小學5天課後服務實施方案（精選18篇）
小學5天課後服務實施方案
開展學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。下面小編為大家帶來小學5天課後服務實施方案（精選18篇）供大家參考！
小學5天課後服務實施方案1
指導思想
繼續深入貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，按照XX市教育局“雙減”工作推進會相關精神，以服務好家長、學生為宗旨，落實“五育並舉”，培養全面發展的人的教育根本目標，把開展好課後服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。積極推進課後服務，解決家長未到下班時間接孩子難的問題，利用課後服務時間，提供豐富多彩的服務內容，為學生提供發展空間，更好地滿足學生個性化發展需求，促進學生的全面健康成長。
總體目標
1、為家庭分憂。透過課後服務解決有家長無法準時接孩子的困難和孩子放學後生活管理的安全隱憂，提供高質量的服務，為建設幸福和諧的文明社會貢獻教育的力量。
2、讓家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升學校公信力。
3、對學生負責。以“學生課後服務”為平臺，組織豐富多彩的學生活動，發展學生特長和素養，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
服務原則
1、全覆蓋：覆蓋所有班級；覆蓋所有有意願參與的學生與家長，學校提前下發方案告知家長。
2、時間保證：確保“5+2”，每週服務5天，每天服務2小時。
3、內容豐富。
低年級重點：作業鞏固、科普、文體、勞動、閱讀、社團活動；
中高年級重點：作業、補差、提優、閱讀、文體、社團活動；
4、服務老師：以學校教師為主，在教育局組織遴選參與課後服務的第三方機構組建的課後服務庫選擇課程，適當外聘特長類教師，滿足發展學生興趣特長多方面需要。
5、加強宣傳，提升社會滿意度。
時間安排
自願參加課後服務的學生家長根據下面的錯峰放學時間，做好學生的接送工作。本學期課後服務從第二週（9月5日）開始。如遇重大節假日或學校重大活動以臨時調整為準。
課程安排（以年級為單位給出具體的課程安排）
1、自主作業。安排學生在指定場所自主完成作業，教師對學生進行作業個別答疑，對個別學習有困難的學生給予輔導幫助。
2、自主閱讀。安排學生在班級、圖書室、開放圖書走廊等閱讀區域，開展自主閱讀。
3、社團活動。學校立足本校實際和特色建設，注重五育並舉，開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類班級、校級社團活動。
實施程式
（一）組織領導
學校成立課後服務領導小組：
組長：
組員：
具體分工：
1、課後服務工作實施方案：
2、課後服務工作平臺管理：
3、課後服務工作各類宣傳、統計：
4、課後服務工作日常管理：學校行政
5、課後服務工作後勤保障：總務處
（二）工作準備
1、認真做好宣傳。學校召開行政會、教師會議，傳達上級工作精神，公佈學校實施方案，印發告家長書，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自願報名。堅持家長申請、學生自願為前提，有序組織學生報名，年級組長彙總數字後上報，教導處負責上報平臺。
3、成立年級課後服務教師團隊。根據學生報名人數，由各蹲點行政和年級組長研究安排教師參與課後服務。
（三）組織實施
根據家長申請情況，結合學校設立的服務特色課堂，進行課後服務。學生主要以完成當日書面作業、自主閱讀、參加有關社團活動為主。
（四）行政管理
3名值日行政每天要分低中高年級做好各班課後服務階段、放學情況等方面的巡視工作，記錄考評，備上級專項檢查。
工作要求
建立健全課後服務工作相關制度，確保服務工作有章可循、有規可依。規範操作，強化管理，堅持“學校統籌、相對集中”的原則，規範開展課後服務工作；落實好“不講授新課、不加重學生課業負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規範學生交接程式，各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課後服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課後服務成為實事工程。
(1)堅持“家長自願、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規範辦學行為，不得將課後服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
安全防護
1、繼續完善門衛登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
2、下午第一批次放學後，班主任老師根據名單（請假學生需要註明），清點好人數交接給課後服務教師。課後服務教師適當提前到班，準確點名、安靜有序做好組織工作。課後服務結束後，由各班課後服務教師關閉門窗、切斷水電，組織各班學生有序排隊出校門，由家長接回。
3、加強值班管理，細化值班人員職責，以便學校及時發現課後服務期間發生的異常情況，並迅速作出反應。課後服務教師要做好記錄，詳細記錄出現的緊急情況、特殊情況，確保學生安全。
4、沉著應對突發事件，課後服務期間若遇到突發事件，如學生身體不適、以外受傷等情況，立即啟動相應的應急預案，妥善處理、及時上報。
5、嚴格執行學校安全工作責任制和責任追究制。認真負責做好服務工作，對由於管理工作不到位而造成的學生傷害事故、學校財產損失的，將按照市局、學校有關條例考核、追責。
保障措施
學校實行“彈性工作制”，按照上級檔案收費(300元），對參加課後服務教師的工作量每月作好統計並及時公示。
小學5天課後服務實施方案2
為貫徹落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發〔20XX〕40號），辦好人民滿意的教育，切實解決學生放學早、家長接送難問題，滿足廣大家長對學生課後服務的迫切需求，根據《福建省教育廳等八部門關於加快推進全省中小學課後服務擴面提質工作的通知》（閩教基〔20XX〕3號）、莆田市教育局等十部門印發《莆田市關於進一步推進中小學生課後服務工作的實施意見》的通知（莆教綜〔20XX〕68號）等檔案精神及開發區教育局的統一部署，經xx實驗小學校務會研究，決定於2022年秋季開展課後服務工作。結合學校實際，現制定以下實施方案。
一、工作原則
（一）堅持自願參加原則。開展學生校內課後服務工作應遵從家長意願，充分徵求家長意見，主動向家長告知服務物件、服務時間、服務內容、服務收費、安全保障等，不得強制或變相強制學生參加。
（二）堅持公益惠民原則。開展學生校內課後服務應堅持公益性、非盈利性。
（三）堅持循序漸進原則。從實際出發，根據場地、設施、師資等資源配置情況，以及學生、家長對放學後學生活動的實際需求，建立健全工作機制，紮實穩妥、分步推進學生校內課後服務工作。
二、服務物件
xx實驗小學在校學生（上午正常放學後有課後服務需求的學生）。優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等急需服務群體。
三、服務時段及安排
1、時間安排
每週一至週五上午放學起至下午上學前午託服務按3課時計算，起止時間：11：10—13：30。
午餐時間：11：10—11：30
第一課時：11：30—12：10
第二課時：12：10—12：50
第三課時：12：50—13：30
2、地點安排
原則上安排在xx實驗小學本班級教室。
四、編班安排
根據家長申請及班級稽核確定的參加學生數量，30人及以上以原班級編成一個班；班級不足30人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足30人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
五、服務內容
1、在校午餐服務：由教育行政部門會同學校、國有企業或社會力量建立便捷、質優、安全的集中配送午餐機制，或根據上級教育主管部門集中招投標確定服務機構。餐費由學生家長承擔。
2、普通延時託管服務：課後託管活動形式及內容由學校會同家長委員會協商確定。在不加重學生課業負擔和做好疫情防控的前提下，以校內教師為主力，指導學生認真完成作業和開展體育活動，對學習有困難的學生進行安全看護、補習輔導和答疑等基礎服務。
3、特色集體活動服務：學校根據學生、家長對課後服務活動的實際需求，開展豐富的拓展服務：科普類科技小製作、文藝類繪畫與書法、閱讀類經典閱讀。
六、組織實施
（一）認真做好宣傳。學校召開行政會議、教職工會議和家長會，傳達上級工作精神，利用學校微信公眾號，公佈學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
（二）組織自願報名。堅持自願參加原則，由家長書面申請，有序組織學生報名，經學校和家長委員會稽核通過後，與家長簽訂課後服務協議書。參加課後服務學生名單確定後在全校進行公示。
（三）落實課後服務管理。學校按照校內課後服務實施方案，按規定落實配備參加課後服務的教師、管理或教輔人員，細化工作分工安排，做到服務方案詳細具體、措施有效有力、保障切實到位，確保課後服務工作安全有序開展。
（四）具體參與課後服務人員安排及職責，由學校統一安排並認真做好以下服務工作：
1、上午第三節課結束後，該節課科任老師負責清點需要留校課後服務的學生，清點好人數交接給當天的課後服務看護教師。如有學生請假，科任老師要及時通知到看護教師。
2、看護教師每天看護時要核對好名單後，和當天最後一節課科任老師做好交接工作，組織師生做好籤到工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。
3、看護結束後，由各班看護教師負責各班學生整隊返回原班級，清點好人數交接給當天的導護值班教師。
4、值班領導要做好各班看護時間的巡視工作，看護結束時值班領導配合看護教師做好各班學生有序返回。其他教輔人員要按照職責做好本職工作。
（五）加強安全管理。加強對師生衛生安全意識教育。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。對入校參與課後服務的志願者在教育資質和身體條件等方面進行稽核，並將相關材料報屬地教育主管部門備案。建立健全校內課後服務安全管理制度，制定校內課後服務安全管理工作規範，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查，做好安全預案。要落實考勤、監管、交接班、門衛登記等制度，切實保障學生人身安全。
七、服務經費及收支管理
1、在校午餐餐費每月結算一次，於當月初的五個工作日內由用餐學生家長透過用餐配送公司提供的平臺收費。每天每餐大約15元，具體價格按原定協議或協商改按上級招投標中標價格，另行確定。
2、課後託管服務堅持公益惠民原則。根據本校參與校內課後服務的學生人數、服務內容、服務時間、設施裝置損耗、維修成本及教職工、安保人員勞務報酬等因素制訂收費標準，暫定上午放學後課後服務費為2—3元/人/課時（具體價格根據參加午託的班生規模按實核算），專項用於課後服務開展期間所發生的本校教師、後勤管理人員勞務費、外聘人員勞務費，以及學校因開展課後服務增加的水費、電費、保潔費、裝置、安防費用等。課後託管服務費用由上級財政部門撥付後，不足部分由學校向自願參加課後服務的學生家長每月收取一定服務費，每學期末按實結算，多還少補，家長透過莆田市統一政務服務APP“莆田惠民寶”支付。加強收費管理，單獨設賬，專賬核算，保障學生校內課後服務合理支出。主動向家長公佈收支情況，主動接受家長監督。嚴禁以課後服務名義開展盈利性活動。對借校內課後服務進行違規亂收費的行為，依法依規追究相關責任人責任。
小學5天課後服務實施方案3
為妥善部分家庭孩子暑期看護難問題，根據《xx省教育廳等9部門關於做好義務教育階段學生假期託管服務工作的通知》《xx市教育局等8部門關於支援開展小學生暑期託管服務工作的通知》（xx通字〔20xx〕90號）、《xx市教育局關於統籌做好全市義務教育學生暑期託管服務工作的通知》等檔案精神，我校將於20xx年xx月xx日全面開啟學生課後服務工作。
目的意義
小學生課後服務工作關係到學生健康成長和廣大家長的切身利益，是解決家長後顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標，實現進一步增強教育服務能力、使城市發展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
工作原則
暑期託管服務以市北區中小學校為實施主體，以社會公益機構或場所為重要補充，面向學校確有託管服務需求的家庭和學生（不含畢業年級），因地制宜，結合實際，為學生提供基本服務，緩解暑期部分家庭孩子看護難問題，保障孩子健康快樂成長。
課後服務工作內容
（一）課後服務物件
在我校就讀且確有需求的1-5年級學生。
（二）課後服務方式及內容
1、服務時段
暑期託管分四個時間段（不含非工作日）：xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日。家長可根據實際情況自願選擇一期或多期。託管服務時間每天8：30—17：30。
為了給家長接孩子提供便捷，課後服務期間實施彈性離校。如有特殊情況家長可提前告知課後服務老師，教師上報學校當日值班幹部。做好登記學生方可離校。課後服務工作做到一生一案。
2、服務方式：根據人數重新組班，即：跨班級、跨年級統籌組班集中；午餐由家委會組織商討決定學生自行安排午餐，費用自理。
3、服務內容：與“十個一”專案的實施相結合，督促學生完成作業，對學習有困難的學生進行輔導和答疑，每天組織讀書及文體活動等；與德育活動相結合，將課後服務延伸到校外，開展研學活動、社會課堂活動等。
4、服務人員：學校教師輪流看護，每天安排一名學校幹部進行巡查；
5、遵循機制：“家長申請、班級初審、學校核準、統籌安排”的機制；透過全體學生家長會和學校公眾號釋出並解讀學校的方案，確保每一個家長了解託管時間、服務內容、組織形式等內容。對於家長提出變更託管需求的申請，班主任及時上報教導處，教導處根據情況進行編班或插班，確保孩子能按時入托；
保障措施
1、確保安全。堅持立足學生實際，將安全目標列在託管工作的第一位，採取班主任送託、輪值教師點名、家長確認離校等“無縫銜接”交接措施。學校明確責任，建立健全課後服務工作相關制度，強化活動場所防疫安全安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
2、規範管理。課後服務工作必須做：堅持”家長自願、公益服務”原則；嚴格規範辦學行為，做到不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔；免費託管不向學生及家長收取任何費用；不與無資質的社會機構合作進行有償服務；託管教師要做好出勤記錄，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
3、強化監管。嚴禁在課後服務時間開展學科類培訓，嚴禁帶有任何商業推廣和商業隱含元素。學校和家委會做好託管過程的監管和管理工作，建立服務評價機制，每日做好巡查記錄，定期進行評價。
4、服務原則。尊重家長意願，全面落實一生一策，尊重家長的意願和靈活性。
5、保障機制。堅持保障好參與課後服務工作的教師權益，充分發揮黨團員教師的先鋒模範作用，採取教師主動報名、輪流排班等方式，對參與課後服務工作的教師增加績效補貼。
6、服務考核。學校做好過程性資料留存，結合課後服務工作開展情況、輿情情況、新聞宣傳情況進行綜合評價。
小學5天課後服務實施方案4
為全面做好直屬義務教育階段學校課後服務工作，根據《xx市教育局等七部門關於全面開展中小學生課後服務工作的指導意見》（xx文〔20xx〕68號）精神，結合市直中小學教育實際，制定本實施方案。
一、服務物件
課後服務物件為直屬義務教育階段在校學生，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、建檔立卡困難家庭子女等亟需服務群體。課後服務要遵循學生及家長意願，由學生自願選擇參加。
二、服務時間
根據《xx省人民政府辦公廳關於進一步規範中小學辦學行為推進素質教育的意見》（x政辦〔20xx〕132號）要求，“科學安排作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔。走讀生每天在校集中學習時間，小學、初中分別不超過6小時、7小時。”根據中小學生學習實際需求和季節變化等因素，直屬中小學課後服務時間一般在上學日下午放學後進行，每天1—1。5小時，不含寄宿生上晚自習、雙休日和節假日等時間。冬季小學延時時間為16：30至18：00，中學為17：10至18：40；夏季小學延時時間為17：00至18：30，中學為17：30至19：00。小學一、二年級可適當縮短課後服務時間，各學校特殊情況需報市教育局核准。
三、服務學校
xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、，共計xx所直屬公辦中小學。
四、服務內容
小學階段：一、二年級以團隊活動、體藝活動、課外閱讀、實踐活動、手工操作類作業輔導為主。三年級以上以作業輔導、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、科技創新、團隊活動、綜合實踐為主。
初中階段：以作業輔導、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、科技創新、團隊活動為主，對學有餘力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺補差。
五、組織方式
（一）利用自身資源開展課後服務。師資以本校教職工為主，向其發放合理報酬。學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質文化傳承人等校外專業人員參與校內課後服務，臨時聘請人員應具備相應資格，學校支付相應勞動報酬和保障其相關待遇。
（二）聯合公益組織開展課後服務。積極動員社群、志願者團體等公益組織力量，到校開展課後服務工作。學校提供場地、設施等條件，公益組織提供經費、師資等支援。
（三）引入社會機構開展課後服務。確因學校師資力量不足、但學生有需求的課後服務專案，可以以購買服務的方式引入具有專業資質和良好社會聲譽的社會機構參與校內課後服務工作。
六、收費管理
各學校要嚴格按照市發展和改革委員會批覆的收費標準收取課後服務費，每生每月60元，以學期為節點收取，不得跨學期收取。對建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養學生、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女等，免除其家庭承擔部分。
學校要建立健全收費管理制度，自覺執行國家、省教育收費政策，收取的課後服務費納入學校財務管理，專款專用，專項用於課後服務工作的開支，嚴禁挪作他用，嚴禁以校內課後服務名義亂收費。收費前嚴格執行收費公示制度，在校園醒目位置和單位網站實施公示，定期向學生家長公佈課後服務費收支情況，自覺接受上級部門的財務督查。
七、工作流程
各學校要按照學生申請、班級稽核、學校立項、統籌安排的原則制定本校實施方案，並報市教育局備案。以學期為節點，以需求為依據，分專案混班編排，開展針對性課後服務，滿足學生個性化需求。
（一）摸底調查，徵求意見。學校對本校功能室、儀器裝置、活動場地、師資等及學校周邊社會實踐資源進行摸底調查，建立工作臺賬。根據摸底調查結果設計課後服務學生意向調查表，廣泛徵求學生課後服務需求。
（二）編制目錄，告知家長。學校結合學生需求和校內外資源，依據學段和學生年齡結構，編制課後服務內容目錄，將開展課後服務的時間、內容、安全保障等事宜告知家長。
（三）學生申請，班級稽核。按照學生申請、班級稽核、學校統一實施的原則，班主任和任課教師根據學生實際指導學生選擇適合自身發展的課後服務專案，確保課後服務的針對性和實效性。
（四）統籌規劃，分類實施。學校依據學生申請，在充分考慮可利用的校內外資源的基礎上，依據學段和學生年齡結構，每個課後延時混編班30—50名學生成班，分類組織實施，並根據服務條件的變化及學生需求對服務內容進行動態調整。
（五）加強研究，不斷完善。學校要將開展課後服務工作納入校本教研，結合綜合實踐活動、體育、美育、德育、勞動教育、社團等工作，開發課後服務內容，形成校本精品課程，推動課後服務工作深入開展。
八、組織管理
（一）加強組織領導。各學校要對教師開展課後服務、學生參加課後服務的過程進行監管，對課後服務的人數、內容、時間、形式等進行檔案資料留存，做到過程清楚，有案可查。要加強對課後服務問題研究，創新服務模式，不斷提升課後服務質量。
（二）切實保障安全。要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，嚴格落實考勤、監管、交接班制度，切實消除場地、設施裝置、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。
（三）爭取社會支援。充分發揮學校家長委員會的優勢，鼓勵家長自願參與課後服務管理並提供相關支援。積極爭取社會各方支援，鼓勵無條件向學校捐贈專業器材、圖書資料，提供經費支援和各類志願者活動。要加強宣傳，推動形成全社會關心、支援校內課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
（四）嚴格監督管理。各學校要嚴格落實上下學制度，嚴禁縮短教育教學活動時間。嚴禁借課後服務名義組織補課或教學，對成建制上課或以各種形式變相集體教學或補課的，發現一起，查處一起，並追究相關責任人的責任。嚴禁學校和學校引進的第三方機構重複收費，堅決禁止學校、家委會、社會團體等公益組織違規補課和借校內課後服務之名亂收費等行為。
小學5天課後服務實施方案5
根據上級教育行政主管部門的工作要求，嚴格執行課後服務相關檔案精神，在全體教師會集體討論的基礎上，制訂本《課後服務實施方案》。
一、課後服務的輔導標準：
1、認真學習《五項管理制度》，各位教師在研究教材和充分了解學生需求的基礎上，確定好課後服務的計劃和輔導進度，分解到課後服務的每一個課時。
2、課後服務的計劃和輔導進度要突出“雙減”要求，既注重智力因素培養，又注重非智力因素培養。
3、教師對課後服務要定時間、定內容，注意進度，明確目標，把握深廣度，突出重點，突破難點，詳略得當，切實做好“五項管理”，落實“課後服務”的目標要求，保證學生不留下家庭作業，不給家長增添作業輔導負擔。
4、教師在輔導前要做到胸有成竹，禁止無準備輔導；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。
5、按時上好輔導課，不遲到，不拖堂，不提前下課；不隨意提前結束輔導課。
6、遵循教育教學規律，貫徹素質教育要求，在輔導課上，關注全體學生的全面素質的培養。嚴禁體罰或變相體罰學生；不得把學生趕出教室；不得隨意停止對某學生的課外輔導。
7、輔導前，老師準備要充分，輔導學生的思維方法和解題能力，積極使用現代化教學手段，做到高效增值。
8、端正教育思想，對優生要正確引導，對差生要耐心輔導。對轉入、因病、因事等缺課的，要及時採取有效的方式補課。充分利用補差時間重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。創造條件開展學科課外活動，開拓視野，發展個性。
9、嚴格控制作業量。提倡“課堂作業”課堂完成；課外作業一般要求低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。這些作業一律在學校用“課後服務”時間完成。
10、強調作業設計。禁止大量機械性懲罰抄寫。引導學生養成良好的作業習慣。針對作業中存在的問題，特別是普遍問題，及時輔導；對作業中的錯誤，要求學生及時訂正，訂正率達100%。
二、課後服務的收費標準
嚴格按照xx教[20xx]xxx號檔案規定據實收取課後服務費，不超標準收費。堅持自願和實事求是的原則，沒有參與課後服務的學生不收取課後服務費，對家庭困難的學生適當減免服務費。參加單純“託管服務”的學生，按照每生每課時不高於1。8元的標準據實收取課後服務費，每學期收費額不超過350元。參與課後服務的一線教師每課時補貼不超過60元。
三、加強服務收費管理
學生課後服務費由學校統一收取(不能讓家長委員會等第三方收費)。可分班級收取，交給學校彙總，再上繳中心學校總賬。做到收費必開票，採用三聯單票據，學生家長、報賬、存根各一聯。
四、加強資金支出管理
經過全體教師討論，制定切實可行的課後服務資金使用方案，做到“一校一案”，堅持上課簽字，以收定支，專款專用，細化支出專案、額度，不佔用義務教育公用經費。課後服務專項資金收支使用情況要公示公開、收支透明，接受教職工和社會監督。每學期一次性報賬支出，報賬時附有學校課後服務資金使用方案、資金分配支付明細清單及相應的財務稽核審批手續。
小學5天課後服務實施方案6
為全面貫徹黨的十九大精神，認真落實全國及省州教育大會精神，進一步增強教育服務能力，幫助家長解決不能按時接送學生困難，根據《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）、《xx省人民政府辦公廳關於印發xx省規範校外培訓機構發展實施方案的通知》（xx辦發〔20xx〕95號）、《xx省教育廳關於做好中小學生課後服務工作的實施意見》（川教〔20xx〕11號）、《xx關於做好中小學生課後服務工作的實施意見》（xx教體發〔20xx〕47號）要求，結合我縣實際，現就做好中小學生課後服務工作提出如下方案。
一、課後服務的意義和目的
開展中小學生課後服務，是解決學生家長接孩子難問題，保障學生安全、便民利民的重要舉措；是回應社會關切，綜合施策破解中小學生校外負擔過重難題，進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各校要充分認識做好中小學生課後服務工作的重要意義，增強“辦人民滿意教育”的思想和行動自覺，切實承擔起課後服務工作責任，根據學生身心發展特點和家長需求，積極構建課內外相結合的良好育人生態。
二、課後服務的基本原則
（一）堅持公益普惠原則。
課後服務應堅持公益性、非營利性。課後服務是一種社會服務行為，不屬於免費義務教育範疇，課後服務不能以營利為目的，只能收取一定的教育教學成本費，維持課後服務工作的正常執行。
（二）堅持公開服務原則。
開展課後服務的學校要公開、公示服務專案、服務方式、服務內容、安全保障措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監督。
（三）堅持自願選擇原則。
中小學學生是否參加課後服務，由學生、家長自願選擇。各校開展課後服務工作，要事先徵求家長和教師的意見，並簽訂自願服務協議書，學校不得強制或變相要求學生參加課後服務。
（四）堅持統籌分步原則。
堅持成熟先行、循序漸進原則，條件具備的學校可以全面推開，對不具備條件的，學校要做好家長的解釋工作，待時機成熟，在全縣中小學全面實施。
（五）堅持安全第一原則。
建立安全保障機制，明確安全責任，落實安全保障措施，確保師生安全。
三、服務安排
（一）服務範圍。
課後服務的範圍為義務教育階段學生。
（二）服務時間。
課後服務時間一般為週一至週五下午正常行課結束後至18：00期間，具體時間由各校根據實際情況確定。各校要確保在正常行課時間內完成教育教學任務，按時上下課，不能提前放學延長課後服務時間。
（三）服務物件。
課後服務物件是本校在讀的學生，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體，對家庭經濟困難的學生要減免費用。
（四）服務內容。
課後服務內容要遵循教育規律和學生成長規律，有利於培養學生良好的學習生活習慣，強健學生體魄，發展學生興趣愛好和特長，防止和避免學習鍛鍊時間零碎化。可在集中時間安排學生做作業、自主閱讀、體育鍛煉和發展藝術特長等，也可根據學生的興趣愛好開展科普活動、創新教育、娛樂遊戲、拓展訓練、社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等發展學生綜合素質，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。鼓勵各校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社群、企事業單位開展社會實踐活動，促進學生全面發展。嚴禁將課後服務變相成為集體教學或“補課”，嚴禁在課後服務期間上新課。
（五）組織方式。
各校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課後服務工作，建立服務內容公示、學生選擇、家長申請、班級稽核、校長審定、各校組織實施的工作機制。各校應將開展課後服務的具體方式、服務內容、人員安排、學生活動安排、安全防範措施、收費事項等資訊及時告知學生及家長，方便學生家長自願選擇、提出申請。
四、保障機制
(一)加強組織保障。
要認真做好政策制定、經費保障和組織領導工作。教育部門要抓好工作開展和管理工作；財政部門要抓好經費保障工作；財政撥款不足部分由發改部門按管理許可權核定其收費標準；人社部門要做好勞務監管相關工作。
（二）落實經費保障。
按照公益性、非營利性原則，課後服務所需經費採用政府和學校支援、家長合理分擔的模式解決，家長分擔部分要報縣發改局備案。對家庭經濟困難學生減免費用，其中，對建檔立卡貧困戶學生實行全額免除。
（三）完善經費管理。
各校要完善課後服務經費管理辦法。要實行獨立核算經費管理辦法；落實參與課後服務的教師和人員合理取酬，發放勞務補貼。各校應科學核算課後服務人員工作量，體現按勞取酬，要分學期搞好課後服務績效考評，體現優績優酬。
(四)靈活方式方法。
要積極支援中小學校充分利學校在教育管理和人員、場地、裝置設施等方面的資源優勢，靈活方法，多種形式開展課後服務；除學校外，要積極組織協調學校所在地村組（社群）活動場所、少年宮、青少年校外活動中心等場地用於開展課後服務。也可鼓勵有資質的公益機構、第三方機構按照非盈利原則實施學生課後服務；也可採取政府購買服務方式、鼓勵有資質的社會機構提供普性、有保障的學生課後服務。全面形成政府主導，教育部門主管，學校負責，各部門積支援，學校和社會共同參與的中小學生課後服務體系。
(五)規範管理辦法。
各校要根據當地實際制定中小學課後服務工作方案、管理辦法和保障措施，加強規範管理；明確參加課後服務的物件、完善家長自願報名辦法、理順審批程式、確定課後服務時間，科學編制相關活動安排和安全防範措施。並與家長簽訂服務協議。各校方案要報縣教體局備案，備案工作完成後方可開展課後服務。
（六）強化監督管理。
縣級教育主管部門在加強課後服務安全工作監管同時，要對服務質量、服務收費、經費使用、勞務發放、人員安排各方面加強監管，定期組織教育、發改、財政、市場監管等部門對開展課後服務的學校和機構進行督查、切實保障課後服務質量和學生安全。課後服務經費專款專用，開展課後服務的學校和相關機構要建立費用支出臺賬，定期公示，不得截留、擠佔和挪用。對借課後服務違規亂收費的行為將依法規嚴肅追究相關責任人責任。
學校主要負責人是課後服務的第一責人，家長是課後服務的重要責任方和重要參與方，與學校共同擔負課後服務時段學生的監護責任。縣教體局將把課後服務工作納入各校綜合考評體系，各職能股室將定期到校開展督查，強化課後服務人員考核工作，對不合格的人員取消參與資格。
（七）築牢安全保障。
開展課後服務的學校和機構，學生學習、活動設施應符合國家中小學安全防範相關規定。要建立健全課後服務安全管理制度，強化學生活動場所、食品衛生，消防設施安全檢查，制定並落實門衛登記、考勤、交接班制度和應急預案，切實保障學生人身安全。開展課後服務的學校和機構應投保校方責任險，提高安全保障能力。縣級主管部門要切實加強課後服務安全管理和檢查，對課後服務期間的各項安全工作和課後走讀生的接送工作提出明確要求，確保安全第一。各校要建立完善課後服務的安全責任體系，探索建立行之有效的安全職責界定、責任落實、事故處置及糾紛處理機制。要加強對師生的安全教育，強化活動場所、設施裝置安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保師生在校安全。
（八）嚴明紀律要求。
各校要制定開展課後服務的具體實施辦法，報縣教體局審批、備案。各校主要負責人是課後服務的第一責任人，要堅守課後服務的基本原則，保住課後服務的基本底線，做真做細課後服務工作。對課後服務工作中的違紀違規行為，一經查實，將依紀依規追究相關人員責任。
（九）大力宣傳引導。
各校要加強對課後服務工作的宣傳，首先要對教師、教育從業人員進行宣傳教育，講清政策、劃好紅線，確保課後服務工作開展過程不出同題。其次要積極透過媒體、宣傳公示欄、學校家長會等方式，全面加強社會宣傳，正面引導，積極爭取學生家長和社會各界支援，努力營造良好的輿論環境，確全縣中小學課後服務工作有序推進。加強正面引導，及時總結課後服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支援課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
小學5天課後服務實施方案7
一、指導思想
為深入貫徹“雙減”工作的重要指示精神，進一步增強教育服務能力，發揮學校主渠道作用，解決家長“急難愁盼”問題，按照《教育部辦公廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》和《xx省教育廳關於進一步做好義務教育校內課後服務工作的通知》(xx教基函〔20xx〕xx號)檔案要求，結合我校實際，制定我校校內課後服務工作實施方案。
二、工作目標
1、開展校內課後服務，幫助家長解決按時接送學生困難，解決家長“急難愁盼”問題，增強人民群眾更多獲得感和幸福感。
2、強化學校育人主陣地，增強教育服務能力，培養學生興趣愛好，促進學生健康成長。
3、根據學生身心發展特點和家長需求，提供豐富多樣的校內課後服務，確保高質量全面開展。
4、發揮學校主渠道作用，不斷創新校內課後服務模式，開展義務教育校內課後服務工作，切實減輕學生過重學業負擔和校外培訓負擔，辦好家長更加滿意的學校。
三、實施原則
（一）堅持公開事項原則。主動公開服務方式、服務內容、安全措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監督。
（二）堅持自願選擇原則。學生家長自願選擇參加校內課後服務。在自願的前提下，由家長簽訂同意知情書，並報名參加。
（三）堅持公益普惠原則。校內課後服務不以營利為目的，堅持公益普惠原則，採用學校支援、財政、家長合理分擔執行成本的執行模式，為學生提供力所能及的服務。
四、目標要求
（一）樹立“安全第一”的意識，確保託管學生在校安全。
（二）體現“服務至上”的宗旨，為學生提供個性化服務。
（三）達到“高效託管”的要求，精心設計，精心安排，精心運作，有序託管，有效託管，讓學生滿意，家長滿意。
五、主要事項
（一）服務時間
校內課後服務推行“5+2”模式，即每週逢星期一至星期五共5天開展課後服務，下午課後服務每天開展2個課時（即從放學時間起至下午六時）。
（二）服務範圍
本校在讀且有課後服務需求的學生。
（三）服務內容
課後託管活動形式及內容主要分為基本託管和素質提升活動，其中每天至少安排一個學時的基本託管服務。在不加重學生課業負擔的前提下，安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等課外活動。不得將校內課後服務作為學校教學的延伸，進行集體教學或“補課”。
（四）舉辦的形式
課後服務以學校內部供給為主，購買服務為補充。課後服務一般由本校教職工承擔，或聘請退休教師、志願者參與，或透過購買服務的形式購買第三方社會機構的課程和具備資質的社會專業人士。第三方社會機構參與校內課後服務的，學校將會同家長委員會及第三方社會機構，根據容納學生人數、服務內容、服務時間、勞務報酬和設施裝置損耗、維修成本等合理確定收費標準。學校將開展課後服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數、服務條件、稽核標準和費用標準等資訊及時向學生及家長公示；學生家長自願選擇服務專案，提出報名申請；與家長簽訂服務協議，按每學期或四周為一週期進行收費，收取的費用專賬管理，並在每學期末公示收支情況。
（五）經費保障
校內課後服務專案（主要是晚託的基本託管）採用家長承擔、財政補貼等方式解決經費來源。除財政補貼每生每年100元以外，每天每生收繳服務性收費不超6元，由學校代收；素質提升服務專案收費，結合市場實際，以普惠公益性為主，由物價部門核定，學校代收或第三方機構收取。
（六）服務報酬
鼓勵和支援中小學教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與校內課後服務管理工作並取得相應的勞務報酬。教職工參與校內課後服務工作取得的收入在學校績效工資總量外單列管理，勞務報酬從學校收取的專項費用中列支。教職工參與校內課後服務的工作量和服務內容確定教職工取酬標準，可參考按照課後服務每段50-110元（或每天100-220元）計算。
（七）其它要求
1、課時量保障：各年級要相對均衡地安排教師參與校內課後服務，四位體育老師納入年級組人數較少的級組共同開展校內課後服務。各年級級長負責統籌教師每學期總課時節數，人均安排課時量。
2、場室保障：各年級級長在每月的下旬要負責收集本年級參加課後服務學生名單，並根據人數進行合理分班，同時上報xxx副主任。
3、安全保障：每天安排三位行政領導巡視一二年級、三四年級、五六年級校內課後服務開展情況，並於當天下午6時在北門口、南門口和小學出口處負責站崗。
4、街隊安排：由各年級級長負責安排每天課後服務管理的教師護送街隊。
六、實施步驟
（一）準備階段（20xx年xx月—20xx年xx月底）
一是成立校內課後服務工作領導小組，落實工作職責，明確責任分工。
二是加大政策宣傳，形成“雙減”合力。在開學前，學校透過校訊通、班級微信群、公眾號和家訪、電訪，以及線上家長會等形式，向老師、學生家長宣傳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），做到做到家喻戶曉、人人皆知，全面推動落實《意見》主要精神，將《意見》30條意見抓實抓細。
三是面向學生家長開展問卷調查，瞭解家長、學生、學校的個性化需求，接受學生家長自願報名。
（二）全面實施階段（20xx年xx月xx日起）
一是按照“一校一案”要求，結合學校實際制定實施方案，形成適合需要、各具特色、科學系統的課後服務模式。
二是召開校內課後服務相關工作會議，部署落實校內課後服務。
三是印發《xx市xx小學校內課後服務工作方案（試行）》，全面推行校內課後基礎性託管服務，做好課後服務工作。
（三）總結提升階段（20xx年xx月底）
一是做好收支結算、階段總結。
二是延伸開展校內課後素質提升託管服務。
七、組織機構
1、課後服務工作領導小組：
組長：xxx校長
副組長：xxx副校長、xxx副校長
組員：學校中層幹部
學校領導要擔負起校內課後服務的統籌管理職責，共同做好校內課後服務管理工作。
2、課後服務質量保障組：xxx副校長、xxx主任、xxx副主任。負責檢查各班是否按《xx市xx小學校內課後服務工作方案》開展課後服務。
3、課後服務安全保障組：xxx副校長、xxx主任、xxx副主任。負責檢查各年級管理教師、送街隊教師、校門口站崗教師是否到位，並及時處理突發安全事故。
4、人文關懷組：xxx副校長、xxx主任、xxx副主任。負責師生心理健康輔導，對突發事件及特殊人員進行安撫服務。
5、後勤工作保障組：xxx、xxx、xxx、xxx。負責校園、各場室衛生及協助各線做好後勤保障工作。
八、保障機制
（一）加強領導，落實責任
建立政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支援的校內課後服務工作機制，加強校內課後服務工作的統籌規劃和組織領導，明確部門職責，落實工作責任，確保校內課後服務順利實施。
（二）健全機制，嚴格把關
制定並落實考勤、監管、交接班制度，切實消除在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。建立校園傷害風險、尤其是損害賠償的多方承擔共擔機制，健全學生的醫保、校園傷害保險、學生意外商業險等制度，為校內課後服務提供有力保障。
（三）挖掘潛能，提升服務
鼓勵有愛好特長的教師和具備資質的社會專業人員、學生家長、退休教師等為學生提供各種專業化的服務，提升課後服務能力。
（四）加強宣傳，凝聚共識
加強對校內課後服務工作的宣傳，及時總結推廣校內課後服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支援校內課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。結合實際情況，制定做好本校校內課後服務工作的具體實施辦法，報教育局基礎教育與安全保衛股備案，並就開展課後服務工作有關情況及時報基礎教育與安全保衛股。
九、考核方法
對課後服務教師的出勤情況和活動開展情況等進行公示，對在校內課後服務表現突出的老師給予表彰。
小學5天課後服務實施方案8
（一）高度重視
學校高度重視課後服務工作，成立工作領導小組，並將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。
（二）健全制度
學校建立健全課後服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害突發事件的應急處理機制等，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。
（三）規範管理
課後服務工作必須做到以下幾條：
1、堅持"家長自願、公益服務"原則，嚴禁以任何方式強
制或變相強制學生參加。
2、嚴格規範辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學
的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
3、不得與社會機構合作進行有償服務。
4、不得向學生及家長收取任何費用。
5、自願參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險。
6、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
（四）課後服務工作的具體實施
課後服務工作作為學校規定課程教學之外開展的便民性服務措施，需要各個部門統籌配合，根據學校領導班子研究決定，具體分工如下：
1、德育中心：負責做好託管服務物件（家長、學生等）的稽核工作。組織班主任詳細填寫表格（附表1、附表2），嚴格稽核參加課後服務人員名單，並與開學2日內上交稽核結果。
2、教學技術服務中心：負責教學業務工作。科學合理地設計、安排課後服務的內容、方式，安排參加課後服務工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志願者），落實嚴格的考勤制度。
3、學校辦公室：負責整體協調推進工作。探索"學校主導、學校與家委會共擔責任"的服務模式，制定並完善各種規章制度。加強宣傳工作。
4、黨群服務中心（安全教育辦公室）：負責對課後服務工作的安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長簽訂《課後服務工作看管服務協議書》，明確雙方權利義務和責任分工，切實保障課後服務學生安全。
5、後勤保障中心：負責託管場所的物質保障工作。
以上五個處室，根據具體情況制定實施方案。
（五）考評表彰
為提高課後服務的管理成效，學校辦公室將課後服務納入優秀志願者、優秀義工及教師考評機制中，學期末將對優秀家長志願者、優秀義工和服務教師進行表彰，確保服務質量。具體量化考核有相關部門根據分工完成。
小學5天課後服務實施方案9
（一）課後服務物件
課後服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務工作條件成熟的情況下，將適當擴大課後服務物件範圍。
（二）課後服務時間
課後服務時間為每週一到週五學習日（寒、暑假及法定節假日除外）。下午正常放學後，具體時間結合家長需求、學校實際和季節變化研究確定。
（三）課後服務內容
因學校各年級各班學生情況不同，對各年級服務物件採取混合編班、集中管理的方式。在服務內容上，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主學習、體育、藝術活動，課外閱讀，研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的'自主實踐活動，以及其它適合學生身心發展的活動育人課程。
（四）課後服務主體
各個班級發動學生家長積極參加託管工作，鼓勵和吸納有藝術特長的家長、社會人士參與課後服務工作。學校根據各班情況確定課後服務時間、地點、內容等事項，並安排專任教師牽頭組織。
（五）課後服務程式
堅持學生家長自願的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。由家長向學校提出託管申請，學校稽核申請並與家長簽訂《課後服務工作看管服務協議書》，明確雙方權利義務和責任分工。
小學5天課後服務實施方案10
為切實做好我校學生放學後延時服務工作促進學生健康、快樂、幸福成長幫助家長解決無法按時接送孩子的難題根據《宿州市關於進一步做好中小學、幼兒園課後服務工作的實施意見》精神，結合我校實際特制定如下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，《關幹做好人學生放學後延時看管服務工作的通知》、《關幹進一步推進中小學生放學後延時服務工作的指導意見》系列檔案精神以服務好家長、學生為宗昌把開展好放學後延時服務作為一項重要工程來抓切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源著力破解學校放學後、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
二、總體目標
1讓每位家長放心。滿足家長合理需求提供高質量的服務:不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以放學後延時服務”為平臺組織學生開展形式多樣的活動讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、組織機構
為確保放學後延時服務工作能夠紮實有效開展成立放學後延時服務工作領導小組。
組長:靖明雷
成員:董國宇
劉備
曹燦
周禕
各班主任
四、放學後延時服務具體要求
1、服務物件。放學後延時看管服務工作主要針對放學後家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務主體。校內延時看管服務工作有學校安排教值日直接看管也可由學校家長委員會組織家長義工進行看管。
3、服務時間。放學後延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學後到17:30
4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務內容。遵循教育規律組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂遊戲拓展訓練、開展社團及興取小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂遊戲課程。鑑幹放學後學生剛從課堂出來需要放鬆緩解病勞因此要設計針對不同年級學生的遊戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課後作業對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(2)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形多樣、學校特色的社團活動、興取小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工製作;語言類:演講、朗誦等:體育類:圍棋、象棋、足球、田徑等。
6、服務流程。調查摸底--家長申請一一學校稽核合理安排志願教師--重新組班--無縫銜接
(1)調查摸底。透過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學後延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。
(2)家長申請家長和學生有意願參加延時看管服務的要由家長書面向學校申請:學校向有需求的家長和學生髮放《延時看管服務申請書》。
（3)學校稽核。根據家長的申請進行稽核認為屬實後與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》明確看護的時間、形式管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的。要在規定時間放學。
(4)合理安排志願教師。根據家長申請情況結合學校設立的放學後延時服務特色課堂合理安排每日誌願教師的人數以及不同學科的教師提高放學後延時服務的質裡和效果。
(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務的學生根據興愛好組成規模不超過40人的“臨時班”設立“臨時班主任”。放學後:臨時班主任”將學生帶領到相應場所進行延時服務。
(6)無縫街接。臨時班主任”負責接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認後才能離開校園。
五、放學後延時服務保障措施
1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認真負責切實將放學後延時服務作為一項分內工作組織好服務好。真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學後延時看管服務工作相關制度包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等，確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依。
3、規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條:
(1)、堅持“家長自願、公益服務”原則嚴禁以任何方式強強制或變相強制學生參加。
(2)、嚴格規範辦學行為不得將看管服務工作作為學校教學的延伸不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)、不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)、看管教師要做好看管記錄詳細記錄每天看管情況。出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人確保學生安全。
小學5天課後服務實施方案11
為高質量推進學生課後服務工作，緩解學生家長實際困難,進一步提升教育服務能力，根據XX市教育局、XX市發展和改革委員會、XX市人力資源和社會保障局《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》(X教發(2021)X號)和XX市發展和改革委員會、XX市教育局《關於我市公辦中小學課後服務收費有關事項的通知》(X發改發(2021)X號)精神，按照《XX縣中小學生課後服務實施方案》，結合學校的實際情況，特制定以下方案：
一、工作原則
1.安全原則
學校成立課後服務工作領導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長學生自願需求（優先保障留守學生、家庭困難學生自願需求）落實服務教師，規範作息時間，加強組織紀律管理，確保參加課後服務的每一名師生在校期間安全。
2.規範原則
杜絕集體教學、補課行為，堅持作業輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則，學校加強監管檢查力度，建立監管工作臺賬。
3.自願原則。?學校開設的課後服務，完全採取學生和家長自願參加，由學校調研、家長申請、班級稽核、學校複核、統籌安排、以學期為週期統一組織實施，杜絕一切強制行為。
二、工作目標
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2.對每位學生負責。以“課後服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中陽光自信、健康成長。
3.讓師生有標有表。健全完善課後服務工作流程、課程體系、管理制度，全面提升學生綜合素質，促進學生全面發展。
三、服務物件
有課後延時服務意願、需求的本校學生
服務時間
課後服務時間為週一至週五（節假日除外）下午正常放學後，每天2課時，一課時40分鐘，結束時間原則上不晚於18:15。
特殊情況另行通知。
四、服務內容
堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校結合師資及場地條件，確定“1+X”的課後服務模式。
（一）答疑解惑，學校安排學生在教室、功能室等地完成老師佈置的書面作業、實踐作業，幫助學生解答疑難困惑。
（1）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的'興趣和熱情，幫助學生培養良好的讀書習慣。
（2）開展體育、藝術、科普活動。把學校現有的活動教室當做課外服務工作的陣地，加強學生藝體及科技教育，透過形式多樣的娛樂遊戲、拓展訓練等活動，促進學生素質綜合發展。
（3）觀看適宜兒童的影片。利用學校多媒體裝置向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，適合學生性格特點的、健康的影視作品，透過影視作品來塑造學生正確的人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動。
（4）利用音樂、美術、體育、資訊科技等老師的專業，開展相應的社團活動或是興趣小組，培養學生的人文藝術素養及增強學生的身心素質。
（5）創新形式開展服務。我校著眼學生成長，強化服務意識，不斷探索，創新形式，採用與校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅行的形式，做好課後服務工作。
五、收費標準
學校課後服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
小學5天課後服務實施方案12
一、指導思想
為促進學生健康成長，幫助確有困難的家長解決實際困難，結合家長群體和學校教師工作量實際，積極創造條件，做好學生課後服務工作。
二、工作原則
1、主動性原則
本著基於問題、解決困難、促進發展的主動性原則，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極作為，徵求家委會意見和建議，班主任瞭解家長需求情況，告知家長服務內容、服務方式，為確有困難的家長和學生提供課後服務。
2、自願性原則
學校提供課後服務要以家長意願為前提，不強行要求學生放學後留校。學校建立家長申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。
三、服務形式
1、合理安排課程，調整放學時間，儘可能多的解決放學過早問題。
鼓勵教師開展中高年級基於興趣的自選課程，所佔課時放至週二、週三下午。每週週一至週三放學時間由4:10調整到4:40左右（為緩解交通壓力採取錯時放學，三四年級4:40—4：45,五六年級4:45—5:00。因接送困難需要託管的學生和興趣社團可依實際需要推遲到5:30、）。
2、早讀、午寫、暮悟解決學生確有接送困難的問題。
學校結合《知書達禮》《墨香至恆》《暮悟手冊》校本教材組織早晨早到校的學生開展晨間誦讀；中午早到校學生結合《墨香至恆》進行書法練習；放學後，家長不能及時接的孩子結合《暮悟手冊》完成閱讀和作業任務。
3、加強管理，充分利用資源，以課後興趣社團促進有需求的學生的個性發展。
（1）學校社團。在下午放學後提供一系列社團，根據雙向選擇原則，具備條件的學生依據個人興趣愛好和特長，參加相應社團。現開設乒乓球社團（週二至週五）、足球社團（一二年級週二週四，中高年級週三週五）、舞蹈社團（週五）、合唱社團（週五）、管樂社團（週四週五）。
（2）班級社團。鼓勵各班級充分利用家長資源、社會資源積極開展適合本班的社團活動（以低年級為主）。近年來，學校發動各班級家委會，積極組織開設放學後的興趣社團，以不同的形式為有需要的同學提供課後服務。本學期開學後，部分班級已經開始了班級社團活動，有一年級7班的街舞社團、拉丁舞社團、跆拳道社團，二年級一班的英語社團、書法社團，二年級二班的書法社團、誦讀社團，二年級五班的書法社團，二年級七班的兒童畫社團、舞蹈社團、書法社團、英語社團，二年級八班的英語社團、繪畫社團。其他班級的社團正在組建中，不久，便開始本學期的社團活動。這些社團活動，都是由家委會組織，向家長髮出倡議，家長自願參與，參與社團的家庭，按照家委會的安排，定期到校參與社團的管理，負責社團的成員上課期間的安全，護導社團成員安全離校。學校提供社團活動的場所和安全指導。
四、實施程式
1、成立課後服務工作領導小組
組長xx
副組長xxx
組員xxx
各年級年級組長各班班主任各年級家委會主任
2、課後託管服務時間：
早晨：7:00—8:00，
中午：12:30-13:30（13:10前午休，13:20後午寫）
下午：16:30-17:30；
3、學生自願申請
確有困難的學生在家長指導下，填寫《中小學生課後服務申請表》，由家長簽字認可，提交本班班主任，由學校課後服務小組稽核。稽核通過後，告知學生和家長，家長做好到校服務，參與護導、管理的準備。
4、成立服務組
（1）教師護導組：室外每天14人，幹部4人。
室內：每天42人，具體在班內指導學生晨讀、午寫、暮悟作業
（2）家長志願者：組建社團的班級，每班每次不少於2人，輪流參與課後服務及安全管理工作。
5、簽訂協議
學校與申請提供服務的家長簽訂課後服務協議，釐清服務邊界，明確各自職責、權利和義務。服務協議每學期簽訂一次。
五、保障機制
1、完善管理制度
學校要明確課後服務人員的職責，加強對師生的安全教育，加強門衛管理，落實出入校園登記制度，嚴格考勤，保障參與課後服務活動的師生的安全。將課後服務工作納入到日常教育教學管理體系中，創新工作機制和方法，統一管理，嚴格要求。
2、完善評價機制
學校要將課後服務工作納入到班級考核評價中，完善學校考核辦法和績效管理措施。
小學5天課後服務實施方案13
為貫徹落實《關於進一步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關於xx縣中小學生課後服務工作實施意見》的相關工作要求，滿足學校部分家長及學生的需求，破解小學生課後監管難題，解決家長的後顧之憂，探索家校共育的育人模式，結合學校師資實際情況，學校積極開設課後服務試點工作，特制定本實施方案。
一、指導思想
以促進學生全面健康發展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學後無人看管、經濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實並開好學校課後服務班。
二、基本原則
1、自願選擇：指導學生、家長填寫《課後服務意向書》，確定“家長申請、班級稽核、學校複核、統籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課後服務開班期間，規範作息時間，上下課及戶外活動由學校統一調控，加強組織紀律管理，統一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
3、規範執行：杜絕統一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內為主，外聘為輔”：參與課後服務的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業性強的專案，學校也適當聘請校外教練。
三、組織管理
1、成立領導小組及工作職責
組長：xx整體策劃
副組長：xx具體負責此項工作的管理
組員：學校領導班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況並及時處理值班期間的一切事宜。
管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學校的統一部署和相關要求落實每天的服務班管理及安保工作
2、家長申請
發放工作通知及服務協議書，以班級為單位稽核確定參加學生。
3、全程監管
建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領導全面監管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務及學生的考勤記錄。安排2名保安協助管理。按班級數量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務班作息時間。
4、家校聯絡
以課後服務實際建班學生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯絡電話等。
四、具體安排
1、正常工作日午間
（1）時間：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；
（2）編班：根據家長申請及班級稽核確定的參加學生數量，原則上40人及以上以原班級編成一個班；班級不足40人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足40人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
（3）值日教師職責與要求：中午放學後進入相應班級，安排學生就餐。負責監管學生午睡和自學。
（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監督各班課後服務開展情況。
2、週三、週五下午放學社團活動
（1）夏秋季：16：15——17：20。
冬春季：15：45——16：50。
（2）根據學校開設社團課程編班
（3）社團教師職責與要求：下午放學後進入相應班級，組織學生活動。
（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監督各班課後服務開展情況。
五、保障措施
1、組織保障：建立健全課後服務班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務清晰。
2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄，與參加學生家長簽訂協議，建立全體參與管理人員的報酬分配製度。杜絕服務班期間的一切違規行為的發生。
3、經費保障：根據上級檔案精神，對參加課後服務的老師予以適當補助。
小學5天課後服務實施方案14
開展學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實做好我校學生課後服務工作，根據《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》檔案精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》檔案精神，為配合國家扶貧攻堅戰略，切實解決廣大人民群眾的困難，結合安順教育的實際情況，做到利用學校資源取之於民，用之於民的宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學生課後服務領導小組
組 長：
副組長：
成 員：中層及各科室負責人、各年級班主任
學校課後服務工作由鄧增西仁副校長具體負責安排各項課後服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課後服務下設工作辦公室設在教務處，教務主任兼任辦公室主任。
三、學生課後服務的原則
學生是否參加課後服務，由學生家長自願選擇。開展課後服務工作，要事先充分徵求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。課後服務要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。
四、學生課後服務的範圍
學生課後服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學後安排學生做作業、各學科作文、書寫輔導、各種興趣愛好班輔導、體育特長生活動、各種體育類訓練輔導以及社會實踐活動等。
五、學生課後服務活動時間安排
根據我校學生的生源結構，大部分學生來至周邊縣區，區外學生居多，尤其留守兒童、進城務工人員隨遷子女佔據一定的比例，為了更好地滿足學生家庭和學生的發展需要，課後服務時間安排：
1、每週下午5:30-6:00，六個年級同時安排自願參加課後服務的學生做作業，各年級安排教師值班負責紀律；
2、每週從5:30-6:00進行課後服務自習作業輔導，低年級採用年級班主任輪流值班管理方式進行紀律管理，所有輔導老師必須認真給學生布置作業並進行檢查驗收；高年級晚5:30—6:30可安排適當的輔導，但不得講授新課內容。
3、每週專門根據學生需要開設數學、語文、藏文、綜合等輔導課，同時開設創體育、藝術、資訊科技等興趣班以及社會實踐活動，供學生自願選擇參加。
5、把六年級和一年級培優工作納入課後服務的範疇，根據學生自願報名，安排每天晚上5:30-6:00作為輔導時間。
六、工作要求
課後服務是教育部統一部署的民生工程，學校要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課後服務責任。根據上級部門的要求，凡是參與此項課後服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據學校統一部署，所有課後服務一律不向學生收取任何費用，參與課後服務的學生必須是完全自願參加，需由學生本人提出申請，家長簽字後即可參加以上學校舉行的課後服務活動。
參與學生課後服務工作的教職工，學校將適當給予補助。
七、考核辦法
學校將參與課後服務的輔導教師工作表現納入教師考核範圍，並對參與課後服務的老師計算一定的工作量，每月將對課後服務的出勤情況和作業批改等常規管理的情況給予公示，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。
小學5天課後服務實施方案15
一、指導思想：
為進一步深化學校素質教育，充分發揮學校教育設施的育人價值，減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康、快樂成長，遵照鎮安縣科教體局開展課後服務工作佈署，學校照顧學生及家長的需求，基於學校實際條件和辦學特色，開發實施提供學生自主選擇的教育服務，以支援兒童的成長、解決家長的後顧之憂。
二、組織機構
成立鎮安縣第三小學課後服務實施領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xxx、xxx、xx、xxx
具體分工：
xx：負責全面檢查督導
xxx：負責課後服務期間的安全管理
xx：負責檢查考核，協調落實各項細則
xxx：負責安排課後服務教師的常規管理
xxx：負責課程安排及課後服務研究管理
年級組長：負責本年級組的課後服務相關事宜
教研組長：負責協調本組課後服務課程落實
三、服務原則：
1、堅持自主性：必須堅持學生自願、家長申請為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制。
2、堅持公益性：學校不能以彈性放學為由頭，違規收取學生費用。
3、堅持校本性：學校將根據本校學生需要、家長需求、學校實際等情況，合理安排這段時間。
4、堅持多元性：以學校為主體，用多種方式鼓勵社會力量等支援，大學生志願者參與其中。
四、服務內容
1、提供延時託管，輔導老師在教室指導學生主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，對學生進行作業個別答疑，對學習有困難的學生幫扶，對學有餘力的學生給予指導。
2、開展集體活動。根據學校辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。組織學生集體進行閱讀交流、音樂欣賞、美術欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂遊戲、拓展訓練等活動，提升學生綜合素質。根據我校設施裝置、師資條件,與青少年校外活動中心、綜合實踐活動基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。
五、服務安排
1、服務時間：20xx年春季開學後，學生在校學習日中午放學期間和下午放學後，六點前結束。
2、場地安排
各班教室及各社團教室和學校操場。
3、人員安排
學校教師為主，社會聘請人員補充。
六、服務費用：
1、收費標準。遵循“學生自願、據實收取、及時結算、定期公開”的原則,實行教育行政主管部門審批制度，每生每課時2元，每學期最高不超過300元。對建檔立卡貧困家庭學生免收課後服務費用。
2、費用管理。課後服務工作堅持“學校主導、因地制宜、自願選擇、非營利性”的原則，充分尊重學生及家長的知情權和選擇權，充分發揮家長委員會作用,有課後服務需求的學生家長，依照學校規定自願提出書面申請，經班級或家長委員會通過後，與學校簽訂課後服務協議,學校統籌安排,統一組織收費，按學期預收,按課時結算,一期一結,不得結餘、結轉。
七、保障措施
1、學校教導處制定完備的實施方案和預案，設定合理的課程，科學制定課程表，確定課程輔導老師，安排合理的服務時間，制訂課後服務的課堂管理以及課後服務費用的考核細則，系統組織規劃此項工作。
2、後勤組依據方案合理配置服務設施，確保人員、場地、裝置全部到位，為學生提供安全、溫馨的留校生活。
3、安全組建立建全安全責任制度，層層簽訂安全責任協議，確保課後服務的學生安全。
4、財務室依據鎮科教發〔20xx〕27號檔案精神，遵循“學生自願，據實收取、及時結算、定期公開”，制定我校課後服務管理細則，建立專賬、專款專用，不得以任何理由截留、挪用，確保課後服務工作順利進行。
小學5天課後服務實施方案16
一、總體要求
課後延時服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有自願需求的學生和家長，由所在學校提供的託管性、拓展性的服務活動。課後服務有利於解決家長按時接送子女難的問題，有利於解決家長輔導學生作業學習難的問題，有利於解決學生興趣特長培養難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發，精心組織，主動擔當，創新課後服務模式，豐富課後服務內容，把課後服務作為“五育並舉”和素質教育的重要抓手，努力實現2021年秋季開學後有需要的學生全覆蓋。
二、基本原則
（一）堅持公益惠民原則。學校的教育資源無償提供給學生課後服務使用，家長合理承擔課後服務的成本費用，有資格教師完成正常教學任務後主動承擔課後服務。
（二）堅持自願有償原則。學校主動向家長告知課後延時服務的方式、內容、收費、安全保障措施等，由學生和家長自願擇是否參加課後服務。
（三）堅持規範管理原則。學校確保課後服務工作科學、規範、安全、有序、有效開展。不得把課後服務變成集體教學或補課，不得在課後服務期間上新課。
三、組織實施
（一）服務物件
全鄉鎮申請課後延時服務的在讀小學生及其家長均是屬地學校的服務物件，優先服務保障低年級學生及家長、貧困家庭學生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
（二）服務時間
1.每週五加二。教育部規定，課後服務時間為學生節假日除外的在校學習日，每週按照五天核算，每天課後延時服務不低於兩小時，簡稱“每週五加二”。
2.每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務的兩小時分為兩個時段完成，即中午放學期間服務一個小時，下午放學後服務一個小時，簡稱”每天一加一”。這兩個時段正是家長接送學生矛盾的關鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學校下午上課時間（1：50）正好銜接；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學生放學時間4：30正好銜接。具體服務時間各學校可結合本服務區實際情況確定，只許微調，不能大動。要堅持問題導向和服務導向，以解決家長勞動上下班與接送學生上下學的時間衝突為原則，科學決策，統籌安排，全力服務於家長和學生。
（三）服務方式
各學校要根據我鄉農村實際情況，結合參加課後服務學生的特點，遵循教育規律和學生成長規律，積極開闢“針對焦點重點、易落地、效果好”的服務形式，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。中心校建議的服務方式有：
1.基本託管服務學校安排專業人員組織、照管學生在指定場所進行自主休息、娛樂、作業、閱讀等。託管期間教師發揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。託管時，提倡教師對學生作業個別答疑解惑，對學有困難的學生加強幫扶指導，對學有餘力的學生給予拓展開發，但嚴禁將課後服務變相為集體教學或集體補課。
2.素質拓展服務學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、影片觀賞、音樂訓練、體育運動、繪畫製作、勞動實踐等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施裝置、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。
3.編班編組方式中心校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據學生年級差別和班級學生數量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課後服務活動，避免不同年級不同服務內容的交叉影響。二是對於校本部，年級（班級）申請課後服務的學生不足20人的，可以合併年級（班級）開展課後服務，合併只限在“第一、第二、第三”各個學段內。三是對於在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學生需求為依據，全校性實行分專案混班編排，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個專案組，開展有針對性的課後服務。
4.活動選擇方式為保證各種素質活動取得切實效果，避免各小組活動時裝置、場地的衝突，學校要整體統籌活動內容、錯峰安排活動專案。一個學校（年級）選擇的活動專案宜雜不宜單，確使全校素質活動百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動專案宜單不宜雜，既保證項項活動有人練，又保證活動專案可以隨服務週期輪換，實現迴圈發展；所有專案活動開展都要堅持週期時長，提倡以學期為週期，確保訓練活動一步一個腳印、紮實深入學有所得。
（四）服務內容中心校擬定了本學期課後服務的具體內容，表述如下。
1.中午12：30—13：30的一個小時，執行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。
a.練字。根據科學研究，人在飯後不宜立刻進行各種運動。此時學生來到學校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓練“寫好字”的技能，又能“修身養性”“鑑美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。
b.午休。練字二十分鐘的“身心沉澱”，正好為接下來的午休環節做鋪墊。午休是我國傳統文化倡導推行的“睡子午覺”的有機組成部分，不少地方的學校已經把學生午休寫進了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學習做準備。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學上也是有科學依據的。同時，中心校鼓勵各學校因地制宜，逐步改善學生午休的環境和條件，提高服務水平。
2.下午4：30—5：30的一個小時，執行“四加二”模式：自主作業（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。
a.作業。開展課後服務，學生在校在班作業，教師現場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真作業作業不認真”的困局，更是改變了學生借用電子產品抄襲作業的現狀；再加上服務教師均是專業人員，及時、規範、專業的講解與指點，從根本上解決了學生作業效率低下、作業遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現狀的改善，大大提升了作業的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成績的提高，推進作用顯而易見。
b.閱讀。在此服務階段，當學生作業較少時，或者作業花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包裡的書、圖書室裡的書、電子書，應該是我鄉學生讀物的三大來源。課後服務教師要引導學生利用好這些書籍，採取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。
c.活動。學生作業時身體基本是靜態的，作業後大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學生動起來，活動活動，換換腦子，舒展筋骨，鍛鍊身體，培養特長。根據我鄉農村學校的實際情況，中心校暫時把活動內容劃定在都便於落實與開展的一些專案上，包括誦讀與演講、繪畫與製作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學校學生喜愛什麼專案，就開展什麼專案；什麼專案條件成熟，學校就落實什麼專案。以上活動專案一定要以興趣小組或者學生社團為載體組建並實施，這樣的集體性小組或社團便於管理，便於組織，便於指導，更有利於培養學生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進步共成長！注：由於一二年級學生作業本身較少，他們在此環節仍然可以執行“二加四”的模式，具體由服務教師調配。
（五）服務人員
1.充分調動本單位在職教職工參與課後服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課後服務工作隊伍。對參與課後服務工作的在職教職工，實行彈性上下班制度，將服務時間計入工作量，納入教職工工作評價考核。學校非教學教研人員不得參與專業性課後服務，休假老師和未代課老師不得參與課後服務，語數學科老師和代課課時多的老師優先參加課後延時服務。
2.創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志願者等組建志願服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課後服務的志願人員中心校實行備案審批制，嚴格把關並加強管理。
3.中心校從安全和服務質量角度考慮，課後服務時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務，因為不同學科作業和活動專案需要不同專業的教師指點答疑和指導示範。對於師資緊張的學校，每50名學生範圍至少配備一名輔助服務人員。各學校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現象。
（六）服務費用經縣發改委等部門審批，我縣中小學課後服務費標準為每生每月100元，不得跨學期收取。對部分享受教育資助的學生，經學校核實情況後，實行減免服務費。學校提供課後服務實際支出不足部分，由縣財政和學校支援。我鄉校2021年秋季學期執行此收費辦法。
（七）稽核程式要建立健全家長申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。有課後服務需求的學生家長依照學校規定自願提出申請並經稽核同意後，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。
四、保障措施
（一）加強領導，落實責任成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的XX縣小學生校內課後服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會XX擔任。各部門在領導小組的領導下，統籌協調開展校內課後服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內課後服務的管理職責，加強與發展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內課後服務工作。學校要結合實際，主動承擔校內課後服務工作，儘可能滿足學生的需求。
（二）健全機制，保障安全學校要把學生安全管理放在做好校內課後服務的首位，建立完善校內課後服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施裝置、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內課後服務的學校積極引導家長自願為參加課後服務的學生投保意外傷害險。
（三）強化監管，嚴格考核學校要制定開展校內課後服務的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內課後服務工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課後服務之名違規亂收費等行為。要把校內課後服務工作納入學校考評體系，定期對學校開展監督檢查。學校主要負責人是校內課後服務的第一責任人。
（四）加強宣傳，凝聚共識各有關部門和學校要加強對學生校內課後服務工作的宣傳，及時總結推廣成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支援校內課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
小學5天課後服務實施方案17
一、指導思想
開展中小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學生課後在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，結合我校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。現就雙井小學開展小學生課後服務提出如下實施方案。
二、實施原則
小學生課後服務工作遵循：家長自願、校內實施、有效監管的原則。
第一，是否參加課後服務，由學生家長自願選擇。學校事先徵求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自願的前提下，由家長向學校提出書面委託申請，並報名登記。
第二，課後服務安排在校園內進行，併合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它後勤安全保障。
第三，完善安全管理制度，切實加強保障課後服務學生安全。制定並落實嚴格的考勤、監管措施。
三、組織領導
成立課後服務領導工作小組。校長任組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：
1．制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；
2．根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；
3．每天檢視每班活動是否開展，活動是否正常，存在什麼問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。
四、具體活動安排
（一）課後服務領導
小組組長：李國強。
組員：全體教師。
（二）課後服務活動內容根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業，三至四年級本著充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。以班為單位進行活動，根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，興趣小組課程設定如下：
三—六年級：書法、寫作、閱讀、口語輔導、繪畫。
（三）課後服務活動形式課外活動採用班級為單位活動方式。
班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每週填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為學校檢查落實情況的依據。
小學5天課後服務實施方案18
根據辦公廳、《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質量工作方案》和工程有關要求，制定如下實施方案。
一、目標任務
合理安排有需求的學生放學課後活動，加強規範管理，確保安全有序，努力實現有需要的學生全覆蓋。
二、主要內容
（一）強化基本服務。
繼續推進義務教育學校課後服務全覆蓋工作，透過動態監測、監督監管等措施確保全省應開展課後服務的義務教育學校100％提供課後服務。
（二）加強規範管理。
按照《教育廳發展和人力資源和社會保障廳關於進一步規範中小學生課後服務工作的通知》要求，繼續指導督促各地嚴格規範中小學生課後服務工作，規範服務時間、內容、流程，強化安全管理。
（三）支援開展多樣化服務。
支援鼓勵各地各校在保障義務教育階段學校提供託管性課後服務的基礎上，“一校一案”多樣化提供拓展服務，為學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等專案的興趣小組及社團活動，供學生自主選擇參加，引導學校和家庭更加關注學生德智體美勞全面發展。
（四）遴選釋出典型案例。
指導各地總結課後服務典型經驗及創新舉措，遴選課後服務典型案例，面向教育部門、中小學校、家長宣傳推廣好做法、好經驗、好典型。