大學生戶外活動的心得體會(精選5篇)

大學生戶外活動的心得體會(精選5篇)

  當我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎麼寫心得體會了嗎?下面是小編為大家整理的大學生戶外活動的心得體會(精選5篇),歡迎大家分享。

  大學生戶外活動的心得體會1

  今天去了笑翻天樂園,玩得挺開心的,為了自己的團體而努力,在競爭中取勝的感覺很不錯的。我們是野狼隊,至於為什麼起這樣一個名字,純粹是無奈。不管怎樣,我們還是叫野狼隊了,口號是野狼,野狼,再創輝煌!

  還是說說今天的活動吧。首先我們開始瞭解鎖。就是一隊人圍成一圈,每個人交叉自己的雙手,左手在下,右手在上,再與旁邊的人接上,然後要開啟這個結,不能放手。我們思考了半天,還是看了別人組的做法,我們才解開了我們的鎖,還興奮得一連解了三遍,感覺像回到了童年時代。

  第二項就是過天羅地網。在一個小山谷的之上搭建了一個天羅地網,每隊人都要從天羅地網中過去,然後從一個圓木橋上回來。我們還算順利,這個專案幾乎沒有什麼難度。第三項是過一些懸在空中的木樁和獨木橋。這個就要講究合作了,我們的做法是一個接著一個,不要讓木樁空懸在空中。但我們不是最快的,有兩個隊比我們快。

  第四個專案是過曲橋。它是彎曲度非常大的木條懸在水上,幾乎沒有什麼難度。第五個專案是過s橋。這個比較有難度,有好幾個人掉入水中,不過都是女生。這是由木板訂成的木橋,懸在水上,扭曲了一下。很難描述出它的樣子,其實就是要求走s線,不然就會因為慣性掉入水中。我很幸運,沒有掉入水中,順利通過了。只要能一直保持速度和線路的穩定,就可以透過。第六項和第七項的挑戰性最大,也是在這裡很多人溼身了!也就是在水上架上一些障礙,但難度很大,沒有團隊恐怕是完不成的,一定要有些人犧牲自己,幫助其他人來完成整個過程。

  如果真的去的話,我覺得多體驗一下水上的活動比較有趣。

  大學生戶外活動的心得體會2

  今天是一個很有意義的日子,因為我們選在這個週六進行計劃已久的大學生素質拓展訓練。我們的地址是在一個專門的素質拓展中心,叫素質拓展野戰營地,裡面有各種專業的設施。在55路車上,我們坐了十個多個站,終於,下車了,我們以為到了。誰知道趙老師說了一句,步行五公里就到。大家驚歎!然後我們還是開始了步行,在半小時後,真正的目的地終於到了。

  大家略作休整就開始了今天的活動。專案三個:一、穿“電網”;二、跳馬;三、矇眼用繩結五角星。

  我們被分成四組:長江一號,絕隊,石頭隊,奔騰隊。每隊都有自己的口號和隊歌。我們被告知,我們的活動是團隊活動,團隊合作精神非常重要,我們需要互相幫助和協調。團隊精神的培養是今天的重點之一。

  團隊專案不是靠一個人的能力就能很好地完成的,只有團隊中的每一個個體相互團結,群策群力,才能共同完成目標。在拓展中,每個隊員之間最關心的是如何組織,協調和配合好,。隊名,隊歌,口號,造型使團隊合作的精神更是發揮得淋漓盡致。對於本人目前在學生會或者以後出去工作而言,就必須有著很強的團隊合作意識,因為靠一個人的力量是不可能成功的。

  我們每一隊的表現都非常好。我們都很團結。我們的五角星雖然沒有得第一,但是我覺得我們隊的五角星是編得最好的。

  透過親身體驗拓展,我得到的收穫遠遠超出了以往閱讀書籍獲取的。這是一次心靈的洗禮,讓我更深地領悟了人生。

  生活中,人與人之間更重要的是懂得付出和信任,在付出和信任的同時,我們也正得到回報,也許得到的就是對方對你的信任。改變這個社會的正是人與人之間的付出和信任,關愛和支援,鼓勵和祝福。

  所有的感動,也許會是讓心靈的震撼,也許會是細小微弱得無法清晰的感覺,只有你在生活中用心聆聽,才能頓悟那些生動的音符。

  歲月的車輪不知不覺中已從我的生活隧道中碾過了20個春秋,留下的有不易察覺的痕跡,也有在心靈中深刻的回憶。

  大學生戶外活動的心得體會3

  ××月××號對於我來說是個難忘的日子,這一天我第一次參加了拓展訓練,雖然只有一天,但這一天將讓我受用無窮。

  曾聽說過我們學校有這樣的活動,但只是聽說,並且從同學的口中得知一個字,就是“玩”,我不贊同他們的說法,我認為這個活動真的很有意義,給了我們真正挑戰自己的機會和平臺,激發我們在困境中的潛能,讓我們更相信自己,更懂得團體的力量。

  在大學裡,我們不光學會的是知識和技能,更重要的是學習怎樣去生存,懂得生存的意義,並且要選擇一個好得生存方式是很重要的,拓展中我學會了很多,正所謂人生處處是課堂,只要去用心去體會,何處不修行....它帶給我的不僅是生理上的挑戰,也給我帶來了一筆精神上的財富。

  我也為我能處於這樣一個有默契的團隊而感到榮幸,我相信,在我們這個大家庭中,不論我們接下來會面臨怎樣的困難,我們都能夠手牽著手共同去克服,因為我堅信:團結就是力量!

  在這個過程中,我深刻的理解到了什麼叫“團隊”回顧訓練的全過程,歷歷在目,在困難和挑戰面前,大家都能凝心聚力,充分體現了挑戰自我,熔鍊團隊的精神。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神,這次的所有訓練專案就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀,勢必一盤散沙,工作就是難出成就,相反當這個團隊面臨艱鉅任務或遇到困難時能堅定信心,同舟共濟,在驚濤駭浪面前就能無所畏懼,就能完成別人認為無法完成的任務,就能順利地到達勝利的彼岸。這次訓練的全過程中,所有的隊員都為團隊完成訓練科目發揮了重要作用。正是由於大家嚴格要求自己,注重了細節,一絲不苟、自動自發、拒絕藉口,才順利地完成了任務。

  這次拓展活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性,同時也學會了如何突破自己心理的極限,可以說是一次非常難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動專案就能夠達到理想效果的,透過對拓展專案的精心設計和拓展師的職業能力最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越,於此同時也能夠體會到個人能力的發展潛力。證明了自己,超越了自己。

  大學生戶外活動的心得體會4

  今天我們全班同學參加了大學生素質拓展訓練,雖然結束後感到有點疲憊,但是每個人都是心懷喜悅的。因為透過這次訓練讓我們明白了許多人生哲理,使我們感想頗多。

  我們今天的素質拓展訓練有三個專案:攀巖,信任背摔,空中斷橋。

  攀巖這項活動的難度係數雖然較大,但是,只要我們相信自己“我能行”,來克服一切心理障礙,挑戰自己,然後再注意教練強調的一些在攀巖過程中的要領,則阻礙我們前進的挫折會溜到我們腳下,使我們每個人既安全又有效的`爬到巖頂,但我們爬到巖頂時,我們就感到無比的自豪和激動,因為我們已經戰勝了困難,挑戰了生命的極限。

  信任背摔這項活動讓我深深地體會到了團隊協作精神的重要性,因為團結就是力量,所以我們每個人都要有端正的態度來服從一切制度,並且要有責任感和一份愛的心去接他人,在接他人的過程中要相互團結,相互配合,讓被摔的人放心,感到安全,其次,被摔的人要真心的去相信他人,這樣可以使我們的活動安全無誤的完成,讓每個被摔的人體會到團隊的溫馨和團結的力量。

  空中斷橋這項活動可以鍛鍊大學生在很短的時間內克服心理障礙,快速跨越困難,擺脫困難,贏得救援,雖然在跨橋之前心理有些膽怯,但是,只要你相信自己,鼓起勇氣,就一定可以成功。當你到橋面,聽到隊友們的鼓勵聲和加油聲,你就會很輕鬆的跨過斷橋,此時此刻的心情是非常地激動與高興的,戰勝了自己。所以我們在困難面前一定要堅強,敢於克服困難,挑戰自我。

  透過以上的三項活動,我們深深的體會到每個人都有未展示的內在潛能,所以,在以後的生活中,面對困難與挫折,不要輕易低頭,面對坎坷的道路,不要隨意止步或回頭,面對千載難逢的好機會,不要說我不行,不要輕言放棄,我們在做每項活動之前,雖然有點猶豫感,但是我們相信自己“我能行”,勇敢的跨出了一小步,我們都很成功的完成了自己的任務,其實,當我們跨出眼前一小步的同時,我們已經跨出了人生的一大步。

  透過這次素質拓展訓練,不但訓練了自己的野外綜合素質,而且增強了團隊協作意識,也增強了同學們之間的感情,增添了生活色彩,豐富了校園文化。

  最後,常感謝教練對給們的指導!

  大學生戶外活動的心得體會5

  3月27日在學工辦主任張廣磊的帶領下,我與趙建成輔導員,還有42名新生班幹參加了與鄭州市123教育培訓機構合作的拓展訓練。我們"披星戴月",天不亮就起床,夜幕降臨時才坐上了從新鄭龍福山莊返校的車。短短一天的時間,我們收穫了很多,團結、信任、承擔、溝通、挑戰自我、配合等字眼銘記於心。

  在輔導員生涯裡,這是一次難忘的經歷,也是一次難能可貴的機會。在這一天的時間裡,當坐上車,教練大衛組織大家進行"起代號"活動中,我就發覺這將是一次不錯的人生經歷,這個活動完全可以借鑑到我的課堂和平時開班會上,老師和學生的互動,學生自身的體驗,學生對老師的回應是多麼重要。當學生們走上斷橋,將要跨跳的那一刻,我不僅僅暗暗地問自己,如果是我,是否有勇氣站上去,是否有膽量跨越那一步,至今,我仍舊沒有得出答案。

  但至少,在今後的人生路上,我能夠更加堅定一個信念--不斷超越自我。當大家起隊名、編隊歌、繪製隊旗的時候,真心羨慕他們青春的美好,讓自己也有回憶自己青蔥歲月的閒暇和機會。當他們做"盲人方隊"的時候,為他們著急,也感慨這個社會人與人之間互不信任的悲哀,感嘆人與人之間那堵無形的牆,感受到溝通和信任的重要性。當他們做"同起同坐"遊戲時成績從15多分鐘到2分多鐘,對這幫孩子們的佩服油然而生。當他們站在"畢業牆"前面的時候,為他們擔憂,但是他們的行動感動了我,眼淚藏在眼眶中差點流了出來,舉著相機的手停了下來,不自覺地為他們鼓掌助威。

  活動結束一週多了,但那天的場景依舊曆歷在目,今記文字為念。

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