家庭教育的名言大全
家庭教育的名言大全
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。你知道什麼樣的名言才能算得上是優秀的名言嗎？下面是小編收集整理的家庭教育的名言大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育的名言1
1、對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。 ——理查德·斯蒂爾
2、我願意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格
3、所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至於一個地區裡，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，並與之看齊。 ——切斯特菲爾德
4、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克
5、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾
6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。 ——洛克
7、一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——聖西門
8、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
9、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前佔優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對於我們的給予。 ——洛克
10、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰
家庭教育的名言2
1、習閒成懶，習懶成病。
2、人有坎，失於盛年；猶當晚學，不可自棄。
3、積財千萬，無過讀書。
4、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。
5、巧偽不如拙誠。
6、光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。
7、見博則不迷，聽聰則不惑。
8、夜覺昨非，今悔昨失。
9、不修身而求今名於世者，就貌甚惡而責妍影於鏡也。
10、夫食為民天，民非食不生矣。
11、婚姻勿貪勢家。
12、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
13、生不可不惜，不可苟惜。涉險畏之途，幹禍難之事，貪慾以傷生，讒慝而致死，此君子之所惜者；行誠孝而見賊，履行義而得罪，喪身以全家，泯軀而濟國，君子不咎也。
家庭教育的名言3
1、不用辱罵來懲治孩子。
2、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
3、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
4、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
5、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
6、只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
7、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
8、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
9、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：“我也不會幹這個。”
10、允許孩子玩各種廢棄物。
11、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
12、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
13、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
14、豐富的想象力比書本知識更重要。
15、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
16、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。
17、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。
18、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
19、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
20、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
21、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
22、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
23、運動貴有恆，飲食貴有節。
24、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
25、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
26、誠實地評價自己對孩子的感情。
27、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
28、定期為孩子讀點東西。
29、幫助孩子成為有個性的人。
30、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲。
31、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
32、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
33、在孩子的世界裡，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
34、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
35、讓孩子從小養成讀書的習慣。
36、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
37、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。
38、讓孩子做他力所能及的事情。
39、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
40、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
41、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
43、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
44、1l.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
45、讓孩子獨立思考問題。
46、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
47、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
48、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
49、相信孩子的理智並信任他。
50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
51、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的物件。
52、幫助孩子修改他的作業。
53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
54、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”
55、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
56、天賦如同自然花木，要用來修剪。
57、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
58、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
59、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
60、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
61、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
62、鼓勵孩子編故事，去幻想。
63、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
64、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
65、認真地對待孩子的個人要求。
66、良好的個性勝於卓越的才智。
67、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
68、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
69、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
70、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
71、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
72、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
73、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
74、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
75、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
76、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
77、讓孩子有機會真正作決定。
78、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
79、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。
80、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
家庭教育的名言4
1、對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。 ——理查德·斯蒂爾
2、我願意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格
3、所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至於一個地區裡，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，並與之看齊。 ——切斯特菲爾德
4、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克
5、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾
6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。 ——洛克
7、一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——聖西門
8、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
9、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前佔優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對於我們的給予。 ——洛克
10、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰
家庭教育的名言5
1、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那麼容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。
2、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
3、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。
4、有的時候千言萬語真得抵不上一個深情的擁抱。而這樣深情地擁抱不是一年只抱一次，不是一個月只抱一次，而是應該每天都擁抱一次，孩子越小，我們越要經常擁抱他，同時把這樣的擁抱堅持下去，每天無論多忙，都應該對孩子說一些柔軟、甜蜜的話語，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽他、欣賞他，也讓孩子分享你內心的情感。
5、我們總是太急了，不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
6、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而後天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
7、其實愛是需要說出口的，愛是需要不斷去表達的，溫馨的家庭環境中愛的表達應當成為一種習慣，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著孩子的眼睛，說出自己最想說、最應該經常說的話語，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵，最美好的慰藉，最重要的精神食糧。
家庭教育的名言6
1、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。宋·呂公著
2、人遺子孫以財，我遺子孫以清白。《梁書·周舍徐勉傳》
3、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。元·無名氏《漁樵記》
4、兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。陶行知《怎樣選書》
5、凡是不愛已的人，實在欠缺做父親的資格。魯迅《我們現在怎樣做父親》
6、有財無義，惟家之殃。《古今圖書整合·家範典》
7、休存猜忌之心，休聽離間之語，休作生分之事，休專公共之利。《古今圖書整合·家範典》
8、為子孫作富貴計者，十敗其九。宋·林逋《省心錄》
9、父之愛子，教以義方。宋·司馬光《論公主宅內臣狀》
10、家庭不是別的，正是人類自己。[俄]葉甫圖申科《家庭》
11、長者須是指導者協商者，卻不該是命令者。魯迅《我們現在怎樣做父親》
12、生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。魯迅《隨感錄三十三》
13、家興出孝子，家敗出妖孽。中國諺語
14、國威不可內傷，家醜不可外揚。中國諺語
15、鬥氣不養家，養家不鬥氣。中國諺語
16、親人間的他恨比蠍子還危險。阿拉伯諺語
17、生活在失去和睦的家庭裡，等於生活在地獄裡。土耳其諺語
18、君子居家，須是能容。《古今圖書整合·家範範》
19、家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。清·範寅《越諺》
20、父母之愛子，則為之計深遠。《戰國策·趙策四》
21、以德遺後者昌，以財遺後者亡。宋·林逋《省心錄》
26、若一家自相紛爭，那家就站立不住。《新約·馬可福音》
27、不愛自己妻子和孩子的人，就是在家裡養了一頭母獅、孵了一窩不幸。
28、兄須愛其弟，弟必恭其兄。勿以纖毫利，傷此骨肉情。《古今圖書整合·家範典》
29、有意義的生活必有計劃。陶行知《湘湖教學做討論會記》
30、為妻子兒女製造幸福的爐邊氣氛，是真正崇高熱情的人生。[英]彭斯《致布賴克勞克醫生》
31、人吵敗，豬叫賣。中國諺語
32、無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。魯迅《答客誚》
33、無瑕之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞。宋·林逋《省心錄》
34、不嚴不能成器。清·曹雪芹《紅樓夢》
35、和順日子容易過，忤逆日子一時難。中國諺語
37、人道之興，必由夫婦。《孔子集語·易者》
38、家和日子旺，人和事業興。中國諺語
39、事要好，問三老；家要興，看後丁。中國諺語
40、廣積聚者，遺子孫以禍害；多聲色者，殘性命以斤斧。宋·林逋《省心錄》
41、士有悍婦則良友不至，國有妒臣則賢士不留。明·劉基
42、傳家兩字曰讀與耕，興家兩字曰儉與勤。《古今圖書整合·家範典》
43、成家子，烘如寶，敗家子，錢如草。清·石天基《傳家寶》
44、我今僅守讀書業，汝勿輕捐少壯時。宋·陸游《小兒入城》
45、修身而家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。《禮記·大學》
46、“聽話”，自以為是教育的成功，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。
22、東好，西好，不如家裡最好。[英]斯珀吉翁《農夫約翰》
23、為父而不能盡父之道，則家無孝友之子；為師而不能盡師之道，則門無行藝之士。《古今圖書整合·家範典》
24、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。[俄]列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》
25、發家在於勤，敗家多為淫。
家庭教育的名言7
1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
5、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
6、造就子女成人是父母的一種神聖職責。
7、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
8、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭裡，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
12、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
16、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
18、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
20、我們對於兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
21、怎能從甜東西的種子長出來?在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
22、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
23、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
25、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。
26、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
27、對小孩子來說，範例之重要超乎批評。
28、做父母的對於子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月裡，好像被教育者處於沉睡狀態，沒有見到效應。但是，到後來終有一天，會看見大有好處的。
29、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
家庭教育的名言8
1、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
2、真正的教育不在口訓而在與實行。——盧梭
3、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利於身心健康成長和自我發展之路！
4、在孩子心目中，夢想遠遠高於任何物質財富。保護孩子的夢想，實際上就是在保護孩子的未來。——斯特娜夫人
5、不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情。——鄭淵潔
6、給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去。——陶行知
7、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
8、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
10、教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍
11、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
12、不要只看到孩子的缺點，還應該關注他的每一點進步。——米哈爾科夫
13、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕鬆地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
14、沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。——冰心
15、每個孩子都有好奇心，好奇心驅使孩子們幹這幹那，努力在嘗試中發現自己的長處和能力。——葉聖陶
16、孩子做事的信心來源於父母有效地誇獎。——老卡爾·威特
17、用鼓勵和說服的言語來造就一個人的道德，顯然比用法律和批評更能成功。——德謨克利特
18、我一向認為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當的刺激，他們就能有令人刮目相看的表現。——愛迪生
19、對於孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的物件。
20、比較無法達到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學習的積極性。——陶行知
21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
22、撕壞的衣服很快就能補；而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創傷。——郎費羅
23、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
24、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
26、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
27、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
28、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
29、唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學校更能提供這種教材。——羅曼·羅蘭
30、聰明的父母總是善於與孩子進行心靈溝通。——斯賓塞
31、淺水留不住大魚，籠裡養不出雄鷹，把屬於孩子的都給他吧，別總在後面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
32、培養孩子的獨立能力是父母的重要責任之一。但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。——深井大
33、天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一
34、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支援，讓孩子擁有獨立的人格。
35、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
36、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能，有些你認為好的東西或許會使這些才能窒息。——夏多布里昂
37、基礎課程要堅實，全面發展要紮實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
38、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不捨之，必成棟樑材。
39、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
40、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
家庭教育的名言9
1、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
2、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
7、要相信每個孩子都能成才。
8、要認為自己的孩子是好孩子。
9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
12、每個孩子都想做好孩子。
13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
14、支援和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
15、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。
16、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的物件。
17、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
18、一切變壞都是從不勞動開始。
19、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
20、良好的.個性勝於卓越的才智。
21、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
24、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
27、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
28、給人以魚，不如教人以漁。
29、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
30、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
31、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
35、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
36、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
38、運動貴有恆，飲食貴有節。
39、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
家庭教育的名言10
1、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
2、口裡呼喊和平，但手裡要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
4、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
5、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
7、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
8、瞭解並欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌雲壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
9、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。
10、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
11、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
12、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
13、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
14、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
15、培養孩子將來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
16、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
17、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
18、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
19、愛孩子並不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
20、孩子出生之後，父母的責任是儘可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
21、孩子壞的習慣80%都是在家裡形成的。
22、應該尊重保姆的勞動，勞工神聖，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
23、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
24、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
25、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地徵求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死扞衛你說話的權利。”
26、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮裡獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之後，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣記憶體，邪不可幹”。
27、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
28、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
29、運動貴有恆，飲食貴有節。
30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
31、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
32、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
33、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，並由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
34、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
35、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有夥伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
36、3歲前後嚴格管理，做孩子的家長；13歲前後逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴後松，無效的教育是先松後嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
38、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事並不太多，只要為孩子提供並維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的並不是孩子，而是家長。
39、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝，主要不是醜小鴨努力學習的結果，而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
41、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
42、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的物件。
43、一個行為反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。
44、豐富的想象力比書本知識更重要。
45、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
46、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語）
47、父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
48、良好的個性勝於卓越的才智。
49、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
50、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
51、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強慾望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
52、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的夥伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
53、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
54、在孩子的世界裡，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。
57、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。
58、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
59、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
60、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
61、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
62、事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
63、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
64、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
65、天賦如同自然花木，要用來修剪。
66、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那裡。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
67、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣洩父母的急躁情緒。
68、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而儘早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之後實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
69、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
70、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
71、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
72、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
73、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
74、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
75、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。
76、平時在家裡，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。
77、只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
78、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
79、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
80、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那麼他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
81、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
82、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
83、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
84、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
85、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。
86、性格塑造始於嬰兒時期。
87、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
88、讓孩子玩“自食其力”的遊戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
89、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
90、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出於他人強迫與指令，那麼，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
91、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
92、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
94、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前後。3歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前後，13歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
95、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
96、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
97、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
98、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
99、“要想身體安，三分飢和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的飢餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子儘可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪裡去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子並不像成人那樣畏寒。
100、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
101、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
102、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
103、對症下藥方可治癒疾病。
104、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
105、所有紈絝子弟都是富裕子弟，儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。
106、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高階的教育資源。更高階的教育資源需要有更高階的教育技藝。如果沒有高階的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
107、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。
108、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
109、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。
110、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。