學校社群合作共建協議書（精選10篇）
學校社群合作共建協議書
重溫行知教育思想，我們不難發現社群學校共建正是生活教育理念在當代的活的應用。那麼你知道學校社群合作共建協議書怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集整理的學校社群合作共建協議書（精選10篇），希望對大家有所幫助！
學校社群合作共建協議書1
20xx社群家長學校堅持緊密結合社群建設的實際，堅持以人為本，以塑造高素質的居民群體，推進和諧社會建設為目的，充分發揮市民學校陣地作用，倡導全民學習、終身學習理念，努力提高居民思想道德觀念和文化文明素質。具體做了如下工作：
一、加強領導，建立健全組織機構。
社群及黨總支高度重視市民學校建設，把家長學校建設擺上了重要位置。加大領導力度，由社群書記擔任學校校長，社群主任助理任校務委員並主管市民學校工作，制定計劃、規章制度等。同時聘請專、兼職教師來社群為學員上課，保證學校的師資力量充分，從而使社群家長學校工作有章可循，教學有據可依，為家長學校工作正常開展打下了紮實的組織基礎。
二、廣泛宣傳，增強居民參與意識。
家長學校參與物件是社群居民和中小學生，只有發動廣大居民和學生積極主動參與，才能取得真正實效。我們充分利用社群宣傳陣地，大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法制、生態環保、創業技能等知識，宣傳學習的重要性、必要性。同時組織開展形式多樣、寓教於樂的活動，充分調動居民的參與意識。
三、突出重點，不斷增強教育實效。
社群家長學校充分運用遠端教育的陣地優勢，抓住有利時機，圍繞“教育”主題，開展了大量貼近實際、貼近居民、貼近生活的教學實踐活動。
1、為充分吸引居民參加家長學校學習教育，採取集中培訓與分散培訓相結合，比如宣傳一些方針、政策、法律法規等知識採用集中學習；在實用技術、服務居民等技能根據不同型別，採取分組學習，滿足個性化的要求。二是邀請專家講課，如失土農民的技能培訓，如何教育孩子，文明禮儀、美感教育培訓等。
2、突出活動主題創新管理模式。社群家長學校在開展教學活動時，注重結合形勢、突出主題，不斷創新教學模式，開展形式多樣的教學活動。年初由社群黨總支牽頭，制定家長學校學習計劃，並認真付諸實施。20xx社群家長學校培訓計劃基本落實，先後舉辦理論、技能培訓班12期，黨員、居民、學生輪訓達800餘人次。
以上是我社群家長學校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但還存在著一些不足，在今後的工作中，我們會繼續努力，擴大居民學習的普及程度，開展更多的活動，能夠把居民吸引到學習中來，讓家長學校發揮更大的作用，最終達到全民素質普遍提高的目的。
學校社群合作共建協議書2
一、社群活動意義
國務院批轉教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確提出開展社群教育的實驗工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民族的素質。”我校根據上級的精神，以積極的態度和創新精神，密切與當地所屬轄區的社群聯絡，不斷探索社群教育的開展形式與方法，為“構建終身教育體系，建立學習型社會”組織學生進行了許多有益的實踐活動，讓學生透過參加社群活動和社會實踐，各方面的素質得到鍛鍊與提高，從而學會自立自強，學會生存，學會做人。
二、領導重視，成立機構
我校社群工作領導小組於20xx年成立，由校長任主任，村委領導任副主任，由專人負責主管此項工作。學校根據實際情況制定了開展社群活動的草案，經過一年的社群服務活動實踐，感到原來的社群活動方案存在著不少的弊端，經過有關老師與學校領導的研究，在20xx年對原來的社群活動方案進行了整改，制訂出較為完善而又切實可行地社群活動方案。目前，學校負責社群工作的有關領導與老師對此項工作仍在不斷地探索，不斷地實踐。回顧幾年來，我校在開展社群教育工作中，自始至終是領導把關，認真做好每次社群教育活動的組織工作，帶領學生參加社會各項公益善事活動。每次組織師生參加社群活動，必須做好安全措施，事前做好宣傳發動工作，各項工作責任落實到位，並制訂好切實可行、較為完善的活動方案，並印發通知告知
家長，力爭家長的支援與合作。其次是負責社群工作的老師能熱愛社群工作，在工作中以關心下一代健康成長作為宗旨，使我校的社群工作達到預期的教育效果，取得了一定的成績，得到了家長及有關社群、社會各界人士的認可。
三、社群活動與時俱進，豐富多彩
21世紀，是一個高科技的年代，時代對教育的要求也越來越高，為了讓學生透過參加各項有益的社群活動發揮他們的潛能與智慧，培養他們的興趣及敏銳的社會觸角，以增強他們的參與意識、競爭意識和主人翁精神，使他們進一步瞭解社會、認識社會、融入社會，我校組織學生開展了下列的社群活動：
1、開展小公民道德建設實踐體驗活動
我校組織住在學校附近小區的學生，成立了八個服務小組，積極參加社群居委開展的“小紅帽”等活動，這些小組的同學有的到鎮區活動中心的圖書室協助叔叔、阿姨們整理書籍，編寫號碼；有的同學到小區內的貧困居民住宅清理衛生死角。不少學生在這個活動中表現突出，受到村隊居委會的表揚。與派出所聯合舉行了交通、消防安全知識競賽活動，我校組織了五年級的學生參加。同學們在活動中，學到了書本上沒有的知識，提高了交通、消防安全意識，受到了很大的教育。11月5日，開展了科普宣傳日活動，我校也組織四、五年級的學生參加，學生在活動中查閱有關的科普知識，積極參與有獎知識問答，收穫很大。學校也乘這股東風，掀起了學科學、愛科學、用科學的熱潮。每年“十一”國慶節、教師節、六一節等重大節日，學校都組織鼓號隊在校長、大隊輔導員的帶領下，到各單位慰問。今年三月份，我校組織了同學們參加了“社群居民堅決抵制等邪教組織的簽名活動”同學們透過參加這個活動，提高了思想覺悟，對邪教組織有了進一步的認識，決心堅決抵制，嚴禁邪教進校園。在5月1日，鎮教辦區舉行了“慶祝五·一文藝表演”，我校組織學校的舞蹈隊排練節目，積極參與，多個節目獲獎。也得到觀眾的熱烈掌聲；小演員們透過參加表演，提高了表演慾，增強了自信心，收到了良好的效果。三年級以上的學生撰寫讀書筆記兩篇；
開學後各班評選出三名讀書積極分子，在紅領巾廣播公開表揚，並把他們的讀書體會在紅領巾廣播中宣讀，共享讀書之樂。從學生的讀書體會中，可以看到學生透過開展讀書活動，與家長之間得到了溝通，思想收穫也很大，認識到是書，教會了他們如何確立遠大的理想和目標，如何克服前進道路上的種種困難；是書，豐富了他們的課餘生活，開闊了他們的視野，使他們學到了許多課堂上學不到的知識；懂得了許多做人的道理。
在放假期間我校組織學生參加了社群文化活動中心開展的“改陋習、樹新風”的主題文化活動，進行美術、書法、文學作品創作評比活動。讓學生透過參加這項活動，自覺加入革除危害健康汙染環境的不良陋習，形成講文明、講科學的好風尚，做一個愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的合格小公民。
2、開展環保教育活動
為了把學生培養成為講文明、講衛生、講科學的一代新人，我校與平遠居委會取得聯絡，組織學生在暑假期間到學校附近的地方“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的宣傳服務崗，我校緊鄰上口鎮新社群開元社群，
讓學生在活動中當一名綠色小衛士，配合上口鎮開元小區建設加強衛生督導，發揮環保衛士的先鋒作用，在打掃震區附近幾個小區的同時，勸阻汙染環境危害公共衛生的不良行為，向過路行人派發關於如何預防禽流感的宣傳資料，並向他們宣傳如何預防禽流感肺炎的有關知識，得到了居民的一致好評。同學們透過參加這項活動，提高了環保意識，明確了講文明、講衛生、講科學的重要性。學生參加活動後都寫了活動體會。他們一致認為：任何一個公民都應該鎮區的環境衛生，做一個講文明、講衛生、講科學的良好居民，把上口建設成為壽光強鎮，是每個公民義不容辭的職責，我們少先隊員更應該積極參加到建設上口的行列中，盡我們的能力搞好上口的環境。
四、存在的不足
一是活動再進一步規範化制度化；二是進一步爭得村隊的大力支援三是開展好各種活動的同時，組織全員參與，人人為社群服務做出自己的貢獻。
學校社群合作共建協議書3
社群教育是以社群為範圍，以社群居民為物件，根據社群居民的利益與需要，以及社群發展的利益與需要相整合、利用社群各種資源，組織、調動社群各種力量，為社群居民提供的教育服務活動。社群教育的目的主要在於培養全體成員的社群意識、協作精神，提高社群全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：
一、社群學習型組織建立
1、加強領導，建立健全組織機構
社群學校高度重視社群學校建設，把社群學校建設擺在重要位置。加大領導力度，組建了社群教育領導小組，由社群書記擔任組長，成立了校務委員會，由社群黨員骨幹、居民骨幹、退休老師為主要成員、共同商議工作事項、制定教學計劃、規章制度、學員守則等同時聘請專、兼職教師定期來社群為學院上課，保證學校的師資力量充分發揮作用，從而使社群教育工作有章可循，教學有據可依，為社群教育共走正常開展打下了紮實的組織基礎。
2、廣泛宣傳、增強居民參與意識
利用各種節日、紀念日在社群進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社群居民參與社群活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社群全民健身，達到濃烈的健康向上的社群文化氛圍。
3、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，淨化育人環境，維護青少年合法權益。
二、社群教育培訓活動
1、開展各類與社群居民生活密切相關的教育培訓，透過整合社群內各類教育資源、切實加強社群教學站建設。整合社群教育功能，提高社群教育質量，充分發揮社群教育培訓與再培訓功能，圍繞和諧社群建設，大力開展了各種形式不一的教育培訓。
2、社群發動了廣大居民積極主動參與取得了顯著成效。我們充分利用了社群宣傳欄、橫幅等陣地大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法治、生態環境、創業技能等知識，宣傳學習的重要性和必要性。同時組織開展形式多樣、寓教於樂的活動，充分調動居民的參與意識和積極性，利用轄區內各單位的優勢資源舉辦了各類知識講座，提高社群居民和青少年的社會知識。
一年來，我們竭誠為社群居民服務，為社群閒散勞動者提供多次學習機會的、使社群居民素質不斷提高。情繫民心、心懷社群、求真務實，抓緊抓好社群教育工作20xx年社群教育工作總結工作總結。為居民帶來了方便；為老人帶來了歡樂；為居民們帶來了知識；社群成員綜合素質得到極大的提升
為和諧社群建設增磚添瓦，深化了社群教育內涵，強化了社群教育活動的時效性，努力使社群教育工作再上新臺階。
學校社群合作共建協議書4
為了使社群青少年在假期能夠繼續接受良好的校外教育，社群從今年開始，暑期開辦社群“假日學校”。在7月10日至8月15日，為期三十多天的時間裡，社群總共接收青少年31人，其中“小候鳥”5人，志願者8人，時間雖短卻深受學生和家長的好評，首屆“假日學校”舉辦獲成功。
一、精心組織周密安排
為確保假日學校順利開展教學活動，社群領導高度重視，指派專人分管“假日學校”、制定“假日學校”活動計劃，確定活動主題。
二、形式多樣主題鮮明
為讓青少年們度過一個“安全、快樂、健康、有益”的暑假，社群圍繞“中國夢我的夢”、“安全綠色健康博學”等主題開展活動。主要活動如下：
1、做有夢想有信仰的“追夢少年”
透過開展以“中國夢我的夢”為主題的宣講活動，讓青少年們感受“中國夢”的力量，引導青少年從小樹立自己的理想和信仰，給予他們能像大樹一樣堅韌成長的希望，鼓勵他們做新時代的“追夢少年”。
2、做有行動有創意的“環保少年”
透過開展“紅領巾——環保衛士清汙行動”，讓青少年們跟隨物業保潔人員清理綠化帶，教育他們保護環境從自己做起，從小事做起，用行動來倡導文明環保。
透過以“變廢為寶，秀我風采”為主題的舊物改造活動，激發青少年的創意，培養他們動手動腦的能力。讓他們對環保有新認識，做既有行動又有創意的“環保少年”。
3、做愛國愛家愛同胞的“熱血少年”
透過開展“紅色愛國主義電影大放送”活動，播放《舉起手來》、《鐵道游擊隊》、《紅心閃閃》等多部經典紅色電影，讓青少年們瞭解武力和戰爭是用來抵抗侵略、保護同胞的，爭做新時代愛國愛家愛同胞的“熱血少年”。
4、做快樂好學的“博學少年”
透過開展“趣味教室邊玩邊學”系列活動，由國際志願者、大學生志願者、五老志願者等志願者給青少年授課，讓青少年在學英語做遊戲，學知識動腦筋，讀好書懂文明，做快樂好學的“博學少年”。
本年度社群假日學校的各項活動讓社群青少年和家長都很滿意，獲得今後社群的假日學校可以揚長避短，越辦越好。
學校社群合作共建協議書5
學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮著越來越重要的作用，也在社群家長學校的辦學形式、教學方式上進行了有益的探索，現總結如下：
一、主要做法
１、目標明確、組織健全
“加強和改進德育工作，家庭和社會要緊密配合”根據這一辦學宗旨，我們結合社群的實際，成立了由分管主任擔任校長，由轄區學校的教師任教員的社群家長學校，充分發揮了社群的資源和優勢，學校座落在社群服務中心，社群領導親自參與課程的安排、設計，建立健全各項管理制度，堅持做到年初安排教學計劃，年中有測試，年終有考評總結，做到了組織領導、教學計劃、教材、師資、場所五落實。
２、合理安排、因人施教
家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，針對不同物件，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，街道的中心工作，群眾最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容，為配合普法教育，我們為學校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三“優”知識的宣傳教育。為配合文明建立活動的開展，學校及時向學員宣傳“建立文明城市須知”、“八不準”“三管好”等。為提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的建立，安排學員學習“重視家庭倫理道德”和重創“五好家庭”、“雙文明戶”的有關規定。
我們採取了豐富多彩、形式多樣、寓教於樂的教學方式，主要方式：
一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進行教學；
二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕鬆愉快的氣氛中渡過；
三是，以活動為載體，寓教於樂，學員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。
三、教人育人、碩果累累
我們開辦的社群家長學校，是把精神文明建設具體落實到千家萬戶，是提高市民整體素質有效途徑，透過多種形式的教育、宣傳、學習，廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。
１）增強了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風；
2）“三優”知識和家長的行為規範；
3）懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素質直接影響國家的未來；
4）鄰里之間和睦相處，尊老愛勸；
5）增強了自我保健知識和防範能力，提高了生活質量。
以上我們社群家長學校的一些做法和摸索，在新年裡，我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程，進一步提高轄區內各類家長的.整體素質，搞好家長學校的規範化管理，把社群家長學校辦理更加紅紅火火。
學校社群合作共建協議書6
光明中學市民學校到現在已走過了近十個年頭，回首當年我們是從開辦電腦學習班開始的，應街道幹部的要求我們自辦教材，在上課之前我們瞭解到很多居民學習電腦的目的是想在網上與更多的人進行交流，為了達成這個目的，我們到從網上下載電腦基礎知識資料，並進行整理，最後形成授課教材，為了寓教於樂我們從最基礎的講起，首先認識電腦，從硬體到軟體，從滑鼠的使用到如何申請郵箱等等，課堂上居民學習熱情十分高漲，課堂氣氛十分活躍，居民提出各種問題，而我們都認真耐心的進行了講解。講解空當中，我們讓居民親自動手使用電腦，雖然當時我們課堂上的電腦還比較簡陋，但是居民積極性非常高，學習慾望非常強，這些是我們能夠感受到的。
說到開辦電腦培訓班的目的，我們理由很簡單，就是讓更多的人接觸網路，使用網路，讓我們的生活更加便利。眾所周知，家庭人口規模越來越小，很多家庭都是空巢家庭，兒女由於外出求學工作很少能與老人溝通交流，我們就是想透過現代化的電子技術豐富這些老人的日常生活，增加他們與自己子女朋友溝通交流的機會，讓我們的老人也時尚起來，讓兒女看到老人也在與時俱進。俗話說，活到老學到老，生命不息，學習不止，而學習目的是讓更多的居民朋友從中受益，我們也能從大家的學習熱情中感受到自身的價值。
掌握電腦也是一門技術，它能提高勞動者的素養，提高就業技能，提高失業人員的就業意識，促進社群的和諧發展，市政府為了使電腦學習有質量積極出臺電腦考核合格證，在我校老師的耐心教授與廣大居民的努力學習下，百分之九十九取得了合格證。配合扶助下崗再就業的教育培訓，創造就業崗位，拓展就業渠道。每期電腦班都有本地與外來人員透過學習，掌握了電腦技術，取得了合格證，也有了新的工作崗位。後來在街道的協助下市民學校又開了編結班，有很多學員透過學習學到了編結技術也幸福的走上了再就業之路。
在全國人民邁入二十一世紀時上海市政府為了在使全市人民能在新時代適應全球興起的新經濟，發起了百萬市民網上行活動，當時的金陵街道為了為滿足社群居民學習電腦的迫切要求，來光明中學求助領導考慮到支援社群是學校義不容辭的職責，便承擔了校舍、師資、教材的的任務，事實證明百萬家庭網上行"是一次充滿希望的行進，是一部氣勢恢宏的城市資訊化普及全民行動，是一種永不滿足、孜孜以求、不斷追求新知識的可愛城市精神的充分展示，作為三年計劃專案雖然落下帷幕，但"百萬家庭網上行"的社會效應還將繼續延續，不斷伸展，它將合著資訊時代發展的節拍，凝聚了政府勤政為民的真情，與上海城市資訊化程序同步，與城市文明同行，與廣大市民攜手，共創和諧美好的未來。
目前我們市民學校與社群加大培訓力度，不斷提高市民科學文化素質。首先，針對不同的需求，開展了各種型別的培訓。使社群教育貼近居民群眾，貼近生活，有特色、有吸引力。我們開辦了寓教於樂，開展群眾喜聞樂見的文體活動如京劇班，幾年來居民從不懂京劇逐步到會唱京劇、喜歡京劇到成為戲迷。市民學校把精神文明建設活動貫穿於群眾的文體活動中，不但豐富了群眾的文化生活，提高了群眾的文化品位，還大大提高了社群居民的文明素養。在領導的支援與教師的努力下，可以相信市民學校的情景是十分廣闊的。
學校社群合作共建協議書7
一、加強社群家長學校教育流程的科學管理，使社群家長學校所發揮的優勢效應不斷延伸。
首先，保證家長的聽課率。在這方面我校集中做了三個方面的工作。一方面抓社群家長學校的到課率，為了保證社群家長學校的到課率，我們一是提高授課質量，除了儘量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄影等現代化教育手段，豐富了課堂內涵與形式，二是合理安排上課時間，我們儘量的將上課時間安排在週末，這樣就避免了家長的工作時間與來社群學習時間相沖突，三是加強宣傳力度，透過給家長髮邀請函、打電話邀請等諸多方式，鼓勵家長到校聽課，不無故缺席。因為只有提高家長的到課率，才能保證家長的家教理論素養的提高。縱觀本學年來我社群的家長學校的到課率，總在98%以上，這與社群家長學校的努力工作以及學生家長的鼎力支援分不開的。
其次，社群家長學校驗授課效果。為了檢驗社群家長學校家長學習的情況，我們對每屆的家長都進行“家庭教育知識競賽”，其優秀率均為99%以上。
再次，評選家庭教育效果明顯改善家庭。
第四，開展了“做合格父母、育合格人才”主題宣傳教育和學習討論活動。社群家長學校在開展教育思想大討論活動的同時，也邀請了家長參加了“做合格父母、育合格人才”活動，主題是如何樹立科學的人才觀和育人觀，堅持把教育子女做人，促進子女的全面發展放到首位。社群家長學校收到了一批質量較好的育兒文章，安排他們在大會上交流，教育了廣大家長。
二、端正辦學思路，積極創設了學校、家庭、社會三結合育人新路。
社群家長學校創辦的家長學校經歷了起步、發展、深化三個階段，走上了一條依託社會力量，發揮優勢，全方位開辦家長學校的路子，教育內容也漸趨規範化，教育方式不斷科學化，教育形式進一步多樣化，教學效果明顯提高。
堅持“上課”與家長會相結合。總是先安排一點時間講家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，從而能更主動的加強對子女的教育。
堅持“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
堅持理論講解與個案分析相結合。社群家長學校選擇熟悉教育學、心理學知識，瞭解當代家教理論與實踐，並對所講的主題有較深入研究的教師作為社群家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收穫。學校同時聘請校外輔導員。社群家長學校要求教師上課前必須認真備課，做到熟悉把握教材，瞭解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。社群家長學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發現講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。堅持定期授課與不定期座談相結合。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，儘量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。
堅持全面性授課與針對性授課相結合。社群家長學校針對各個年級的不同特點設定了不同的教育內容，低年級新生家長進行“怎樣適應學校生活”的講座，從心理上給予科學指導，並廣泛聽取家長意見；對高年級的家長主要圍繞“邁好青春第一步”，及時對孩子在青春期可能出現的一些問題提一些建議；畢業班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。社群家長學校還利用期中測試後針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，與家長溝通。社群家長學校還做好面向家長的普及課。近兩年先後向家長宣傳了《家長行為規範要求》宣講了實施創新教育的意義；宣講了知識經濟時代需要什麼樣的人才等，使家長了解教育法規，瞭解教育的新資訊。同時還要給家長上一些以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。
三、加強課題立項，在總結中反思，在反思中前行。
社群家長家長學校是一個新生事物，在社群家長學校工作的開展的過程中，我們一直堅持走自己的路，摸著石頭過河。這裡面有諸多成功的經驗，也有存在的許多不足，更有發人深省的經驗與教訓。為了更好的開展工作，社群家長學校開始有針對性的立項研究，《週末家庭教育模式研究》、《孝道教育與家庭教育研究》、《父母如何扮演孩子偶像角色研究》等課題正在探索和研究之中。
青少年學生是祖國的未來，家庭的希望。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國市場經濟的發展將會給家庭教育帶來層出不窮的新情況、新特點和新問題，廣大家長還會面臨許多困惑，社群家長將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索社群家長學校辦學的新路子，密切與家長的關係，而社群家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待於進一步深入。社群家長學校工作要再創新，在培養青少年創新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效，為培養好下一代而不懈努力。
學校社群合作共建協議書8
在學校社群共建工作工作
一、村校共建工作取得突破
1、村校雙方
二、家校共建工作深得民心
家校共建是學校社群共建的重要組成部分，是密切學校與家長關係、形成家校育人的重要途徑。首先，我們努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教
庭教育。家校共建工作開展的紮實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的
其次，積極組織家長會，提升了家庭教育能力。家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，我校針對很多家長出外打工或忙於自己的工作，無暇顧及對子女的教育現狀，各班主任
學校社群共建工程是一項長期而艱鉅的任務，雖然我們在過去取得了一點成績，但還存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以後的工作中更加努力，並充分發揮社群共建工作
學校社群合作共建協議書9
一年來，我社群完成市民學校建設全覆蓋的工作，以不斷適應現代化城市建設的需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高市民文明素質和轄區整體文明程度作為辦學宗旨，依託社群內各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，取得了好的成效。
一、緊緊圍繞全區中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社群教育工作，形成事事為主題，處處是活動。社群領導高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發動當作開展工作的前提，從而正確地引導他們更好地工作。
二、積極培育市民文明學校教育隊伍，逐步完善社群的工作體系，為居民提供更多參與社群活動的機會社群市民文明學校體系逐步健全，轄區多個企業單位積極參加社群組織的各項活動並幫助市民學校解決實際困難。市民文明學校根據自身情況成立了社群志願者隊、書畫協會，這些隊伍是社群開展文化活動的基礎，我們多次邀請該組織成員來為我們做專題培訓和講座。
三、充分利用轄區教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動半年來，市民學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展了健康講座、各種宣傳活動等，參加人員達到幾百餘人次。講座的知識面包括：各學科的健康保健日常生活安全常識、計劃生育、消防知識講座等。
一年來，我社群市民文明學校開展的社群教育活動與社群各項工作相結合，各種資源在開展社群教育活動中發揮了重要作用，使每個社群成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標誌是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。近年來，我市社群市民文明學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社群教育資源共享，使社群教育形成合力並可持續發展，共同促進我社群居民素質的提高。
學校社群合作共建協議書10
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支援下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學生的學習？"以及"如何幫好子女的中考衝刺？"活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"透過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。透過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯絡卡，密切家校聯絡
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯絡。印發家校聯絡卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取資訊。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯絡卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又透過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
近三年來，xx中學家長學校以一切為了學生的發展為辦學理念，以《中共中央關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》、《公民道德實施綱要》、《國家教育改革發展綱要》為指導，積極發揮學校的育人功能，充分調動家長的積極性，重視家長學校的建設，為整體構建學校的德育教育體系打下了堅實的基礎。目前，xx中學已經成為一所校風校紀好，教學質量高的xx市示範初中，贏得了社會和家長的廣泛讚譽。
xx中學家長學校主要做了以下工作：
一、加強學習，端正教育思想
我們充分認識到，抓好家長學校的建設是學校德育工作的重頭戲，是學校德育工作不可或缺的一部分。為使家長學校發揮有效的作用，我們首先抓好黨員隊伍建設，用黨風帶師風。其次是抓好班主任隊伍建設，用班風促學風。三是抓好全員隊伍的建設，形成全員育人的良好氛圍。為此，我們把學習充電放在家庭教育隊伍建設的第一位。充分利用學校的各種例會，制定學習計劃，建立學習制度，提出具體要求，採用理論與實踐相結合、校本培訓等多種方式，重點提高教職工依法執教、以德育人的水平。近年來，我們先後邀請包括WSS在內的十多位專家到學校講學，提高了廣大教師的思想覺悟和育人水平，打造一支高素質、精業務、勤奉獻的教師隊伍。
二、加強領導，完善管理機構
學校重視家長學校的建設，成立了以xx校長為首的家長學校領導小組，其領導機構如下：
家長學校校長：GF（xx中學校長、書記）、家長學校副校長：DW（xx中學德育副校長、副書記，現學校關工委主任）、LL（xx中學教學副校長）、HYJ（xx中學原校長，現學校關工委常務副主任）、家長學校辦公室主任：LL（xx中學德育處副主任，分管家庭教育工作）
為加強對家長學校的管理，學校還成立了家長學校的日常管理機構。管理人員是：LL（學校德育處副主任）LWY（學校德育處副主任）CF（學校團委書記）LJH（七年級年級組長）WY（八年級年級組長）CRH（九年級年級組長）
為發揮家校教育的作用，保證家長學校教育的順利開展，學校聘請了市優秀教師LSR、市優秀班主任LL、區優秀教師WY、高階教師HL、優秀青年教師xH等，作為家長學校的授課教師，承擔家長學校的授課任務。為了讓家長學校的教師能夠適應家庭教育工作，學校有意識地組織他們學習、培訓、考察，增強他們的工作能力，提高工作的有效性。從而使這些教師能夠承擔起家長學校的教育任務。
此外，為了便於家長學校組織和開展工作，我們還成立了學校、年級和班級三級家長委員會。在積極肯幹、熱心服務、有一定工作能力的家長委員會代表的支援和配合下，我校的家長學校工作開展得有聲有色，富有成效。
三、制度健全，組織到位
近三年來，在家長學校的建設中，我們不斷補充完善、建立健全了家長學校的規章制度，使家長學校的開辦做到了有章可循，有法可依。我們先後制定了《xx中學家長委員會制度》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教師備課制度》、《家長學校工作章程》、《家長學校期末檢查考核標準》、《家長教育行為規範》等規章制度，使我校的家庭教育走上了制度化、規範化、科學化管理的道路，家長學校的工作朝著有效、務實、高效的方向發展。
四、開展活動，完善家庭教育體系
（一）定期開班，進行家庭教育指導
近三年來，我們年年在新學年開學之際，利用兩個晚上，對新生家長進行家庭教育指導。同時，組織學校優秀的語數外教師，就中小學語文、數學、英語的銜接問題、學法問題、家庭指導方法等，給家長進行培訓，深受家長的歡迎。每年都有七八百人次的家長參加家長學校的學習。家長們說，xx中學家長學校的開辦，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。
（二）利用家長會，以會代培。
學校在半期、期末都要召開家長會，這也是家長學校定期開班的時間。學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結。在家長會上，家長學校的校長、副校長一方面向家長介紹學校的發展情況，學校一個階段開展的主要工作。另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關心的問題。透過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。
（三）請專家傳授家教方法。
為使家長了解教育的發展，學會在新課程背景下對孩子進行學習指導，學校專門一些家庭教育專家到校對家長進行不定期的培訓和指導。近年來，學校先後邀請了家庭教育專家GHY先生、xxx中ZxF先生、教育改革家WSS先生，xx政法大學YWQ教授、DJY教授等，開展培訓和指導工作。此外，學校還邀請區關工委的教育輔導團成員到校為家長做家庭教育方面的報告，受到家長的歡迎。
（四）組織家長學習
為更好推進家長學校工作，xx中學家長學校有意識、有計劃地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律法規文獻。學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、座談討論、經驗交流等方式，達到開闊視野，提高認識，增強家庭教育能力的作用。
（五）徵求對學校工作的意見
學校重視發揮家長參與學校教育的作用，傾聽他們的意見和建議，每學期都要在家長會上進行教情調查。透過教情調查，讓家長對任課教師的師德師風、教學方法、班級管理等方面提出意見，將學校的工作置於家長和社會的監督之下，從而促進學校的健康發展。此外，在學校開放周的活動中，家長們也非常支援學校的工作，主動到學校來了解教育教學情況，指導學校的工作。
（六）發揮家長的作用
學校工作，學校的發展離不開家長和社會的關心和支援。首先是配合學校對孩子進行教育。其次是參與學校的一些管理工作，為學校解決一些難以解決的問題。如購買校服，一些必要的複習資料等，往往由家長委員會自己與商家進行接觸，從而避免學校產生亂收費的行為，還教育一個清白。
（七）定期舉辦學校的教育教學開放周。
為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面瞭解學校工作，學校建立了每雙週一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放周，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯絡。
三年來，我們堅持依靠上級領導，依靠社會，依靠家長辦學，在社會各界的支援和關心下，學校一直持續穩定地發展。學校的教育教學質量一直保持全市的領先水平。近三年升入聯招校的人數分別為501人、507人和565人。聯招上線人數佔畢業人數的83%、74.5%和75.5%。聯招上線人數一直穩居主全市初中前茅。
近年來，學校先後獲得xx市綠色學校，xx市優秀家長學校，xx市平安文明校園，xx市科技創新培育學校，xx區十佳師德先進集體等殊譽。
當然，在家長學校的建設方面，學校還存在一些不足之處，有的地方還需要進一步的規範和完善，逐步提高我們在家長學校和家庭教育方面的能力和水平，以便我們強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人的工作做好，辦人民滿意的教育。