《預防校園暴力》主題班會策劃書

《預防校園暴力》主題班會策劃書

　　班會主題：預防校園暴力，做文明學生

　　背景分析：近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發生。這個學期，我縣的個別中小學也發生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環境顯得非常重要。

　　教育物件：高中三年級學生

　　學情分析：高中學生普遍仍然存在易衝動、易偏激的性格特徵，不懂得如何處理人際關係中的摩擦；部分同學法律、紀律意識不強，自我保護意識不強，對校園暴力事件認識不夠。

　　教育目標：

　　1．探索與認知：透過自由討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產生的原因。

　　2．情感態度價值觀：透過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，併合理控制與調整不合理的觀念。

　　3．行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

　　教育重點：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

　　班會過程：

　　【活動一】感受校園暴力事件

　　（這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然後，教師進行簡單的歸納，之後引出校園暴力的概念。）

　　主持人：校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。

　　校園暴力的`最可怕之處在於其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日後的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

　　教學平臺播放典型校園暴力事件：

　　1.20xx年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生於某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，於某用隨身攜帶的一把不鏽鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。

　　2.20xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原後小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。

　　3.20xx年11月2日晚10時40分，西安桃李旅遊烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打鬥，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。

　　4.這個學期，我縣中小學曾發生幾起校園暴力傷害事件，就是我校前段事件也發生學生打架事件，影響比較惡劣。

　　[活動二]分組討論活動1：全班同學共分為六個小組，討論分析校園暴力產生的原因

　　主持人：校園暴力的產生原因比較複雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，下面我們請各個小組的同學暢所欲言，我們一起來探討校園暴力事件發生的原因，防範於未然。討論結束後請每小組派一個代表總結你們的觀點。

　　小組代表觀點摘要：

　　1.學習壓力大，無法透過正常渠道排解。

　　2.心理不健康，精神空虛。

　　3.傳媒渲染（網路、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。

　　4.社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。

　　4.沒有正確處理同學關係，早戀是引發校園暴力的重要因素。

　　5.中學生普遍存在易衝動、易偏激的性格特徵，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。

　　6.部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。

　　【活動三】分組討論活動2：校園暴力帶來的危害

　　（這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結後讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之後，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。）

　　主持人總結：校園暴力在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

　　對於施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

　　對於受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

　　【活動四】老師支招：如何預防校園暴力？

　　班主任：針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產生原因，我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力，做文明學生：

　　第一、學會正確排解壓力，多參加健康向上的體育、文藝活動，多與老師、同學溝通，大家平時要互相關心、團結友愛。

　　第二、遇到不良青年敲詐勒索，要及時報告學校和老師。我們要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯絡的，我們提倡不逞一時之勇，避免造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告

　　第三、要搞好人際關係，強化自我保護意識。這也是防範校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關係的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的物件。

　　第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　　第五、正確處理同學關係，切勿早戀，保持同學之間純潔的同學之情。第六、學法、懂法、守法，增強紀律意識，做一個遵紀守法的好學生。

　　【活動五】課堂小結

　　支援人：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際衝突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節課後，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們儘量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的遊戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。

　　【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做文明學生。