幼兒園家庭教育促進法家長心得體會（精選18篇）

家庭教育促進法家長心得體會幼兒園

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會（精選18篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園家庭教育促進法家長心得體會（精選18篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會1

　　古語有訓：子不教，父之過。父母的家庭教育，對孩子來說影響深遠，是無法低估的。我國對未成年保護的法律體系還未完善，家庭教育促進法也是其中的有益補充，法律的生命在於執行，為促進家庭教育立法是良好開端，後續還要做好貫徹落實和執行工作，只有這樣，我們才能不斷的提升建英教育能力，更好的培養德智體美勞全面發展的社會接班人。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會2

　　透過觀看這段關於《家庭教育促進法》的小影片，我深切感受到了國家從多維度對於家庭教育的重視以及明確了家長應盡的責任，一直以來，父母都是不需要任何培訓就能上崗的職業，可是並不是所有的父母都是合格的父母，其中不乏有那些生而不養，養而不育的父母存在。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會3

　　透過傅國亮老師對《家庭教育促進法》的解讀，讓我認識到家庭教育人的責任擔當和主動作為，《家庭教育促進法》的頒佈其主要意義在於讓家事上升為國法，讓長時間的理念變成了現實，讓家庭教育併入了依法治國的序列；同時，透過傅老師的講解，我瞭解到了習近平總書記關於家國關係的重視和論述，習近平總書記將家國關係作為出發點和落腳點，對家庭、家教、家風做出了詳細的解讀，並高屋建瓴的指出歷史和現實告訴我們，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連，充分體現出了高尚的家國情懷，由此可見國家對於《家庭教育促進法》的重視和對家庭在教育孩子方面的關切。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會4

　　著名教育學家蔡元培先生曾說過：“家庭是人生的頭一所學校。”人的教育從他出生就開始了，再好的教育，都比不上父母的言傳身教。

　　於2022年1月1日正式實施的《家庭教育促進法》更是將教育從家事上升到國事，習近平總書記指出歷史和現實告訴我們，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連，強調家庭教育立德樹人，為國教子是國家意志。講座中運用了19世紀著名的德國教育家佛魯貝爾的理念：“國家的命運與其操縱在掌權者手中，倒不如說掌握在母親手中。”無一不體現和強調家庭教育的重要性。

　　講座中陶真老師關於幼兒學段的“規則教育”，周彥偉老師小學階段的“習慣培養”，王海勇老師初中學段的“自我管理”，曹子俠老師普通高中階段的“生涯教育”，四個主題，生動形象，環環相扣，完美銜接，使我們這些在家庭教育上深感迷茫的家長們豁然開朗。

　　最近火熱的“雙減”讓教育迴歸學校，那麼家庭教育立法也是讓愛迴歸家庭，在家園共育中缺一不可，而我們作為家長，如何重視並真正的實現家庭教育，我覺得應該從以下幾點做起：

　　一、榜樣的力量。你想讓孩子成為什麼樣的人，你首先要成為什麼的樣人。不能逼迫孩子讀書，自己玩著手機。給孩子好的學習氛圍尤其重要。

　　二、父母要穩定的情緒。一切關係，從好好說話開始，對公婆，對愛人，對孩子，平靜溝通，對老人的不敬，愛人的不滿，孩子的無端指責，都會對孩子帶來傷害。給孩子營造有愛的家庭環境才能讓孩子感覺溫暖。

　　三、注重孩子在家庭生活的參與過程，比如做家務，孝敬長輩，以及一些日常的待人接物，培養孩子的家庭責任感。

　　四、父母要堅持學習，提升思維和格局，幫助孩子形成良好的習慣和信念，培養孩子優秀的品質。

　　五、尊重孩子，建立平等的親子關係。讓孩子在家庭中感受溫暖，平等和關懷，培養孩子樂觀積極的心態。

　　家庭教育的重要性不可言喻，教育，就是先自教，而後教人；先自管，而後管子。只有我們先成為更好的自己，才能引導孩子成為更優秀的人。希望我們每個家庭都能重視家庭教育，扣好孩子人生的第一顆釦子。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會5

　　家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，作為新時代家長，我們更應該給孩子樹立好榜樣，言傳身教。學習家庭教育促進法，讓愛的陪伴更有力量。陶真專家幼兒期是幼兒身心發展，社會性以及個性形成的關鍵期，家庭教育不應該僅僅關注幼兒智力發展和學習的提高，應該更加關注幼兒個性和社會性的發展。俗話說，沒有規矩不成方圓，所以做好規則教育，才能護航孩子健康成長。怎樣才能培養孩子的規則意識和行為呢？聽了今天的講座我認為應做好以下幾點：

　　第一，教育孩子不僅要有溫度，更要有尺度。三到六歲的幼兒時期，是培養一個人規則意識的最佳時期，而規則意識對於孩子小學的習慣養成、專注能力、情緒穩定甚至一生的幸福，都起著極其重要的作用，這個時期是“潮溼的水泥期”，意思是水泥還沒有凝固，這個時候正是立規矩的最佳時期。當孩子的自我管理開始萌芽的時候，我們就要付諸規則教育的實踐，和孩子一起建立生活、遊戲、學習、購物等各種各樣的規則。

　　第二，規則要事先下達，儘量減少事後懲罰。“先入為主”的教育方法使我們應該提倡的，給孩子進行事前的教育，就會巧妙地在他心裡種下一枚小鬧鐘，沒有事先制定好規則，而事後對孩子進行嚴厲懲罰，會讓孩子覺得非常委屈。“你又沒告訴我”“我怎麼知道是錯的”，孩子這樣的責怪，如今在聽了這次講座之後，我才恍然大悟，原來錯在我了。

　　第三，清晰慢速地解釋規則。大人的表達方式，孩子不可能像成人一樣一點就透，沒法迅速就領悟家長或老師的意思，所以我們要講究方式方法。在制定規則時，我們需要考慮孩子的需要，這個規則是否符合孩子身心發展的水平和能力，也不能因為孩子做不到而隨意去改變規則。因此，我們可以讓孩子和我們一起參與商量和討論，尊重孩子的意願，在民主氛圍中長大的孩子更懂得尊重他人。制定的規則的內容也應該清晰具體，比如想讓孩子安全使用剪刀時，我們可以說：“寶貝，我們拿剪刀的時候注意手不要碰著刀尖”，這樣具體地去要求，孩子才能執行的更好。規則一旦制定了，執行的時候就必須一以貫之，爺爺奶奶和父母產生的雙重標準，會讓孩子模糊規則的界限，孩子執行規則的能力自然也會變弱了。還要讓孩子感受到遵守規則時候的樂趣，當孩子做到規則時，我們要不吝誇獎，及時肯定和鼓勵孩子。當然在表揚的同時，如果孩子違反規則，也要讓他們體會到小小的合理的懲罰，比如少看電視，靜心椅等方式，提高他們的覺察和自律。

　　任何規則教育都不是那麼容易的，尤其是幼兒，接受規則教育更需要時間，他們可能會不斷地犯錯，但我們要接納，不能失去耐心，我們煩躁的表現或語言會讓孩子增加壓力，有一種什麼也做不好的挫敗感。規矩之外是傷害，規矩之內是疼愛。讓我們家長不斷學習，家校共育，用心陪伴，做好孩子的護航人。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會6

　　春節假期的到來，讓我們有時間停下來與孩子認真相處。透過家庭教育的相關學習影片，以及這段時間與孩子相處的實際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享:

　　1、抓習慣，習慣的養成需要家長的監督，假期裡家長有充足的時間與孩子相處，可以利用這段時間對孩子生活，學習和行為習慣進行有計劃的引導和監督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時大人幫助比較多的事情，現在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態出現的較多問題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學期中才能有好的表現。

　　2、加強與孩子的情感交流，沒有一個孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會堅持的意義。還要講究方法，寓教於樂，探索出適合自己孩子的學習方法。還有一個加強情感交流的方法就是讀繪本，家長透過讀書瞭解孩子的內心世界，小孩子也能在書中學到很多，與家長產生情感共鳴。

　　最後我想說:孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什麼樣子，家長自己應嚴於律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會7

　　作為一名家長，我認真學習了《家庭教育促進法》，結合自己的帶娃經歷，與大家分享交流。

　　一、家庭是第一個課堂，家長是第一任老師

　　社會上很多人都追求學區房和名校資源，其實教育最大的特點就是因材施教，家長最瞭解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育才是最優質的教育。

　　二、養身更要養心

　　隨著生活水平的提高，我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，其實心理方面的養育同樣重要。作為新手家長，我也在不斷地學習中，如李玫瑾的《心理撫養》、卡夫拉的《兒童心理百科》以及尼爾森的《正面管教》等書籍，以瞭解不同時期孩子的心理需求和特點，更有針對性地處理問題。

　　如在孩子成長需要的情感營養與溺愛之間，許多父母難以把握合理的“度”。我認為首先要將孩子看成一個完整獨立的個體，尊重她的人格，給予她充足的愛，平等地與她交流。記得我家寶寶第一次上幼兒園的時候，也是不想去，她哭的時候我把她摟得緊緊的，她哭聲漸弱的時候，就給她穿衣服，她就又開始哭，我就繼續穿，不急也不躁，後來她就不哭了，這個過程就是讓她知道爸爸媽媽的“堅定”。要讓孩子明白，當你做得不對的時候，我是要說“不”的。但也要給她一定的自由度，這兩點要把握好，“愛”就夠好了。

　　三、興趣是最好的`老師

　　教育是什麼，教育首先是讓孩子快樂，在輕鬆的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長、學校）要尊重她的特長，幫助她在這方面發展，為她的幸福人生奠基，這就是教育。在這個過程中家長要多陪伴孩子，發現孩子的天賦和興趣點並予以支援，學校要給予孩子更多的自由發展時間，不剝奪孩子的家庭教育時間。

　　孩子的教育和培養是一門複雜的學問，需要家庭、學校和社會共同努力，讓我們一起努力培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會8

　　12月18日上午，透過海淀教育雲平臺線上直播收看了孫雲曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。透過本次學習，心得體會如下:

　　1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

　　2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課後負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。

　　3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，並學會向孩子學習。

　　今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會9

　　《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現家庭教育的可操作性。作為家長，要認真學習這部法律，嚴格按照法律規定，科學帶娃，依法帶娃。我覺得，應該做到以下幾點：

　　一、以身作則。

　　孩子的模仿性很高，所以，家長要時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。

　　二、創造環境。

　　現在的孩子讀書、學習的壓力日益增大，作為家長，應儘可能給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能夠在在舒適的環境裡專心致志地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報，或做一些不影響孩子學習的家務。能和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。

　　三、換位思考。

　　換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發生的事情。做父母的要學會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多瞭解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要透過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會10

　　透過觀看《家庭教育促進法》，理解了相關家庭教育的含義，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規範家長行為的底線，優秀的父母不在於學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。

　　孩子的成長需要家長的“三教結合”，家庭教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發展規律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人資訊；遵循家庭的教育特點，貫徹科學的教育理念和方法。

　　家庭教育、學校教育、和社會教育緊密結合協調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳週，它也是國際家庭日。

　　我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善於傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關心和幫助。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會11

　　自古以來，中華民族非常重視家庭教育，始終重視“家風”傳統文化，把優良的家訓家規、家教家風作為勵志勉學的精神食糧、修身處世的道德標準、為官從政的堅挺脊樑。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；有什麼樣的家教，就有什麼樣的人；家風是社會風氣的重要組成部分。歷史和現實告訴我們，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。

　　家庭教育促進法的物件不是孩子，而是家長。這部法律是希望家長能夠成為培養未來我們國家需要的人才的家長，不是教家長如何教育孩子，而是教家長如何做好家長。

　　除了國家的重視外，我們還能夠看到，我們的很多法律中對於父母撫養教育子女都有明確規定。《憲法》第四十九條明確規定，父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。《婚姻法》第二十一條規定，父母對子女有撫養教育的義務。最新的《民法典》第二十六條也指出，父母對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務。

　　在法律中，家庭教育的話題一直都在，《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現家庭教育的可操作性。

　　1、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展

　　現在的孩子都是獨生子女，在家裡萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長我時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

　　2、以身作則，創造良好的學習環境

　　現在的孩子讀書壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，在旁邊靜靜地看書報做家務，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。

　　3、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度

　　做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要透過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會12

　　中華人民共和國家庭教育促進法，已於第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議透過，並於2022年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支援、社會協同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。

　　其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背後都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關係，但是並不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。

　　做一個家長並不難，當他（她）有了孩子後，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長。現在由於生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

　　我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。

　　在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的.孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態度直接影響著孩子個性的形成，而個性是每個人在社會立足中的基礎，從這個角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。

　　父母們，我們問個簡單的問題，當你們當上父母，匆忙上崗的時候，你們憑什麼來教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們取證了嗎？

　　只有當孩子出現問題的時候，過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做鬥爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。

　　從這個角度來講，並不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會13

　　今天，我認真學習了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我瞭解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支援，意味著大力發展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。

　　雙減實施後，家長不能再當「甩手掌櫃」。每一位家長都必須清醒地認識到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養好自己的孩子，對於一個家庭來說都是頭等大事。雙減以後，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！

　　我們常說，每一個優秀的孩子，背後都是父母的奮力託舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。

　　家長是孩子的第一任老師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現相互協同、相互促進，形成強大的教育合力，助力學生健康成長！

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會14

　　家庭教育與學校教育密不可分，這在我以前的文章裡有敘述過，我基本觀點就是：學校教育中的學生並不是一張白紙，是在家庭教育基礎上進行的；家庭教育的反作用，會令學校教育效果大打折扣；學校、家庭、社會必須三位一體。

　　現實往往是骨感的。且不說部分家長跟學校教育唱反調，造成“5+2”＜7，還有一些家長對孩子成長的不聞不問。有的家長推說忙忙忙，卻有時間玩手機、看電視、做健身，還有的家長似乎很有教育理念，總說“讓孩子獨立”、“順其自然”，對孩子的習慣培養撒手不管，讓孩子野蠻生長。眼看著一些學生在低年級還是挺聰明懂事的，到了高年級，由於任性慣了，在家也沒有形成良好的學習習慣、生活習慣，學習開始跟不上，生活丟三落四，成績也一落千丈。

　　說起孩子，我沒見過一位家長是說不在意的，部分家長卻往往“言行不一”。是他們不會教孩子嗎？還是說他們對教孩子這件事上認為“船到橋頭自然直”，無須多費勁？在家長中還有過度“雞娃”等走向另一個極端的教育方式，也是需要轉變的。

　　我希望《家庭教育促進法》的出臺能引起這些家長的反思與改變。《促進法》中沒有什麼懲戒條例，還是以勸導、引導為主，對於家長的思想有多大的撼動作用呢？

　　既然家庭教育已在國家層面上得到重視，引導家長改變不良的教育方式方法，應在過往的基礎上再上一個臺階，如家長學校活動的開展，又如社會輿論等，讓家長知道不當的家庭教育極有可能把孩子毀掉，例如有人分析李某迪的“墮落”有跡可循，把他的不端行為與其母教育方式聯絡起來。家庭教育更不是一家子裡的事情，更會影響他人生活甚至社會秩序。

　　教育是一個系統工程，有法律條文保駕護航固然是好的，落實起來可不是單靠學校去推動。在社會層面上，例如家長們的老闆，能否做到照顧家長們回家教孩子的需求；警察叔叔能否多來學校向學生、家長宣傳法律法規。等等。當“共同促進家庭教育”成為常態，相信《家庭促進法》就不用費勁落實了。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會15

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行專門立法，有人質疑“教育自己的孩子為什麼要法律來約束？”答案是肯定的。首先，孩子從來都不是父母或監護人的私有財產，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望；其次，很多家長跟我們一樣也想要科學帶娃，但是無從下手，這便與當下的“雙減”政策呼應上了，國家不僅明確了學校的責任，對校外培訓機構的監管，校內校外培訓學習任務加重，其根本原因是普遍存在家長群體的教育焦慮，只要家長“唯分數論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實施到位，所以《中華人民共和國家庭教育促進法》明確家長或其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭提供指導、支援和服務，從而合理地安排未成年人學習、休息、娛樂和參加體育鍛煉的時間，避免加重未成年學習負擔，也預防未成年人沉迷網路。

　　記得之前看過一部《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的虎媽對女兒茜茜的家庭教育一味地“唱紅臉”給孩子的生活和學習各種“施壓”，貓爸一味地“唱白臉”帶著孩子在虎媽的“淫威”下各種“鑽空子”“唱反調”，而爺爺、奶奶對孫女溺愛到了“俯首為臣”，以幾代人教育觀念的分歧為導火索，引發了一系列啼笑皆非的故事。電視劇中無論是虎媽還是貓爸，他們的家庭教育或多或少都會受到上一輩的影響，家庭教育對於孩子的成長極為重要，好的家庭教育反映良好家風，電視劇中是這樣，生活中亦是如此。

　　奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年”。好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人資訊……結合實際情況採取靈活多樣的措施。當孩子揹著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支援和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。

　　反思，在當今快節奏的生活和工作中，面對紛亂複雜的社會，我們為了維繫一定的人際關係常常忽視對家人的感受，特別是對於未成年的關心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔的責任，僅限於協助科任老師給孩子佈置的家庭作業，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養孩子良好生活和學習習慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的慾望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這些往往是家風家教所決定的。

　　在全國教育大會上，習近平總書記從“四個第一”的高度明確了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒釦子。”要培養能擔當民族復興大任的時代新人，作為新時代的黨員幹部，應該認真學習《中華人民共和國家庭教育促進法》，帶頭樹立良好家風家教，把習近平總書記的講話落實到方方面面，形成“家長好好學習，孩子才能天天向上”良好局面。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會16

　　如果說教育孩子是一場馬拉松，那麼父母就是這場比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時候，幫助孩子獲得能量，重新找到屬於自己的合適的節奏，堅持不懈，笑到最後。

　　從孩子呱呱落地的那一刻，我們就做了真正意義上的父母。時代的飛速發展，教育孩子早已不是解決物質生活這般簡單，心靈的溝通顯得尤為重要。孩子的每一個階段的成長，不僅僅是孩子的成長，父母也要在各個階段迅速成長起來。

　　都說父母好好學習，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對孩子的學習起著至關重要的作用。在平時的學習生活中，跟孩子做好積極的互動，既是孩子的老師，也是孩子的朋友。當孩子有困難的時候，指導孩子解決問題，可以是孩子的傾訴物件，也可以是孩子的導向燈。

　　在教育孩子這條路上，父母任道而重遠。只有透過自己不斷的努力學習，瞭解孩子在各個階段特定的的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支援，並給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬於自己的光彩。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會17

　　一、要抓住規則教育的關鍵期，也就是“潮溼的水泥期”，3-6歲是孩子性格、行為習慣培養最關鍵的時期，幼兒的性格、想法、行為方式大多都是在這個階段形成的。在這個階段，是立規矩的最佳時期，要付諸規則教育的實踐。

　　二、規則要事先下達，減少事後懲罰。提倡“先入為主”的教育方法，要預先制定規則，並清晰慢速地解釋規則，讓幼兒得到最大程度的理解，幫助他們樹立正確的是非觀和價值觀。那麼，如何給孩子建立規則和解釋規則呢？陶老師從七個方面進行了闡述：一是制定規則時，要考慮幼兒的需要；二是規則內容要明確，要有可操作性；三是透過環境創設幫助孩子理解規則；四是關注規則的一致性、一貫性與執行過程；五是讓孩子體會遵守規則的樂趣；六是讓孩子嚐到不守規則的後果；七是孩子沒守規則的時候，不要給孩子貼標籤兒。

　　三、規則的塑造不是一蹴而就的，犯錯以後回顧很重要。就像陶老師所講的，孩子的心理是一塊白板，成長便是父母在白板中建立聯接的過程。多給孩子清晰具體的做法，讓孩子多一點信任，他們會做的更好......

　　教育孩子沒有一個固定的模式，為了孩子我們應當不斷探索學習，提高家庭教育質量。

　　幼兒園家庭教育促進法家長心得體會18

　　一、在日常生活中定規則首先我們家長本身要有規則，再給孩子定生活、學習、與人交往等方面的基本規則，家長要有幫孩子定規則的意識，比如說，早晨要按時起床，上學不遲到，與人交往時主動打招呼等。

　　二、規則表述要清楚明確，易於理解，比如當你發現孩子邊看電視邊吃飯時，你不應該對孩子說：“你快點吃”因為你要求他“快點吃”，他會理解為“加快速度，狼吞虎嚥地吃”，而不能正確理解你的意思是讓他吃飯要細嚼慢嚥，不做別的事情。

　　三、以積極的方式對孩子提出規則。家長要積極正面的影響孩子。比如，家長告訴孩子吃飯時要一心一意地吃，不要帶著情緒說反話。倘若家長說反話，告訴孩子“你就慢慢吃吧”有些孩子就當真慢慢吃，並且振振有詞地說，“不是你讓我慢慢吃嗎”其實這一階段的孩子能聽懂反話，但他就和家長對著幹，所以，家長最好用積極肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。

　　四、讓孩子參與定規則。要調動孩子的積極性，讓孩子參與定規則。如家長和孩子一起出門，讓孩子當導遊，領著家長過馬路，啟發孩子說出：紅綠燈要遵守，要走斑馬線。讓孩子身體力行，他接受起來會很容易。這樣，讓孩子覺得這個要求不僅在要求自己，也在要求別人，孩子還會有一種責任感和自豪感。

　　五、對孩子遵守規則的行為及時進行鼓勵。當孩子做得很好時，家長應給孩子表揚或鼓勵，這種表揚或鼓勵不一定是買玩具或零食，可以是一個擁抱或口頭上的鼓勵，都會使孩子非常愉快，關鍵是家長的態度，及時的鼓勵可以強化孩子的好行為。

　　六、家長要以身作則 家長要時時、處處、事事注意自己的言行對孩子的影響。年幼的孩子最擅長的一種學習方式就是模仿，比如說，家長要求孩子不能玩電腦遊戲，而家長自己卻痴迷網路，這樣就會影響孩子，所以家長的榜樣示範作用非常重要。因此要培養孩子的規則意識，家長一定要以身作則。比如，看完書後放回原處，見到客人主動打招呼等。這些細小的行為都會對孩子良好規則意識的養成產生積極的影響。

　　七、規則意識的培養要持之以恆。孩子終歸是孩子，規則的意識不是一天兩天就能形成的。孩子有點反覆也是正常的，但家長的要求要始終如一。比如，定在每天7點起床，家長就必須7點起床，每天都這樣做，這對孩子是一種帶動，這也是最重要的一點。

　　不管規則怎麼合理，講得怎麼細，如果不能堅持的話，所有的一切都是零。當我們決定做這樣的事情，孩子也願意做這樣的事情，那麼，我們一定要堅持下來，持之以恆。

　　以上就是我的幾點體會，不當之處請指正！