校園電視臺策劃書3篇

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，是時候認真思考策劃書如何寫了。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是小編為大家整理的校園電視臺策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校園電視臺策劃書篇1

　　一、校園電視臺指導思想

　　以全面推進素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本指導思想。拓展學校教育、開闊學習視野。注重思想性、物件性、時代性、可看性，特別要加強青少年學生的思想道德建設和科學普及教育。弘揚先進文化，批評陋習和不文明現象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛圍，培養講文明守道德的公民意識，為廣大學生健康成長創造良好的環境。

　　二、校園電視臺基本理念

　　校園電視臺的核心理念是尊重、支援、引導、快樂。

　　尊重學生權益。

　　支援學生髮掘自身潛能。

　　引導學生健康成長。

　　讓每個學生都有最佳的人生開端，都有歡樂無限的生活空間。

　　三、校園電視臺崗位設定以及工作職責

　　（一）、負責

　　1、負責電視臺人事、管理、考核等重要事項。

　　2、落實學校交給電視臺的其他工作，確保政令暢通。

　　3、總體控制掌握電視臺的工作效率和節目質量。

　　（二）、製片

　　1、負責校園電視臺人員管理，協調格部門工作。

　　2、確定電視臺節目整體風格及發展方向。

　　3、負責組織提出電視臺年度工作計劃並組織實施。

　　（三）、導播

　　崗位職責：

　　1、負責更新節目到電視臺主頁；

　　2、負責維護電視臺主頁；

　　任職要求：

　　1、熟悉網頁設計軟體；

　　2、學習積極性高、有經驗者優先；

　　（四）、編導

　　1、制定本欄目本學期工作計劃。

　　2、根據統一安排及所負責欄目特點承擔選題、按時審閱記者上交稿件、撰寫指令碼、導演，領導攝製組完成節目全程製作。

　　3、負責本欄目工作人員管理培訓。

　　（五）、攝像

　　1、承擔節目拍攝，在開拍前與編導一起討論指令碼及藝術創作，為編導建議各種拍攝角度、手法，能洞察細節，並按編導要求和規定進行攝製。

　　2、與編導一起觀看當天拍攝素材，發現問題及時採取補救措施。

　　3、負責欄目片頭、片花等整體包裝製作，轉錄和整理儲存欄目聲畫素材。

　　4、攝像人員平時應管理和維護好所有電視器材和音響裝置，保證節目按時播出。

　　5、負責小攝像員管理培訓。

　　（六）、記者

　　文字記者：服從編導指導圍繞欄目主題蒐集相關資訊，並多於編導聯絡及時保質地寫出文字稿件在規定時間內上交編導。

　　採訪記者：事先聯絡編導作好採訪安排工作，準備好所要主持的問題，能流利表達採訪內容。提前到採訪地點，根據編導安排配合攝像及時完成採訪任務。

　　（七）、主持

　　1、形象良好、健康，男女不限；

　　2、普通話標準；

　　3、勤奮敬業，良好的團隊合作能力，能夠承受較大的工作壓力。

　　新聞類：《校園新聞》——主要播報校園新聞、國家大事、時事新聞、體育新聞、教育動態。

　　訪談類：《校園訪談》——學校內發生的焦點事件，學校和社會熱點問題。

　　《師生風采》——展現師生風采，與名師和學生對話，邀請市內外教育界知名人士與當代中學生直接對話，為學生提供前瞻性的指導理念。

　　英語類：《快樂英語》——透過欣賞和活動在快樂愉快中提高學生的語感及學習英語的興趣

　　欣賞類：《音樂快遞》——播放優美健康的新歌新曲，提高學生的音樂素養。

　　科技類：《異想天開》——是一個學生創新平臺。讓學生透過創新和發明的實踐，拓展想像力，鍛鍊動手能力，並將有實用價值的創新發明推向社會，推向市場。

　　實踐體驗類：《快樂體驗》——透過讓學生以自己或他人的身份和視角進入設定的情境中去體驗。在體驗中感受快樂，在快樂中發掘潛能。

　　四、校園電視臺規章制度

　　1、非本臺工作人員未經允許不得入內。

　　2、有關人員經編導安排按約定時間準時進入演播廳。

　　3、切實注意安全，不準亂動電源插座和其它任何裝置及線路，嚴禁帶火種入室。

　　4、保持室內清潔衛生。不準亂丟紙屑、廢物、不準隨地吐痰。

　　5、進入演播廳後，必須輕輕走路，不能相互交談以免影響正常工作。

　　6、各崗位工作人員應互相配合，互相協調。

　　7、工作結束後，要及時關好裝置、切斷電源，清理自己的工作臺經管理人員檢查無誤方可離開。

　　五、校園電視臺工作人員考核條例

　　1、各欄目徵集的稿件和活動素材與班級考核掛鉤，小記者根據編導要求在規定時間內上交稿件的每條給小記者所在班級加1分；所交稿件被電視臺選用的給小記者所在班級每件加3分，班級提供被電視臺選用的活動影視素材每件班級考核加10分。

　　2、各班級小記者、攝像、主持人工作不積極、上交材料不及時、欄目組內會議遲到早退、未請假缺席或違反其它工作紀律時每次扣2分，工作消極不主動無成效給予警告，經教育後無明顯進步扣5分，三次警告後無改觀扣班級考核30分並取消電視臺成員資格。

　　3、對小記者、攝像、主持人三項工作人員採用星級評選制度。星級評定原則上一月評定一次，首先透過自我推薦和欄目推薦相結合，產生出名候選人名單，再經過校園電視臺評議，綜合能力、素質和工作成績的考核，電視臺評定公示等環節，最終產生5名一星級工作人員。在此基礎上，電視臺還將陸續開展二星級、三星級評選，二星級在一星級中產生，三星級在二星級中產生，初步設定最高星級為五星級。星級工作人員比例以後會有所放大，但一定是寧缺勿濫。榮獲星級的工作人員，發給特製的星級榮譽牌，佩牌上崗。並且作為學期末校園電視臺優秀工作人員評選考核內容。一旦星級工作人員違反安全、工作紀律等考核規定，則即時取消星級稱號和相應待遇。

　　4、每學期期末根據以上總體考評評選出優秀記者、優秀攝像、優秀主持人。

　　校園電視臺策劃書篇2

　　欄目名稱；《社團天地》欄目主題；放飛青春夢想，激揚社團文化。讓同學們看到激情四射的社團文化，欄目物件；以學生社團的負責人以及社團開展的活動為主。

　　欄目內容；主要是以報道社團活動，社團動態以及社團與社團之間的聯誼為主。

　　欄目目的；《社團天地》將成為學校社團傳播的一個重要方式。讓同學們瞭解社團，喜歡社團，促進社團的發展。也可豐富大學生的校園生活。讓同學們增加集體榮譽感，培養積極向上的情操社交能力以及各方面的能力。，加強同學與社團的.瞭解和溝通，以便交流學習經驗。

　　欄目要求；立足新聞性、突出思想性、增強服務性、加大監督性、提高可視性、加強互動性，豐富欣賞性。

　　欄目播出形式以及時間；以主持人報道為主。以談話形式為補。介紹社團歷史，近期動態等。捕獲最具表現性的張力、把節目從表面資訊傳播的窠臼解脫出來，以取得最佳的宣傳效果。

　　播出時間；每週一期，四期一組。每期為一個固定的版塊，節目長度均為15分鐘。這五期節目統一包裝、統一主持人，但內在形態卻完全不同。

　　1．一期版塊----“社團介紹”：以介紹社團宗旨，辦社理念，未來的發展方向。該版塊主要採用訪談的製作模式，但根據選題的性質可綜合運用場外調查、演播廳訪談等其他表現手法。

　　2．二期版塊---“社團隨行”：以社團內部成員對社團的認識以及收穫作為報道物件，透過欄目派出隨行記者這一形式到現場面對面地向同學介紹社團。該版塊將採用紀實手法，跟蹤拍攝整個過程。

　　3．三期版塊---“社團展演”：把握社團活動，傳遞最新最快的社團活動，讓同學們及時瞭解我校社團所發生的活動，該版塊以主持人現場傳播的形式，用輕鬆快樂語言把社團活動內容傳播出去。

　　4．四期版塊---“風光社團人物”：展示社團風光人物能力展示·成就。平實不失嚴謹，鮮活不乏深度。重視人文關懷，突出文化品位。

　　校園電視臺策劃書篇3

　　一、建設的意義

　　校園網路電視臺的建立，一方面可以作為很好的對外交流視窗：在做好宣傳工作的同時做好資料儲存工作。更為重要的是它為學校、教師、學生之間搭建起互動式的影片交流平臺，使得三者之間交流的渠道保持順暢，此外也為我校新聞專業的學生搭建了一個很好的實踐平臺，不但啟發了學生在音樂、美術及設計等方面潛在的創造力，還可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術時，獨立製作影片課件、教學素材、電視節目等內容。

　　二、方案設計目標

　　本方案透過建立影片網站，設立相關欄目，利用流媒體技術實現節目的上傳下載及線上影片點播，以期達到影片源高效傳輸，為師生提供較完善的資訊網路系統。

　　（一）新聞類欄目：

　　（1）《每週播報》：採集並製作校園發生的新聞事件。

　　（2）《校園高階訪談》：就學生、教師關心的話題、或學校出臺的重要政策檔案採訪相關職能部門的領導，做一檔訪談類欄目。

　　（3）《共同關注》：主要聚焦校園焦點，關注具有普遍性的現象，反映學校取得的成就，暴露一些不良風氣及存在的一些問題，並尋求問題的解決辦法。

　　（二）文藝類節目：為各類晚會、學生創作的劇情片、文藝片提供展播的平臺，展現我校學生的風範，同時為學生的實踐活動保留影片素材。

　　（三）精品課程、學術講座影片庫。透過建立精品課程視庫，完成學校優質課程資源的錄製，以及國家級精品課程和省級精品課程錄製，實現教學資源的共享。透過對學術報告的錄製，倡導重教職工重科研的良好學術氛圍。

　　在此基礎上，進一步完善校園網路電視臺的節目、制度等相關方面，爭取儘快實現校園網路電視臺正規化、制度化、常規化、專業化。

　　三、部門框架：

　　校園電視臺臺長：全面負責電視臺，全面負責電視臺發展方向定位，重點審批重大事件的播出；負責電視臺人事安排。

　　校園電視臺副臺長：負責黨團組織節目播出的稽核審批；負責教育、教學工作節目的稽核審批；處理日常突發事件；全面負責文字、圖片音像等資料地審批，總結近期出現的問題並提出解決方案，審批日常節目的播出；