幼兒園中班美術教案《瓶子》
幼兒園中班美術教案《瓶子》
幼兒園中班美術教案《瓶子》
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術教案《瓶子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術教案《瓶子》1
活動目標:
1、嘗試瓶子寫生,能夠簡單表現遮擋關係。
2、在瓶子寫生的基礎上,用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點:
活動重點:對瓶子進行想象貼畫。
活動難點:在瓶子寫生中表現遮擋關係。
活動準備:
PPT,油畫棒,繪畫紙,勾線筆,每組3—4個瓶子。
活動過程:
一、出示瓶子匯入。
1、(教師隨意出示一個瓶子)師:這是什麼?
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片,我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關係。
1、教師出示幻燈片,師:你看到了什麼?他們是什麼樣子的?
2、師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪裡不一樣?(造型)
3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什麼有的完整有的不完整?(因為有一些被遮擋住了,引導幼兒進一步瞭解遮擋關係)
三、教師講解示範。
1、你覺得這些瓶子變身之後好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2、我這裡也請來了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)
3、可是我今天沒帶照相機怎麼辦?
4、今天,我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子,叫做寫生畫,寫生畫就是把我們看到的東西看到什麼樣子就畫什麼樣子。
5、教師講解示範:先把瓶子的輪廓畫好,特別是被遮擋起來的瓶子,遮住的地方不用畫,畫好輪廓之後,再給瓶子添畫,把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求:幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生,寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現,寫生完瓶子的輪廓之後,幼兒給瓶子進行創意添畫,把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞,展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什麼?
活動反思:
寫生畫在學前階段是有一定難度的,尤其對於還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室裡常見的飲料瓶,並在寫生的基礎上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關係的表現方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的`開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
幼兒園中班美術教案《瓶子》2
課題:
瓶子娃娃
備課時間:
20XX年10月25日上課時間:
教學目標:
1.感受廢舊瓶子經過裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。
2.能靈活運用畫、剪、纏繞、貼上能方式進行創意,創作出有趣的瓶子娃娃。
3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強幼兒環保意識。
教學重難點:
知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強幼兒環保意識。
能靈活運用畫、剪、纏繞、貼上能方式進行創意,創作出有趣的瓶子娃娃。學情分析:本班幼兒在多次的美術活動中,逐步發展了手部的小肌肉。能夠靈活的使用剪刀、膠棒等,也具備了一定的繪畫基礎。但是對於廢舊物品的裝飾創作,變廢為寶的活動接觸較少。本次活動將在幼兒原有的能力基礎之上,進一步透過畫、剪、纏繞、貼上等方式,發展幼兒的手部動作,促進其動手能力的發展。教具準備:廢舊塑膠瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、紙杯、布條等。
幼兒園中班美術教案《瓶子》3
教學目的:
透過欣賞和感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣,體驗創造成功的快樂
教學重、難點:
瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學生創作一個造型別致的瓶子。教學課時:一課時
教學材料:
教師用具:
瓶子造型完成作品五幅,示範畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。
學生用具:
常規作業紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。
教學過程:
一、組織教學:
組織學生整齊擺放好學習用具,做端正。
二、激趣匯入:
1、今天,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰?--藍貓兒來到了我們班!(繼續出示)他來我們班幹什麼呢?--開花瓶店賣花瓶。
這些瓶子給我們留下一個什麼樣的印象呢?--好看的、漂亮的。
2、揭示課題--漂亮的瓶子。(板書課題)
三、新課講授:
1、欣賞、觀察
藍貓開個瓶子店,請同學們做顧問,你喜歡哪個瓶子?能說說原在嗎?為什麼喜歡它呢?(我喜歡xx瓶子,它裡面有xx樣的花紋,色彩點綴得很漂亮)
(我喜歡xx······)
讓學生暢所欲言,激發興趣,懂得從細處去觀察。
2、發現,解決
老師發現這些瓶子有兩個共同之處。
(1)折起這些瓶子,發現--左右重合,大小一樣,透過這樣的發現,誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢?
(請同學回答,打出對摺的剪法)教師示範(故意剪錯對摺線,剪出兩個半邊的瓶子)發現問題,請同學們“幫忙”解決(讓同學們發現,要依靠對摺的線描畫出半個瓶子的造型,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學生示範剪出完整的瓶子,並大家一起評析。
(2)瓶子的花瓶都很漂亮
分別箐四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象,各抒已見,談談,你會怎樣美化瓶子。
四、學生表現:
1、作業佈置:
藍貓在我們班開了一個瓶子店,想把送我們同學們的。可是現在我們只有五個瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎麼送?同學們你們能想到好辦法嗎?(我們同學們幫藍貓做瓶子)
2、學生剪繪:
步驟如下:a:對摺瓶子,畫出半個瓶子造型
b:剪出造型
c:勾邊紋,畫花紋。
教師巡視指導以下幾個情況:瓶子大小?花紋造型?
五、小結,講評
1、選出五幅製作精美的瓶子,送給作者示範的教學瓶子。
2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。
3、宣佈下課。