地理學習心得體會範文
地理學習心得體會範文
有了一些收穫以後，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的地理學習心得體會範文，歡迎大家分享。
地理學習心得體會範文1
在本次地理國培學習中，透過專家影片講解，我有機會聆聽到各個專家闡述的觀點，及時更新了自己的教學模式，深感受益匪淺。下面，我談談參加國培學習以後的幾點心得：
1、對新課程標準有了更深入的瞭解。新課程標準規定，初中地理的目標是透過對七、八年級地理課程的實施，讓學生能夠了解有關地球與地圖，瞭解環境與發展問題，獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
2、增長了專業知識。透過線上影片，我們學習了現代地理理論基礎知識，對新課標的理解，對新世紀培養人才的要求，對如何改變以前的應試教育的模式，如何培養學生學習地理的興趣，如何使教學面向全體，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪淺。比如，在學習七大洲四大洋時，教材安排主要是七大洲四大洋的名稱及其面積大小，如果只講這些就太過於簡單膚淺，還應該透過讀圖，深挖教材，從而掌握一些必要的知識，如跨經度最多的大洲、大洋分別是什麼？赤道穿過的大洲有哪些？太平洋周圍的大洲有哪些？印度洋周圍的大洲有哪些？等等，這樣才能提高學生的讀圖能力，從而牢固掌握地理知識。讓我感觸最深的是，透過學習，我認為在完成教育教材教學任務的同時，要密切聯絡地理知識與學生生活實際，讓地理走進生活，讓生活融入地理；要不斷激發學生的學習興趣和成就動機，提供最適合學生的的知識加工法則，激勵學生提高學習效率，幫助學生建立友善、關愛、和諧的人際關係和學習環境。所有這些，為我以後的教學指明瞭方向。
3、教給學生有用的地理知識。課本是知識框架，是理論基礎，但是僅限於課本還遠遠不夠，因此還要教給學生有用的地理知識。這就意味著，一方面要教育學生學以致用，用所學地理知識分析生活中的地理現象。比如，為什麼四川汶川、青海玉樹等地容易發生地震？教師就應該原因講給學生，主要因為地處地中海—喜馬拉雅火山地震帶，位於亞歐板塊與印度洋板塊交界處，進而交給學生一些防震知識；另一方面，還要結合鄉土地理教學，激發學生的學習興趣，從而培養他們走出家鄉時，如何用所學地理知識解決他們面對的生活困難。例如交給學生怎樣選擇交通工具，將來如何選擇學習、生活環境，等等，都很有幫助。
4、以終身學習為目標。作為教師，我體會到只有終身學習，才能不斷更新自己。所以平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。我們要講好課，建立學生喜歡的課堂，只有不斷學習，才能形成自己的教學風格。從本質上說，教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將呆板的教科書變成激發學生學習興趣與主觀能動性相結合的有效途徑。實際上，作為基層教師，我們平時工作在教學第一線，都忙於應付上課，更多考慮的是如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更談不上系統的理論學習。這次國培，是我有機會及時更新了自己固有的知識體系，對我觸動很大。透過國培學習，我深刻感受到，只有及時地充實自己，不斷提高自己，才能從容面對激烈的競爭和壓力，才能不會被社會所淘汰。古人云：讀萬卷書，行萬里路！今後，我要不斷學習，勇做一名與時俱進的地理教師。
藉此機會，感謝上級部門給我們提供這樣一次有用的國培學習機會！
地理學習心得體會範文2
20_年8月3—5日，我參加了市教育局組織的初中地理新教材培訓學習。三天的學習雖然短暫，但卻讓我受益良多。透過這次學習，有幸聆聽了湖南長沙向軍老師的精彩講座，感觸很深，收穫頗豐。我感激之情溢於言表。
一、聽向老師的講座，提高了教育認識，昇華了教育理念。
教育要發展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學生主位觀，在教學中必須強化“教學生學會學習”的科學行為。有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業了，真正熱愛我們的每一位學生了，我們教師就會想方設法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學校教學科研的活動中來，就會像這些講課的專家學者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事蹟。所以，轉變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落後的教育教學現狀。
二、聽了講座，學到了很多教育藝術和方法。
人民教師的師德，其主要內涵是：“熱愛教育事業，熱愛學生。”“愛”是教師職業道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和出發點。教師對事業和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，溶化學生心頭的冰霜，激發學生的興趣，喚醒學生的自信心，調動學生學習的積極性，從而提高教師的教育教學效果。新的教學理念是以發展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的主體，以開發學生學會學習為主導，教師裝作什麼也不明白，讓學生自由自主的學習。
三、聽了講座，明確了教師職業的祟高和神聖。
在這次培訓班上，向老師講到到了教師職業的專業化，教師職業的地位，教師職業對社會的作用，透過專家們的講解，我更加明確了這個職業的關鍵所在。教師是一個特殊的群體，是以教育為中心的一群勞動者。要有愛心，學生才會“親其師，信其教，親其師，信其道”。我更加明確了教師的基本責任就是教書育人。既透過教書這個渠道和途徑，達到育人的目的。這裡要處理好的一個問題，就是如何使學生愛聽你的課，喜歡你的課，愛和你溝通交流，而不是敬而遠之。我覺得這個問題永遠值得我們去探討，去反思，去總結。
四、聽了講座，知曉地理課堂設計的策略、教學過程的.設計。
總之，在今後的工作中要不斷開拓創新，使自己的專業知識更高，更智慧化，走進課堂，研究教材、研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解員，努力適應教研工作的需要。
地理學習心得體會範文3
關注學生必備的地理素質的培養培養學生必備的地理索質，不但要向學生傳授基本的地理事實、慨念、原理等知識，更重要的目的在於使學生具備地理能力，培養學生的地理科學觀。因此，在教學過程中，首先需避免向學生傳輸說教式的、純理論性的知識，讓學生感受到學的是“對生活有用的地理”和“對終身發展有用的地理”，使學生的觀念從被動學習轉為主動學習。如讓學生關注身邊環境的變化、城市的建設及全球資源狀況等等，提高學生的學習興趣，促發他們學習的使命感。在地理學習情感轉化的前提下，引導學生利用掌握的地理知識和地理技能去獲取與生活密切關聯的資訊，同時教會他們如何處理、分析、加工這些資訊。
滿足不同學生的地理學習需要學生群體的差異性，決定了教學過程、要求的多元性。新課程標準從側重生活的地理、側重文化的地理、側重科學的地理提出了必修課程三個模組和選修課程七個模組的課程要求。由於教學物件是全體學生，在教學過程中，更需要教師掌握全體學生學習地理的思想動態，運用聯絡生活、啟發興趣、淳淳善誘的方法調動全體學生學習的積極性和自覺性。選修課程內容突出地理學的學科特點與應用價值，有利於進一步提高學生的科學精神與人文索養。由於教學物件是對地理學科有興趣的學生，他們的學習積極性高而主啊動性強。因而在教學過程中，應更加重視對他們進行創造思維和創新能力的培養，滿足他們求知慾和探索欲。
學生是教的活動的物件，是學的活動的主體。怎樣檢驗學習主體的學習成效？新課程提出了定性評價與定量評價相結合的舉措，更加客觀地評價學生的地理學習。透過質疑求異活躍度評價，促進學生思維發展的過程和學習方法的掌握。
如在地球的公轉對正午太陽高度角變化的影響教學中，透過與學生互動教學，及時地瞭解學生對正午太陽高度角時空分佈規律的掌握，再透過質疑求異活動過程，讓學生探討不同地區的太陽高度與建築設計關係等生活例項，提高他們對複雜問題的應變能力。由於地理學科關注的是全球問題及建設中的重大地理問題，因而對學生參加探討活動的評價，更能提高學生的地理學科綜合能力。
地理學習心得體會範文4
一、學好地理，首先要擺好心態，保持對地理的興趣，有了興趣，才能激發自己最大的潛能。
學習多問為什麼：例如在學習洋流時，就要問：洋流是怎麼形成的，受什麼因素影響，如果洋流改變了方向，將會是什麼樣的？這樣一步步追問，知識就聯絡起來，即複習了舊知識，也學習了新知識，還使知識聯絡了起來。做到了舉一反三。
二、學好地理，要做好預習工作，預習時不能只圖快，要建立知識框架，明確目標，發現問題不逃避，遇到難題不洩氣，而是把他們分門別類的列出來，在老師講課時，有目的有重點的去學習。要有質疑精神，盡信書不如無書。有獨特的觀點就要及時提出，及時探討。要把地理知識與生活實際聯絡起來學習。使地理知識鮮活起來，利於記憶。
三、複習是前進的第二動力，首先要圖文結合通讀教材，系統複習，透過做題把的重點、易忘的知識進行鞏固。與同學交流複習情況，從對方那裡發現自己複習的漏洞，使自己的複習更加全面。同時要有意識的利用所學地理知識分析日常發生的事情或現象。例如：11月初降得一場大雪，就要與冷鋒知識聯絡起來，想到是寒潮來襲，再想到寒潮的危害，這樣多想多做多聯絡。就會使學得的知識牢牢記在心中，當然這需要發揮主動求知精神。
四、學好地理，要會用地圖，地理好多知識都是用圖的形式展現，要是能學會利用地圖進行記憶，則會事半功倍。另外學習地理還要要靈活運用知識，多動手、動腦，要有錯題本，在以後的學習中要不斷總結，不斷進步。最終取得優異成績。
地理學習心得體會範文5
要學好地理，首先，我認為最重要的就是要對它感興趣，只有對它感興你才會想要學，才能把它學好，所以大家一定要培養學習地理的興趣。
其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽課效率要高，然後在課後注意鞏固，認真對待每次作業，力求弄清楚每一個知識點；還有考前猜題，複習時要注意課本中例如後面的知識。（常考選擇題）
最後一點，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點就是要分清每一種圖，千萬不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉和公轉圖等；其次是結合課本上的圖形解釋加以理解。
例如在學習氣候型別這一節時，要注意課本上每種氣候型別的圖，要學會根據圖判斷出是什麼型別的氣候，並熟記其特點和成因。並根據判斷氣候三步曲來判斷，第一步：凸向定半球，根據等溫線的凸向來確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步：溫度定帶，即每月最低溫在15℃以上的為所有熱帶氣候型別；最低溫在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括溫帶海洋性氣候；最低溫小於0℃為溫帶氣候型別（溫帶海洋性氣候除外）；第三步：降水定型，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。
我個人認為記圖就要達到給你一個知識點，你能馬上想到有關的圖形，或是給一個圖，能馬上想起有關知識。
以上就是我們學習地理的方法，僅給大家作個參考，希望會對你們學習地理有所幫助！