醫藥數理統計方法總結
醫藥數理統計方法總結
醫藥數理統計方法是藥學專業的基礎課，是數學基礎課中應用性最強的課程，是藥理學、毒理學、藥物動力學等課程的前期基礎課程，同時也是藥學科研的必備知識之一。下面是小編整理的醫藥數理統計方法總結，歡迎參考。
醫藥數理統計方法總結
【摘要】以作者的教學體會，論述在教學中採用數理統計與專業知識相結合、試驗設計為導向的教學方法，培養學生的統計思維和試驗設計能力。
【關鍵詞】醫藥數理統計;藥學;教學體會;試驗設計
醫藥數理統計方法是藥學專業的基礎課，是數學基礎課中應用性最強的課程，是藥理學、毒理學、藥物動力學等課程的前期基礎課程，同時也是藥學科研的必備知識之一。透過該課程的教學，培養學生科學思維與推斷能力，使其掌握藥學統計方法的基本理論、基本方法與技能，具備較高的藥學科研設計、統計思維，為閱讀專業文獻，進行科研工作打下良好的統計學基礎。筆者任教的藥學專業使用的教材是《醫藥數理統計方法》，教學時間為36學時。要使學生以較短的學時掌握實用的統計方法，並能在以後的專業學習和研究中正確應用，筆者尤感適宜的教學方法對於講好這門專業基礎課的重要性。下面就如何學習《醫藥數理統計方法》來淺談一下我的一些體會。
1教學內容應結合專業實際
1.1機率論部分
教材中機率論偏重於理論基礎，理論性較強。但機率論部分作為數理統計入門階段，更應注重基本概念的理解，便於後期的教學。因此在教學中應適當減弱機率論部分的理論性和難度，多結合專業知識和用簡潔易懂的闡釋來介紹機率論部分的內容。
1.2數理統計部分
數理統計偏重於應用，在教學內容方面要做到突出實用性。注重假設檢驗部分的講解，注意闡述數理統計方法的思想、應用的背景及應用中所需的條件，重點講解假設檢驗應該如何選取原假設和備擇假設，如何對得出的結論進行合理的解釋［2］；在區間估計中置信區間的講解中結合在生產中片重差異或含量質量時正常值的範圍，以確定藥品是否合格等；在方差分析部分結合藥理學中如何進行藥效學實驗分組結果的分析與多重比較的應用等；在一元線性迴歸部分結合藥品質量分析時如何建立標準工作曲線的'應用等。
1.3定理公式部分
教材中定理、公式、法則比較抽象，較難理解。在定理、公式、法則的教學中更應結合專業知識，加深理解與應用。一般不要求對公式等進行推導，也不要求記憶。課後做適量的作業加深定理公式的應用與理解。但樣本的均值、方差、變異係數的公式要求掌握，這些不僅是後續課程的基礎，更在藥品質量分析中如重現性、回收率等實驗中有著廣泛應用。
2以試驗設計為導向講述統計應用
在藥學專業中，特別是製劑工藝研究中，有多種比較性試驗設計方法，每種方法有其特點和適用範圍，較常用的有兩組比較試驗設計、多組比較試驗設計、析因設計、正交設計和均勻設計等［3］。在講完教材內容後，再以試驗設計為導向梳理闡釋t檢驗、方差分析、迴歸分析等知識的具體應用。
兩組比較試驗設計用於不同處理間指標差異的比較，常採用t檢驗分析方法，分為配對比較和兩組比較。配對比較常用於用藥前後觀察指標的變異情況等，兩組比較一般用於兩種技術或工藝對指標差異的比較。多組比較試驗設計用於多組試驗處理結果的比較，常採用方差分析與多重比較，如研究不同濃度乙醇提取某中藥有效成分的影響等。正交試驗設計與均勻試驗設計均是適合多因素多水平的試驗設計，在製藥工藝研究中應用更為廣泛，前者是基於方差分析模型，後者是基於迴歸分析模型。這兩部分教學中結合自己在工作中的應用重點講述如何選因素水平，如何利用相應的表來安排試驗，對試驗結果的分析處理及相關軟體如正交設計助手的應用等。
3重視現代方法在教學中的應用
教學中，應對部分內容嘗試引入計算機輔助教學。利用現代化學習工具學習當今社會發展所需要的知識是時代的要求，本課程是以應用為主要目的，教學重點講解數理統計的概念、思考方法、形成及應用背景等，引導學生用數理統計學的知識去思維，理解數理統計，而不是大量的計算。因此，結合實際，利用計算機講述Excel在統計學中的應用、SPSS統計軟體的使用等。
4不斷提高自身素質
作為應用性很強的課程，在教學過程中，要不斷進行高等數學、數理統計、教學方法等方面的研究，夯實基礎，不斷提高教學質量。更要通曉在藥學科研工作中數理統計應用方面的知識，結合教材便於更好地組織教學，使學生學到統計知識並能在專業領域正確應用。因此，教師須不斷研究、探討教育思想、教學觀念和教學方法，不斷提高自己的教學能力，才能培養出合格的應用型藥學人才。
【參考文獻】
1祝國強.醫藥數理統計方法.高等教育出版社，2004.
2金松玲,金哲洙.醫藥數理統計方法課程教學改革探討.延邊大學醫學學報,2006,29(4):306.
3徐蓮英,侯世祥.中藥製藥工藝技術解析.人民衛生出版社,2003，278.