幼兒園二月二龍抬頭活動方案（精選5篇）

幼兒園二月二龍抬頭活動方案

　　二月二龍抬頭的寓意

　　龍本源於上古星宿崇拜，是我國傳統二十八宿天學體系中由角、亢、氐、房、心、尾六宿星官所構成的形象。而“見龍在田”所描述的則是龍星伏沒之後，位於龍角的角宿從東方地平線上重新升起的天象。《象》曰：“見龍在田，德施普也”。《易經·乾卦》爻辭中所言的“龍”，實質是對蒼龍群星一年四時執行情況的闡發。“初九，潛龍勿用”；冬天的龍星，潛入北方地平線下看不見，所以無用。“九二，見龍在田”；仲春的龍星從東方地平線上升了起來，嶄露頭角，龍德顯揚。“九三，君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎”；季春上不在天，下不在田，故‘乾乾’。“九四，或躍在淵”；蒼龍七宿的全體都擺脫了大地的羈絆，升上夜空。“九五，飛龍在天”；仲夏的龍星飛躍於正南中天，故稱“飛龍”。九五，為乾卦諸爻當中至吉的爻，喻事物處於最鼎盛時期。“上九，亢龍有悔”；季夏為夏秋之交，蒼龍七宿開始從最高點掉頭向西下降，故稱“亢龍”。“用九，群龍無首”；季秋蒼龍群星前面的幾個星宿在正西偏北隱退潛入於地面。見群龍無首，天德不可為首也，是吉利的兆頭。蒼龍星象執行情況的事象規律，在 《易經》中表現得淋漓盡致。仲春龍星出現於地表上，在卦象中屬吉兆，乃生髮之象。在農耕文化中標示著陽氣自地底而出，陽氣生髮，雨水增多，萬物生機盎然。在人們的信仰中，“龍”是吉祥之物，司掌行雲布雨，是和風化雨的主宰。自古以來人們亦將仲春龍星出現於地表上的日子作為一個祈求風調雨順、驅邪攘災、納祥轉運的吉日。龍神驅邪，百毒不侵；龍神賜福，人畜平安；龍神發力，生機勃勃；龍神行雲，風調雨順。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動方案（精選5篇）

　　為了確保活動有序有力開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園二月二龍抬頭活動方案（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動方案1

　　設計意圖

　　二月二，當地人有一個傳統的節日，稱為“龍抬頭”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭髮。為了讓孩子更加了解這個節日的一些習俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭髮。

　　活動名稱

　　角色遊戲《小小理髮師》

　　活動目標

　　1、讓孩子瞭解“龍抬頭”這個節日的由來及習俗。

　　2、讓孩子們在遊戲中體驗“剪頭髮”帶來的快樂。

　　活動過程

　　一、感知活動

　　1、教師與幼兒一起講述剪頭髮的經歷。

　　提問：咱們的頭髮長了，應該怎麼辦呢？

　　二、教師示範剪頭髮。

　　三、遊戲《剪頭髮》。

　　請兩名幼兒當理髮師上去互相“剪頭髮”。

　　活動反思

　　經過一個有趣的《剪頭髮》活動，孩子們不但瞭解了“龍抬頭”這個節日的由來，還知道了一些關於這個節日的習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當請幼兒上去表揚”剪頭髮“的時候，孩子們都樂意參與到遊戲之中。

　　幼兒園二月二活動方案，二月二是一個特別的傳統節日，現在我國的傳統節日已經越來越不受我們的重視了，所以對於我們來說我們應該要讓我們的幼兒們更加了解我們的傳統節日，將這些節日傳承下去。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動方案2

　　活動匯入

　　幼兒園二月二龍抬頭活動方案3

　　設計思想

　　“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰曆二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始甦醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜於耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蠍豆避免蠍子蟄的風俗。龍是中華民族的象徵，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的在於讓幼兒瞭解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。

　　活動一、認識龍

　　目的：

　　1.讓幼兒知道龍的來歷，瞭解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。

　　2.讓幼兒瞭解有關龍的傳說、故事，豐富關於龍的`詞彙。

　　3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。

　　準備：

　　課前蒐集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

　　過程：

　　1.引導幼兒談話：小朋友在什麼地方見過龍？(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。)

　　2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什麼樣子的？(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、優美的特點於一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)

　　3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的發展，人們不斷改造創新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪裡有快樂的場面，哪裡就少不了龍。傳說中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建築上，它是帝王政權的`象徵，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

　　4.老師和幼兒一起講述關於龍的傳說、故事。

　　(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關於龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

　　(2)老師講述有關傳說、故事，並啟發幼兒學說關於龍的詞彙：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

　　5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什麼詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象徵，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。

　　6.要求幼兒課下蒐集龍的故事、龍的商標、圖案等。

　　活動二、節令與龍抬頭

　　目的：

　　1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農曆二月初二。

　　2.瞭解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關係。

　　3.瞭解“二月二，龍抬頭”的來歷。

　　準備：

　　幼兒每人一本日曆，“二月初二”繪製成大日曆。

　　過程：

　　1.瞭解二十四節氣，並重點掌握節氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節氣？你知道哪些節氣？(在日曆上自由尋找)

　　小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農曆為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣中的第三個，是講冬季裡不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。

　　2.瞭解龍抬頭的日子。老師出示大日曆“二月初二”，讓幼兒說出：這張日曆的農曆是幾月幾日？二月初二屬於哪個節氣？這一天是什麼日子(二月初二是龍抬頭的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前後，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。)

　　3.老師講故事，讓幼兒瞭解“二月二，龍抬頭”的傳說。講完，提問：

　　(1)傳說中說了一件什麼事？裡邊都有誰？

　　(2)張娃和瑩花在什麼地方掏水？開始掏到水了嗎？

　　(3)最後是怎樣掏到水的？

　　(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？(故事附後)

　　幼兒園二月二龍抬頭活動方案4

　　一、活動背景

　　俗話說"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農曆二月二，人們祈望龍抬頭興雲作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的說法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。

　　二、活動主題

　　公益從頭開始

　　三、活動時間

　　20xx年3月18日(週六)上午9:00-11:00。

　　四、活動地點

　　天山公園

　　五、參加人員

　　濱湖新區幼兒園小朋友(共50名)，理髮師若干名。

　　六、活動內容

　　1、徵集志願者

　　徵集濱湖新區自願參加此次活動的小朋友和髮型師志願者，前往所在社群(網格)報名。

　　2、造型製作大比拼

　　每位髮型師限做3-5個髮型，參與優秀髮型評比。

　　3、優秀造型評選

　　現場挑選20名群眾，對所有髮型師完成後的造型進行現場評選，評選優秀造型獎10名，優秀志願者10名。

　　4、頒發獲獎證書。

　　七、活動目的

　　以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，透過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂於創新，為濱湖建設出一份力。

　　八、活動要求

　　1、本次活動本著志願的原則，各單位應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。

　　2、活動中所需的理髮器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。

　　3、參與的理髮師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。

　　4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。

　　幼兒園二月二龍抬頭活動方案5

　　1、活動主題：開慧國際園“二月二，龍抬頭”民俗親子體驗活動

　　2、活動時間：本週六或下週一待定

　　3、活動地點：國際園廚藝坊、教室

　　4、活動邀約：積累的名單；西區部分意向轉園家長；家長親朋；售樓處名單電話邀約

　　5、活動目的：讓孩子體驗學習傳統節日文化；增強家園溝通；對邀約準家長進行轉化。

　　6、活動準備：

　　a、教師熟悉節日文化，熟練各關節知識性及教育意義。

　　b、物料準備：

　　（1）、繪本PPT《春龍節》；剪頭模擬工具；

　　（2）、蔬菜彩面、香菇肉餡、鮁魚餡、鮮花等裝盤素材

　　（3）、各種糧食種子（儘量找全）用瓷迷你缸存放展區，上寫五穀豐登標籤；

　　7、活動流程：

　　一、繪本故事《春龍節》

　　用PPT+人偶（可以做面具）

　　展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動進行時，廚師同步進行準備

　　二、剃龍頭

　　孩子互相模擬剪頭

　　三、奧爾夫音樂創編《舞龍燈》

　　各區奧爾夫教研組長協助創編，家長孩子參與

　　四、認識農作物

　　展示各類種子，並列印作物的生長過程圖片作展示

　　五、吃龍耳(也稱龍牙）

　　廚師把準備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，麵點師提前包出一部分，節約時間，最後吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發朋友圈再吃。