蘿蔔、芹菜的截面狀。

　　2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。

　　3、體驗蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面整潔。

　　活動準備：

　　1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。

　　2、將藕、辣椒、胡蘿蔔切成若干段，每組若干放在盤子裡。

　　活動過程：

　　一、談話匯入主題。

　　小朋友們，告訴你們一個好訊息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）

　　（發現邀請函）邀請函：各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的'圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。快來挑戰吧！小朋友們，你們願意參加嗎？

　　二、教師介紹製作方法，並示範講解制作要求。

　　出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什麼？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄髒畫面）

　　1、用手捏住蔬菜，在顏料盤裡蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

　　2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什麼？

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、

　　2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧後，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

　　3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾乾後，再移動畫面。

　　四、作品展示，集體欣賞。

　　幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。並講講為什麼喜歡這幅畫？那裡最漂亮？教師作簡單評價。

　　五、集體創作。

　　看到小朋友們這麼能幹，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

　　六、活動延伸：

　　除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。並將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案3

　　活動目標：

　　1、透過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。

　　2、透過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。

　　3、透過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　2、一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑膠花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3、梵高的《向日葵》PPT

　　4、裝有顏料的盤子。抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

　　活動過程：

　　一、調動和豐富關於花的經驗。

　　1、(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　2、這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

　　二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上。

　　1、今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裡好看。

　　2、這瓶花的`花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)

　　三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法。

　　1、今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢。

　　2、教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3、請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

　　4、想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色裡蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

　　四、在教師指導下印畫。

　　1、鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎。提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。

　　五、集體欣賞。

　　1、你喜歡哪一瓶花?為什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的。

　　2、針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。

　　活動反思：

　　幼兒對印畫非常感興趣，同時充分鍛鍊了自己對色彩的認知能力，並培養了良好的作畫習慣。在活動中，我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫，表現出五顏六色的花。但從活動的完成過程中，我們看到幼兒的表現形式還是比較單一的，他們多使用一個色彩完成一幅作品。不過，值得欣慰的是，大部分寶寶們都能夠將蔬菜蘸滿顏料，以保證每個蔬菜印出的形狀的完整；同時，部分寶寶在構圖時還能夠關注整體佈局，既不重複印畫，又能將畫紙佔滿。

　　在本次活動中，大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧，同時我們在活動中能夠注意到活動中的衛生問題，為他們穿上包包衣，提醒幼兒注意衣袖等，避免了髒亂，也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過，我在顏料的調製過程中，將顏料調的過稀了，這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中，出現了顏料流動而導致畫面髒亂的現象，以後需要多注意。

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案4

　　教學理念：

　　《蔬菜印畫》是圍繞小班上學期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源於孩子的生活，是幼兒經常接觸的一種食物，但孩子越小越不喜歡吃蔬菜，《蔬菜印畫》就是透過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜，使幼兒意識到蔬菜除了有營養、可以吃，還可以用來畫畫，讓小朋友喜歡蔬菜。透過印畫不僅可以鍛鍊幼兒動手操作能力和對美的感受力，在活動中，還培養了幼兒良好的印花常規。

　　活動目標：

　　1、能用蔬菜印蓋花紋，感受圖案所表現出來的形態美和色彩美。

　　2、培養幼兒良好的印畫常規，養成物歸原處的好習慣。

　　3、透過活動，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、適合印製的蔬菜印章（經過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿蔔、土豆等）若干。

　　2、裝有顏料糊（將廣告色和漿糊攪拌做成）的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

　　3、蔬菜印畫範例圖一張。

　　活動過程：

　　活動流程：

　　出示範例，引起興趣認識材料探索嘗試示範講解再次嘗試作品展示

　　1、欣賞蔬菜印畫，引起幼兒興趣。

　　出示蔬菜印畫———漂亮的裙子，讓幼兒猜猜是用什麼畫的？

　　2、認識印畫材料。

　　有些蔬菜經過切、刻後可以用來印畫，這就是印章。像今天老師為小朋友準備的這些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花紋真漂亮。

　　3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

　　4、教師示範，講解印畫方法。

　　教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，然後向下放在紙上用力按住（想好你要在紙的什麼位置印），呆上一小會後，再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒，別碰到它。（告訴幼兒蘸顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓。）

　　蔬菜印章用完後要放進同色盒中，一個蔬菜印章只能在一種顏色裡蘸。現在老師換一個蔬菜印章，換種顏色再來印一次。

　　5、幼兒再次嘗試印畫，學習印畫方法。

　　今天，我們自己動手給媽媽做條裙子吧！（教師巡迴指導，重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動，要用力、方法到位。引導幼兒一個蔬菜印章可以多印一些，來豐富畫面。提醒幼兒不要混色，畫完後把蔬菜印章放回原處）

　　6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上，同時進行個案展評。（讓幼兒體驗成功的快樂，培養美術活動的興趣）

　　請個別幼兒介紹自己的作品。

　　活動延伸

　　引導幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓勵幼兒做出更好看的印畫。（使活動不斷豐富、充實、整合）

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案5

　　活動目標：

　　1、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。

　　2、對森林進行創造性地裝飾與表現。

　　3、在活動中體驗創作的成功感。

　　活動準備：

　　各種常見蔬菜：大白菜，蓮藕，大蒜頭，生薑，胡蘿蔔，玉米，燈籠椒……

　　各色顏料，鉛畫紙若干。

　　活動過程：

　　1、談話匯入活動

　　（1）師：現在是什麼季節了？（秋天）秋天是豐收的季節，農民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶，讓我們一起看一看！你們認識嗎？（幼兒自由回答）

　　（2）教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴裡是怎樣的味道。

　　2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫。

　　（1）師：現在老師要把這些蔬菜切成兩半，請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。（引導幼兒發現橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子）

　　（2）師：切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子，現在老師來給玉米拍拍照，小朋友們仔細看，老師怎樣給它拍照的。（示範用玉米進行印畫）

　　（3）幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫，感受每種印畫圖形的奇特之處。

　　3、幼兒進行蔬菜印畫——大森林

　　（1）情境表演（手偶猴子和小鳥的對話：秋天到了，我們的大森林裡樹葉落了，小花謝了，小草枯萎了——）

　　（2）請幼兒幫助小動物們裝扮大森林，並且說一說“我想用蔬菜印樹葉，用蔬菜印小花——

　　（3）鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創造性的表現樹葉、小花和小草。

　　4、結束活動：

　　（1）參觀“大森林”，體驗創作的成功感。

　　（2）討論“為什麼要愛護森林，保護環境？”

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案6

　　活動目標：

　　1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜進行印畫，並嘗試用棉籤進行添畫。

　　2、透過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。

　　3、鼓勵幼兒參加印畫活動，體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段，盛放在盤裡，每組若干盤。

　　2、彩色顏料每組三盤。

　　3、棉籤、鉛畫紙、抹布每組若干。

　　4、小兔、蘑菇房圖片。

　　活動過程：

　　一、引題，小兔搬家。

　　小兔搬新家了，他想請大家幫忙，把牆面設計的漂漂亮亮的。蔬菜寶寶和顏料寶寶第一個來幫忙。蔬菜寶寶特意打扮了一下，它和平常有什麼不一樣？你覺得切開的這一面是什麼形狀，這個形狀像什麼？蔬菜寶寶和顏料寶寶怎麼合作，才能設計出漂亮的圖案？

　　二、教師示範，講解用蔬菜印畫的方法。

　　1、教師示範：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅），輕輕地抖一抖身子，東看看西瞅瞅，找到空白的地方跳個舞，再跳個舞，回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

　　2、青菜寶寶的腳印像什麼？

　　3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）

　　4、紅椒寶寶也想跳個舞，但它不願和紅色寶寶合作，誰願意幫助他？（請個別幼兒）。

　　5、紅椒寶寶留下的腳印像什麼？

　　6、印好了，噓，你們聽，有誰在說話？“我來幫忙，我來幫忙——”“是誰呀？”“原來是棉籤寶寶，我們都裝飾好了，你來幹什麼？”“我也帶了自己的`好朋友，幫小花添葉子，使你們變得更漂亮！”

　　7、棉籤寶寶是什麼時候來幫忙的？（蔬菜寶寶畫好後再來幫忙的）它做了些什麼？

　　三、幼兒操作，體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案，真好看。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設計圖案，在幫忙之前小兔子有個要求：我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話：我的小腳印是剛印上去的，還沒幹呢，你們千萬別碰我。棉籤寶寶也想告訴大家一句話：蔬菜寶寶畫好後，我會和好朋友一起來幫忙的。（幼兒自由印畫，教師巡迴指導）

　　四、展示作品，體驗快樂。

　　1、你印畫的是什麼？它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的？

　　2、如果你是小兔，你會選誰的圖案裝飾房子，為什麼？

　　小結：小朋友真能幹，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友，幫小兔設計出漂亮的牆面圖案，小兔非常開心，邀請我們一起去他家玩呢。

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案7

　　活動目標：

　　1、學習用蔬菜蘸色印畫，掌握蔬菜印製的基本操作方法。

　　2、透過觀察、自己印製，初步瞭解印製活動的基本常規。

　　3、透過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。

　　活動準備：

　　1、各種已切好的適合印製的蔬菜，芹菜頭、青椒、胡蘿蔔、藕等蔬菜的橫切面。

　　2、已畫好的一瓶花。

　　3、裝有顏料的盤子，抹布。

　　4、幼兒人手一份a3紙大小的卡紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師作品《一瓶花》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上

　　1、今天老師帶來了一幅畫。（出示圖片）你們看，它漂亮嗎？哪裡好看？

　　2、這幅畫的花朵有什麼顏色呀？花瓣的形狀一樣嗎？這些花是用蔬菜寶寶做出來的。

　　二、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法

　　（一）認識印畫材料，引導幼兒觀察各種蔬菜的橫切面

　　1、師：今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這裡有一些什麼蔬菜寶寶。

　　2、教師逐一介紹蔬菜，讓幼兒認識印畫材料，在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。

　　（二）教師講解並演示印畫的方法

　　1、師：我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。

　　2、師：在印畫前呀，小朋友們要把自己的袖子擼起來，先選一個自己喜歡的蔬菜寶寶，用小手抓住上面，在顏料寶寶中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完後的蔬菜寶寶從哪個顏料盤裡拿的就要放回哪個顏料盤中。

　　3、師：現在老師想換一種顏色怎麼辦呢？(教師強調一個蔬菜只能在一種顏色裡蘸，用完後要放進同色盒中，並且立在那裡。)

　　4、師：印了幾朵花以後呀，老師手上都沾上了顏料寶寶，那樣會弄髒衣服，所以如果我們在印的時候弄髒小手了，要拿起身邊的抹布輕輕得擦乾淨。

　　5、請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

　　三、在教師指導下印畫

　　1、印畫前提醒幼兒擼起衣袖，師：印畫前請小朋友們先把自己的袖子擼起來，小朋友們之間可以相互幫忙，也可以叫老師來幫你。

　　2、鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎？

　　3、提醒幼兒兩種蔬菜都要用到，並把用過的蔬菜放回原處。

　　4、活動過程中提醒幼兒用抹布擦拭手

　　四、集體欣賞，總結印製活動的基本常規

　　（一）集體欣賞

　　1、師：你喜歡哪一瓶花?為什麼？猜猜它是用哪些蔬菜印的？

　　（二）引導幼兒發現討論印製活動的基本常規

　　2、師：今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮，老師要問問，印畫的時候我們要注意些什麼問題？（幼兒回答）

　　3、教師總結：首先把自己的袖子擼起來，避免印的時候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時，要用力的按一按，這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時候要先在心裡想好印在什麼位置好看，印到紙上的時候要用力按下，在心裡數一數“1,2,3，印一印”，再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個顏料盒裡拿的就要放到哪個顏料盒中。如果弄髒小手了要馬上用抹布擦乾淨。

　　反思：

　　1、材料準備不足，蔬菜太少，應該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜。

　　2、範畫顏色可適當減少，改成紅、黃、綠三種顏色，藍色對於小班幼兒還有難度，課上無法回答。

　　3、每位幼兒的紙也可適當減小，紙太大造成桌子上都是紙疊在了一起，幼兒無法發揮，顏料和蔬菜也沒地方放。

　　4、演示切菜可以只切一個，多留一些時間給幼兒創作。

　　5、教師應重點介紹芹菜，因為幼兒還比較難以分辨該使用芹菜哪一面。

　　6、畫好以後有點混亂，幼兒不知道自己要幹些什麼，教師應該下明確的指令。並且在牆上貼上雙面膠，讓幼兒自己黏貼自己的作品，教師可重點指導能力較弱的幼兒。

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案8

　　活動目標：

　　1、能用胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，並能添畫成花朵。

　　2、學會正確地蘸顏料色，不混色。

　　3、瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、透過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

　　1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲，學本領，你們願意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

　　2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　二、教師示範

　　1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎麼變的嗎？

　　2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會後，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓）

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　2、教師巡迴指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

　　四、講評作品，結束活動

　　小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（後，帶領幼兒出教室）

　　幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案9

　　設計思路：

　　前段時間我在區域活動投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進行想象和印畫，幼兒對此非常感興趣，每次那裡的幼兒人數總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子。”也有孩子會畫小動物等。而最近我們在午餐前的介紹選單環節讓幼兒又對蔬菜十分感興趣，他們總是詢問我這種蔬菜叫什麼名稱，他有什麼作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿蔔，他有很多營養，吃了對身體好，所以不可以挑食。”根據幼兒的興趣點併為了讓幼兒瞭解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結合起來，於是《蔬菜印畫》活動就應運而生。

　　活動目標：

　　1、透過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2、體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、胡蘿蔔、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

　　2、教師範畫

　　活動過程：

　　一、透過看教師範畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

　　教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅“大樹”

　　教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎麼看出來的？

　　（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

　　小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。