如何讓孩子學會自我肯定
如何讓孩子學會自我肯定
過去的認識裡，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。下面和小編一起來看如何讓孩子學會自我肯定，希望有所幫助！
適當降低對孩子的要求
對待已有自卑心理的孩子，爸媽應適當降低對孩子的要求。假如孩子畫了一匹馬，那麼您最好不要過多地挑剔這裡不好、那裡不像，而應對孩子的每一成功之處予以發現並做出由衷的讚賞："看，那馬尾巴畫得真好呀，好像是在風中飄舞一樣！"或者"您為馬塗的顏色真漂亮！我敢說這可是世界上跑得最快的馬兒！"
需要強調的是，您應當讓孩子認為：您對孩子的讚賞完全是誠懇的，而不是應付的，客套的，更不應當是虛偽的，做作的。為了實現這樣的目標，您須在思想辦法上做出調整，在表述上講究藝術。
其實，讓自卑孩子學會自我肯定的首要目標即是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動力。大家應當讓孩子懂得：做該做的事，並且把它做好，這本身就是成功，也是對自己的最好的肯定。
變更表揚的主語
讓孩子多作自我肯定的一個最簡單方便的辦法是變更您對孩子做出的所有的表揚的主語：只要把"我"改成"您"，把爸媽對孩子的表揚改造孩對自己的表揚。這種簡單的變化能夠更充分有力地讓孩子認識到自己的行為是正確的，因而實際上起著一種增加對孩子讚賞的效果。如："你今日用積木蓋起了這麼高的大樓，我真為你感到自豪！"可改為："你用積木蓋起了這麼高的大樓，一定為自己感到了自豪！"
鼓勵孩子確立主心骨
爸媽可以對自卑的孩子多作表揚，但其它人<包括小夥伴們>卻不一定能完全做到這一點。他們或許會"實話實說"，或許會故意挑剔，甚至諷刺挖苦。此外，孩子不可能永遠地依賴別人的評語，而遲早要依靠自己內心的動力前進。有些孩子完全依賴成年人的讚許，連如何認可自己都不曉得了。這樣的孩子假如長大了成了個球員，那就可能在比賽時每打出一個球就會回頭看看教練的臉色——自然他就難以成為一個成熟的球員。不妨指出他的正確之處，然後提醒他不必過分看重別人的評論。
的孩子由於做了一件錯事而遭到了批評，一下子感到喪失了前進的方向。此時您應當告訴他，對待批評的最好辦法便是承認並改正，當孩子主動承認了錯誤時，您完全可以告訴他："您這樣做很不容易，因為這可需要很大的勇氣，您可以對自己說您做了一件了不起的事。"
努力強化孩子的自我肯定
對自卑情緒嚴重的孩子來說，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飄搖不定的，因而極需要得到外界經常不斷的強化。強化孩子的`自我肯定辦法許多。如：可讓孩子為自己記1本"功勞簿"，讓孩子每個星期花幾分鐘時間寫出自己的"功勞"，並告訴孩子，所謂"功勞"，並不一定非得是了不起的成就，任何小小進步，以及為這種進步所做出的任何小小努力，都有資格記載入冊；也可為孩子準備一些小小的獎品<如畫片、玩具、小人書等——每當孩子做出了一點成績，或1件令他自己感到自豪的事，他就有可能獲獎；您還能夠教孩子學會以"自言自語"的辦法不斷對自己作出讚揚——當孩子遇到艱難正躊躇畏縮時，您不妨鼓勵他自己對自己鼓勁："來吧，小夥伴，你可是一個不怕失敗的好孩子，再作一次努力吧！"
自我肯定也不宜過度濫用
鼓勵特別自卑的孩子多作自我肯定，並不意味著應當讓他"濫用"自我肯定。不要鼓勵孩子在任何時候、任何情況下都使用自我肯定。自我肯定也應有個度，即要分時間、場合，更要有一定的原則、標準和尺度。再好的良藥也不能下得過猛——孩子的自我肯定用過了頭，那就可能變成了一個自負甚至惟我獨尊的小霸王。
故意讓孩子單獨出面
凡是讓孩子單獨上陣的機會都可鍛鍊孩子的膽量，使他們敢於在任何時候表現自己的才華，與別人相處不羞澀。比如到小朋友或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是鍛鍊孩子交際能力的機會。孩子出遠門不讓大人陪送，安排孩子去送封信、打個電話，讓孩子獨自在家迎接並招待客人。特別讓孩子代替父母去串門拜訪，看望一個病人，去給某個長輩過生日，故意讓孩子代表家長去送一份禮物，去給家長開點藥，去為家庭購買物品等等。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關禮物的收送。與家長一道去，孩子是附屬，充當“配角”的角色，不用應付，也沒有壓力，因為此刻交際的主角是家長。如果讓孩子自己去，孩子成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，促使其考慮如何交際;如果家裡來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，作為家長千萬不要包辦代替。總之，讓孩子見見世面，讓他們既可嚐到經過自己努力後的甘甜，也讓他們遭受點挫折之苦，提高孩子的心理調節能力。
鼓勵孩子多交朋友
可以帶領孩子或單獨安排孩子去親戚、朋友或鄰居家串門、做客。使孩子儘量多結識一些朋友，包括異性小朋友與成人及老人等忘年朋友。讓孩子在廣泛交往與結交眾多形形色色的朋友中學到更多知識，增加主動結交的膽量，使孩子的性格變得更為開朗、活潑、大方、合群，並逐步養成文明禮貌、謙虛與尊重朋友的良好品德。
促使孩子多參加活動。可以帶領孩子或單獨安排孩子去旅遊、探險、參加夏令營等，爭取讓孩子多參觀展覽、觀看演出、參加遊戲競答、競猜、演講或上臺表演節目等活動，從中讓孩子接觸到儘可能多的陌生人，在觀察世界時鍛鍊交際能力，開闊眼界，豐富自己的生活經驗。
培養孩子的說話能力
口語是社會生活的入場券，交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，或者說不好，怎麼與人交際?會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。家長可經常出一些模稜兩可的辯論題與孩子進行辯論;也可以故意提出一些不正確或片面的觀點，讓孩子據理反駁;對孩子平時話語中的差錯，家長得做必要的糾正，及時幫助孩子提高認識。平時，如果有可能的話，應鼓勵孩子參加演講比賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發言。
多給孩子鍛鍊機會
旅遊是一種開放性的活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。利用節假日與孩子一起走出家門，到大自然中去，到感覺一新的地方去，讓孩子感受新的環境。在旅遊中，假如家長有意識地帶孩子去買車票、聯絡住宿、購買遊園門票，那麼，孩子就可以直接接觸到一些新的物件，瞭解新的交際內容。透過與陌生人打交道，這樣可以增強孩子的交往能力，提高孩子在新環境的應變心理素質。旅遊結束了，孩子的見識廣了，與人的談資多了，還能給以後的交際增加不少的話題。
如今的家長的庭教育可謂是費盡心思，他們知道孩子的心理健康成長髮展對於家庭的重要。只是當下教育理念和方向的缺失，孩子一路學習成長中過多的還是沉迷在應試教育中——讀死書死讀書，似乎只要成績好日後就有出路，而對於孩子成長中所需要培養具備的各種能力卻視而不見，關心關注少之甚少。如今大多是獨生子女，外加課業負擔過重，孩子間難有空閒時間在一起交流玩耍，很多孩子不懂得相處交朋友，交際能力很是缺乏。在這個高速發展開放的社會，人與人之間的交流溝通對於每個人日後的發展關係極大，所以在培養好孩子提升他們各種能力中，交際能力的培養是不可小視。