幼兒園教師簡短的自我評價(通用5篇)

幼兒園教師簡短的自我評價(通用5篇)

  在平日的學習、工作和生活裡,我們總免不了要寫自我評價,自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。寫自我評價的注意事項有很多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的幼兒園教師簡短的自我評價(通用5篇),歡迎大家分享。

  幼兒園教師簡短的自我評價1

  進入向日葵小班的第二學期,意味著我們的孩子們就要進入大班了,看著他們2年來的成長,讓我記憶猶新。

  一、班級工作管理方面。

  本學期我班組成員能認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。

  二、教育教學工作方面。

  充分的課前準備工作,做好幼小銜接工作,這學期是本班幼兒在小班生活的最後一個學期了。孩子從小班到大班,是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

  三、家長工作方面。

  1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,透過每週一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時瞭解幼兒發展水平。

  2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝

  幼兒園教師簡短的自我評價2

  我是一名非學前專業的學生,我的專業是園林設計,在大二暑假那一年,在我母親的影響下,我很不情願的在渝北一所幼兒園當起了實習教師,因為我覺得幼師是很簡單,是任何人都能勝任的`一項職業。但是在這幾年的摸索和學習中,我明白了,要當好一名幼兒教師不是一件容易的事。幼兒教師,不僅需要保育教育專業知識,衛生保健知識,職業道德,能歌善舞,彈唱繪畫,觀察力,溝通力等等各方面的知識,更需要是的要有一顆愛心,責任心,耐心的平等的對待每一名孩子。

  直到現在,我馬上就要升級當媽媽了,幼兒園實習的經歷,出去學習聽課的經歷,對於我可以說是終身受益,它讓我明白了我該如何去教育我的孩子,它讓我明白了在孩子的成長階段我該做些什麼。我告訴自己,我成長了,我喜歡孩子,喜歡幼師這項職業,所以在這段休息的時間裡我報考了幼兒教師資格證,希望我能繼續在幼教這項工作中一直走下去,永遠和孩子們在一起。

  幼兒園教師簡短的自我評價3

  師德,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新:

  第一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在,要“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;

  第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;

  第三,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情況而把教學具體化。

  幼兒園教師簡短的自我評價4

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見,並向老教師不斷學習,自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。

  教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴於律己。

  透過這次師德師風的集中學習,在以後的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。

  時間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進幼兒園一路走到今天,與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中,讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下,同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

  在本學期內,我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作,有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排,認真完成各項教學、教研工作。併發揮自己的特長、學以至用,為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。

  幼兒園教師簡短的自我評價5

  來到這所幼兒園快七年了,回顧過去的工作,有收穫也有失落。入園工作以來,我堅持每天準時入園,從不遲到、早退,每天都以十二分的精神認真上好每一節課。即使不能做得十全十美,我也儘量追求高效率、高質量地完成工作。憑藉著一顆敬業之心去從事自己喜歡的這份工作時,我總會覺得自己的責任重大而有意義。在日常教育教學中我能深入把握素質教育的內涵,選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今後發展的活動內容,始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個實踐活動的組織,面向全體幼兒,重視幼兒的個體差異,鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,透過家長會、家長園地等形式向家長傳授家庭教育方式,做到家園同步教育。在工作上遇到困難,我善於向老教師請教,聽取老教師的意見或建議,學習優秀教師的先進教育方法並認真做好摘記。“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。我熱愛每一位幼兒,關心每一位幼兒,在生活中認真傾聽幼兒的想法,平等交流,創設寬鬆的師幼互動。

  我常常利用空餘的時間翻閱有關幼教的雜誌、書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為,努力借鑑他人的優秀教學經驗,取長補短,提高教學水平。

  要成為一位優秀教師,必須有刻苦鑽研的精神,只有這樣,業務技能、科研能力才會不斷地提升。在20xx年春季我報名參加了電大的大專班,刻苦鑽研業務知識,提高自己的業務素質。我知道,要讓學生有一斗水,自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息,堅持上課。雖然辛苦,但是學到知識的喜悅是隻有自己才能體會的。在學習的過程中,除了業務知識外,我還收穫了很多。大專階段的學習極大程度地提高了我的自學能力;同時懂得了運用學習方法及注重獨立思考。 “人無完人,金無足赤”,我還有許多的不足,在以後的工作中要克服自身的弱點,更大的進步。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在幼教的領域,我所學的還遠遠,,迎接挑戰,才能讓更大的才能讓更大的進步。

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