幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案（通用6篇）
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案
為了確保活動得以順利進行，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案（通用6篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案1
二月二，當地人有一個傳統的節日，稱為“龍抬頭”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭髮。為了讓孩子更加了解這個節日的一些習俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭髮。
活動名稱:
角色遊戲:《小小理髮師》
活動目標:
1、讓孩子瞭解“龍抬頭”這個節日的由來及習俗。
2、讓孩子們在遊戲中體驗“剪頭髮”帶來的快樂。
活動過程
一、感知活動
教師與幼兒一起講述剪頭髮的經歷。
提問：咱們的頭髮長了，應該怎麼辦呢?
二、教師示範剪頭髮。
三、遊戲《剪頭髮》。
請兩名幼兒當理髮師上去互相“剪頭髮”。
四、活動結束
活動反思：
經過一個有趣的《剪頭髮》活動，孩子們不但瞭解了“龍抬頭”這個節日的由來，還知道了一些關於這個節日的習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當請幼兒上去表揚”剪頭髮“的時候，孩子們都樂意參與到遊戲之中。
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案2
目的：
1.瞭解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機。
2.透過參觀及繪畫，加深對農村春耕繁忙景象的感受。
準備：
年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。
過程：
1.出示《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。
①首先透過觀賞，讓幼兒講述畫面內容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留鬍鬚的皇帝，手扶梨把耕田;一 名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛;有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學士觀看;遠處是挑籃送飯的皇 後和宮女，背景是城牆和城門，遠山浮雲。
②學古詩：“二月二，龍抬頭，天子種地臣牽牛，五穀豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。 ”
讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產，人民也希望有個體察民情的'賢明的皇帝。
2.繪畫：春耕。
①讓幼兒回憶課前到農田參觀時看到的情景，討論今昔農村有什麼變化?
小結：現在農村大部分已實現了現代化，用機器耕地、播種，節省了勞動力，提高了生產能力。科學技術 的迅速發展給農村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學知識，長大幫助農民科學種田，為祖國經濟 繁榮做貢獻。
②幼兒繪畫，然後讓幼兒分別講述自己不同的構思設計。
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案3
“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰曆二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始甦醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜於耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蠍豆避免蠍子蟄的風俗。龍是中華民族的象徵，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的在於讓幼兒瞭解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。
活動：認識龍
目的：
1、讓幼兒知道龍的來歷，瞭解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。
2、讓幼兒瞭解有關龍的傳說、故事，豐富關於龍的詞彙。
3、讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。
準備：
課前蒐集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。
過程：
1、引導幼兒談話：小朋友在什麼地方見過龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。）
2、老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什麼樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的.，它集各種動物有力、優美的特點於一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。）
3、老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的發展，人們不斷改造創新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪裡有快樂的場面，哪裡就少不了龍。傳說中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建築上，它是帝王政權的象徵，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。
4、老師和幼兒一起講述關於龍的傳說、故事。
(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關於龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關傳說、故事，並啟發幼兒學說關於龍的詞彙：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。
5、對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什麼詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象徵，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。
6、要求幼兒課下蒐集龍的故事、龍的商標、圖案等。
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案4
目的：
1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農曆二月初二。
2.瞭解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關係。
3.瞭解“二月二，龍抬頭”的'來歷。
準備：
幼兒每人一本日曆，“二月初二”繪製成大日曆。
過程：
1.瞭解二十四節氣，並重點掌握節氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節氣?你知道哪些節氣?(在日曆 上自由尋找)
小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農曆為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣 中的第三個，是講冬季裡不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。
2.瞭解龍抬頭的日子。老師出示大日曆“二月初二”，讓幼兒說出：這張日曆的農曆是幾月幾日?二月初 二屬於哪個節氣?這一天是什麼日子(二月初二是龍抬頭的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前後，被隆隆的 雷聲喚醒了，開始抬頭。)
3.老師講故事，讓幼兒瞭解“二月二，龍抬頭”的傳說。講完，提問：
(1)傳說中說了一件什麼事?裡邊都有誰?
(2)張娃和瑩花在什麼地方掏水?開始掏到水了嗎?
(3)最後是怎樣掏到水的?
(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的?(故事附後)
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案5
目的：
1、讓幼兒瞭解吃蠍豆的來歷，知道這是一種風俗習慣。
2、瞭解蠍豆的炒制方法。
準備：
炒制好的蠍豆：糖豆、鹹豆、面棋豆等。
過程：
1、讓幼兒瞭解二月二吃蠍豆的習俗及其它風俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，說一說：這些豆子是什麼味道的？誰知道農曆二月初二吃的豆子，叫什麼名字？（蠍豆。春龍節，在黃河口一帶，老百姓有吃“蠍豆”的習俗，據說，吃了蠍豆一年不被蠍子蟄。正月末開始泡豆子，二月初開始爆炒，這叫“蠍豆”或“蠍子爪”。）
除了吃蠍豆外，還有什麼習俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。）
2、老師講傳說、故事，讓幼兒瞭解吃蠍豆的來歷（故事附後）
（1）傳說中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的？
（2）誰救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？
（3）老百姓想什麼辦法幫助玉龍上天的？
3、瞭解蠍豆的炒制方法：小朋友，蠍豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今天的蠍豆，人們一般都是用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水裡泡過炒，別有滋味；還有的把面棋和蠍豆、玉米和蠍豆一起爆炒等。）
4、要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的蠍豆，品嚐自己勞動的成果，體驗勞動的歡樂。
幼兒園大班二月二龍抬頭活動方案6
1、活動主題：“二月二，龍抬頭”民俗親子體驗活動
2、活動時間：本週六或下週一待定
3、活動地點：國際園廚藝坊、教室
4、活動邀約：積累的名單；西區部分意向轉園家長；家長親朋；售樓處名單電話邀約
5、活動目的：讓孩子體驗學習傳統節日文化；增強家園溝通；對邀約準家長進行轉化。
6、活動準備：
a、教師熟悉節日文化，熟練各關節知識性及教育意義。
b、物料準備：
（1）、繪本PPT《春龍節》；剪頭模擬工具；
（2）、蔬菜彩面、香菇肉餡、鮁魚餡、鮮花等裝盤素材
（3）、各種糧食種子（儘量找全）用瓷迷你缸存放展區，上寫五穀豐登標籤；
7、活動流程：
一、繪本故事《春龍節》
用PPT+人偶（可以做面具）
展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動進行時，廚師同步進行準備
二、剃龍頭
孩子互相模擬剪頭
三、奧爾夫音樂創編《舞龍燈》
各區奧爾夫教研組長協助創編，家長孩子參與
四、認識農作物
展示各類種子，並列印作物的生長過程圖片作展示
五、吃龍耳(也稱龍牙）
廚師
把準備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，麵點師提前包出一部分，節約時間，最後吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發朋友圈再吃
六、活動結束
教師跟蹤與家長交流