小學英語新課標培訓心得體會

小學英語新課標培訓心得體會

  當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的小學英語新課標培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  小學英語新課標培訓心得體會1

  20xx年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網路培訓,在整個網路培訓學習過程中,見識很多,驚喜很多,感悟很多,一些新課標理念讓我耳目一新,歎為觀止。在短短一天的學習過程中,我學習了新課標的解讀和新課程的解讀,切身體會到了新時期的教學任務和要求,明白了自己肩負的責任。

  新課程標準的基本理念是面向全體學生,注重素質教育、整體設計目標,體現靈活開放、突出學生主體,尊重個體差異、採用活動途徑,倡導體驗參與、注重過程評價,促進學生髮展、開發課程資源,拓展學用渠道。

  透過學習,我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求,實施對教學全過程和結果的有效監控。

  一、體現學生在評價中的主體地位

  學生是學習的主體,無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。

  二、注重形成性評價對學生髮展的作用

  形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習,幫助學生有效調控自己的學習過程,使學生獲得成就感,增強自信心,培養合作精神。因而在教學中,我採取了以下活動:對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

  三、注重評價結果對教學效果的反饋作用

  教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋資訊可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等,幫助我們根據評價的反饋資訊及時調整教學計劃和教學方法。

  四、總結

  經過培訓,使我更新了觀念,學到了很多知識,在今後的教學實踐中,我更要深入學習教育教學理論,把學到的知識儘快的消化,吸收變成自己的教學方法。儘快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路,形成自己的成熟的教研教學風格和模式,為農村小學英語教學做出應有的貢獻。

  小學英語新課標培訓心得體會2

  參加了暑期的培訓學習,通過幾天的聽講座和學習,讓我對新課程標準和課改有了進一步的理解。基於小學生的心理特點,以及新課標的要求,我認為小學英語教學首先應提高學生的學習興趣。就這次學習有以下幾點體會:

  一、激發學生學習英語的興趣

  興趣是最好的老師,學生只有對英語有濃厚的興趣才會願意學,要讓學生有興趣,我們首先得讓學生感到英語易學,其次讓學生樂學,最後培養學生的自學能力,培養他們對英語學習的積極態度。使他們建立初步的學習英語的'自信心。

  二、教學方式

  依據新課標的要求,新教材的教學必須根據小學生的學習特點,建立以活動課為主的教學模式。重點培養學生用語言進行交流的能力。採用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與,大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用遊戲教學法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕鬆活躍。培養學生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

  英語課堂是活潑生動的,但是在我們以往創設真實情景,讓學生透過小組的形式完成任務方面做的不夠。有以下原因:1.學生在新課程學完的一節課中,很難講知識得以運用。2.在第二節課複習時,大部分時間以學生複習鞏固學生的音形義、句子的問與答為主,少有讓學生去脫口而出。新課標告訴我們,任務型教學是讓學生學會做事情,將語言運用於實際,因此在以後的教學中,要讓學生明確知道語言的用途,在課堂開始時就讓學生明確本節課的任務是什麼,讓學生有目的行的學習。

  三、創設情景

  用自己充滿激情的表情和動作去感染學生,讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習,創設情景,相互交流,啟發學習動機,樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創設情景,如打電話、購物、生日聚會、旅遊、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

  透過新教材的學習,我們迎接了新理念新考驗新挑戰。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標,探出一條用好新教材的新路子。

  四、我們教師面臨的挑戰。

  1.教師要轉變觀念,深刻認識和理解新課程的價值、性質、理念,思考如何體現在自己的英語課堂中。

  2.教師自身的專業素質要進一步加強。時刻學習,提高自己的專業水平,做學生的好榜樣。

  3.學會反思,逐步提高。我們們堅持每節課過後的自我反思,反思教學、學生上課情況、自身情況等,師生互相促進,共同進步。

  4.和同學科教師之間加強交流與合作,對於在教學中面臨的問題與困惑,與同水平教師多交流,向有經驗的教師請教!

  小學英語新課標培訓心得體會3

  學習了小學英語新課程標準的內容、目標、和理念,我深切感悟到學習新課標是適應教材改革的需要,更是教育改革發展潮流的需要。透過學習,我對以下內容有了更深刻的理解:

  一、小學英語教學應以激發學生的興趣為出發點。

  小學英語屬於英語啟蒙教育,學生透過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎知識,進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由於小學生天性愛玩的特點,課堂教學必須以激發學生的學習興趣為主,想辦法調動學生的學習積極性和主動性,讓他們感到英語很好學,也很樂學,幫助他們建立起初步的學習英語的自信心。

  二、課堂教學要採用靈活多樣的教學方式。

  根據新課標的要求,新教材的教學必須適合小學生的年齡特點,建立以活動課為主的教學模式,重點培養學生用語言進行交流的能力,力求採用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識先輸入學生的大腦,再鼓勵學生積極參與課堂教學,大膽表達,將英語知識輸出大腦。課堂內容也應該豐富多彩,讓學生在輕鬆自然的氛圍中習得知識。

  三、課堂教學應以創新為特色。

  教學是一門藝術,沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學習,精心鑽研,不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略,才能創出具有自己特色的精彩的課來。

  透過學習新課標,我進一步豐富了自己的教育教學理論,認識到今後在自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學熱情去點燃學生的學習熱情,為學生的終身學習奠定堅實的基礎!

最近訪問