生命的價值與責任演講稿（通用10篇）
生命的價值與責任演講稿（通用10篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。現如今，演講稿使用的情況越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的生命的價值與責任演講稿，希望能夠幫助到大家。
生命的價值與責任演講稿 篇1
老師同學們：
大家好，我今天要演講的主題是生命的價值和責任。
生命的價值就是活著，活著就完成自己想做的事，幫助別人做事。活著就可以追求夢想。活著就可以實現自我價值。因此，活著是完成一切的前提，如果沒有了生命，那什麼都無法完成。活著才能思考，如果一個人或者一種動物沒有思考的能力那便就如同行屍走肉一般，活的毫無價值。活著就能做事就能思考，這就是生命的價值。
有少數人會認為活著沒有意思，選擇輕生。那我就想問他，死就有意思了嗎？選擇了死你就很開心嗎？死了之後你還有什麼感覺嗎？自殺是一種對生命的不尊重。而且我認為，那些自殺的人也不值得被我們尊重。比如，有一個人要跳樓，那麼他有沒有想過，他這麼做會擾亂別人的生活。為了一個他這種放棄自己生命的人，要浪費多少社會資源和人力資源？
我認為生命是可貴的，是神聖的，任何人都沒有權利去剝奪自己或者他人的生命。那些選擇自殺的人，是一種懦弱表現，他不敢面對現實生活中的壓力，找不到生活下去的意義。既然擁有了它，就要學會珍惜。不要在最後要失去的時候才害怕，才想挽回。
生命是有責任的，父母給予了我們生命，養育我們到現在。給了我們無私的愛，也從我們未出生時就擔負起了養育我們的責任。那我們就有責任去孝順父母，讓父母體會到我們的愛。當他們不再有能力養活他們自己，照顧他們自己的時候，我們便要履行這個責任。更何況，如果我們放棄了生命，我們有沒有想過我們的父母？他們如何讓承受得起這個打擊？當他們無法照顧他們自己，而我們又離開了他們，那他們該怎麼辦？
每個人都應該履行自己生命的責任。放棄生命就是，沒有履行生命的責任，在逃避責任。
因為生命它所擁有的價值，和它具有的責任，我們就更加應該珍惜生命。
生命的價值與責任演講稿 篇2
各位老師，同學：
大家好，今天我要演講的主題是生命的價值與責任。
每個人的生命都是有價值的，人來到這個世界上，就是為了活著，為了在這個世界留下自己的足跡。費爾巴哈曾說，生命是一切寶物中最高的東西。我認為生命的價值，就在於活著。當然，生命並不是只是簡單地存活於這個世界。所謂活著，就是在呼吸著這個世界的空氣的同時，在這個世界留下自己的足跡。
大學了，看著周圍的同學在經歷了高考之後整日沉迷於武俠，遊戲，亦或是每天手機ipad不離手，又或者三天一小聚，五天一大聚。這樣雖然也是活著，但這樣的生活充實麼，有意義麼？對於這樣的生活，我的腦海裡只有一個詞，渾渾噩噩。所以說，活著，並不僅僅是活著。
然而，為這個世界做了貢獻，但卻選擇了自殺的那些人，他們的生命有價值麼？我認為對於這個世界或許是有價值的，但對於他自己，對於他的家人，他選擇了自殺，那他的生命就是沒有價值的。前段時間出了一個新聞，西安中學18歲的高三學生林嘉文，年紀輕輕的他已經在備戰高考的同時出版了幾十萬字具有學術分量的著作，甚至有宋史大家李教授盛讚他說，他的水平，一般的博士也打不到，帶博士的也帶不到他現在這個水準。可是就是這樣一個天才，卻患上了抑鬱症，最終選擇自殺。他的離開不禁令人惋惜，同時人們也都在感嘆於他的才華。他留下了他的著作，卻將自己的生命毀滅。他的父母生下他的初衷肯定不是為了那幾十萬字的著作。與此同時，他並不曾對自己，對他人，對父母承擔起他應當承擔的責任。
生命的價值不依賴於我們的所作所為，也不仰仗於我們結交的人物，而是取決於我們本身。而責任，卻與我們所生活的環境，人物息息相關。
何為責任？就是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相應的遵守規範，承擔責任和履行義務的自覺態度。簡而言之，責任即我們為人處世的態度。
我認為，生命的價值取決於自己，而責任與他人息息相關。然而，生命的價值與責任卻是無法分割的。存活於這個世界就需要承擔責任，當一個人勇於承擔責任的活在這個世界上的時候，他的生命就有了價值！
謝謝！
生命的價值與責任演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是高一七班的張睿。
今天，我要演講的題目是《生命的價值》。
生命的價值是什麼？什麼是生命？什麼是價值？
每個人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子無所事事的就過去了，碌碌無為，這些人的生命價值是渺小的；有些人隱忍、堅強，實現了自己的夢想，活出了精彩，它們的價值是偉大的。
農民的價值，在於一年一度的耕耘收穫；工人的價值，在於精心製作的產品；醫生的價值，在於妙手回春的醫術；而科學家的價值，在於對科學頂峰的攀登。
正如著名科學家宋健，他由一個貧窮的小男孩，到如今成為了著名科學家，為我國的導彈控制系統裝置和反彈道的方案設計，以及通訊衛星的發射和定點過程中，作出了重要貢獻。他，用成就和貢獻詮釋了生命的價值。
魯迅先生也說過：“有人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，呈自覺漸漸瘦弱，但也以為快活。”生命只有一回，我們不一定要活得轟轟烈烈，但總要擲地有聲。
相信大家一定都見過蝴蝶吧，當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。它們，用奮鬥和成功詮釋了生命的價值。
生命的價值在於用不懈的努力去實現自己，去用一生的付出證明自己。如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，那麼此生也無憾也。
蝶的生命，因破繭重生，更加堅強與美麗；花的`生命，因歷風雨而嬌豔，更受世人稱讚與欣賞；蜂的生命，因辛勤工作，更加勞苦與功高。那我們呢？同學們，我們的生命的價值又體現在哪兒呢？
我的演講完畢，謝謝大家。
生命的價值與責任演講稿 篇4
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
我曾看到過這樣一個故事：有一個孩子，他認為沒人喜歡他，十分自卑。一次，一個智者給了孩子一塊石頭，讓他把石頭拿到市場上去賣，但不論別人出多少錢，都不能賣。
孩子拿著石頭去了市場，引來很多人出高價，智者讓他再把石頭拿去黃金市場上展示，石頭的身價漲了十倍，智者又讓孩子拿到寶石市場上去，石頭的身價又漲了十倍，由於孩子怎麼也不肯賣出去，石頭竟被稱為“稀世珍寶”。孩子明白了，從此，他發現了自己生命的價值，不再像以前那樣了。
其實，世上根本沒有絕對無用的東西或失敗的事物，只不過受到的待遇不同罷了。不同的角度，去看同一種事物，便會發現它不同的價值。同理，看似無用的東西，當我們看到它時，應該懂得，世界上沒有無用的東西，只不過是它被放錯了位置。
一個平凡的人，千萬別以為自己毫無用處，而應該明白，自己一定能為社會做出點什麼貢獻。看看，工人、農民、木匠、清潔工等等，哪怕是這些被稱為最底層的職業，不是還有人去讚美他們、歌頌他們嗎?他們不是依然為社會的發展而做出了極大的貢獻嗎?他們的人生平凡而偉大，他們的生命無味而多彩，他們的存在卑微而重要，不是嗎?
生命，就是要從“無用”中發現價值，在“平庸”中挖掘亮色，不因一時之利而侷限自己。因循守舊，只能讓人的生命囿於一種苟且的狀態;創新求變，則會將生命推向極致。
生命，並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。如果能從看似無用之處發現價值，挖掘亮色，便能讓平淡的生活多一點光彩，讓平凡的人生少一點兒遺憾。
這，便是我感受到的生命的價值。
生命的價值與責任演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
落落餘暉灑滿窗臺，窗臺上，一株吊蘭翩然起舞，勾起了我無限的回想。
那是一個下午，我的好友來我家玩。由於過度的興奮，我們一直在客廳裡追逐嬉戲，突然，我的腳一滑，整個身子撲通地往前一倒，又不知踩到了什麼東西，直接一屁股坐到了地上。身體疼痛之餘，回首一看，那盆媽媽最愛的吊蘭已經倒在了地上，那株吊蘭也被甩了出來，上面留下了我的腳印，自然不用說，吊蘭已經被我踩蔫了，失去了盎然生機，只是死氣沉沉的。要知道，那株吊蘭是媽媽經過精心栽培，長得十分旺盛，像綠色仙子在空中翩翩起舞。我愧疚極了，趕緊把它撿了起來。
從那天以後，我決定改過自新，親手把這株吊蘭從死神的手中奪回來，讓它能無止息地吸受陽光的精華，能一直欣賞到高處的美景。可光做這些似乎還不夠，我總是會看準時間，定量地給它澆水，只要一看到泥土泛白或乾裂，我就會心急如焚，停下手頭上的所有事，把所有的愛都傾注在它身上，只是希望它能夠近早發芽，恢復往日的生機。
我心中十分明白，這盆吊蘭也在承受著常花難以想象的痛苦與煎熬。它每一個白晝，都在盡全力地汲取營養，做著破土而出，浴火重生的準備。可是想擺脫枯萎的命運，實在是太難太難了，曾經的幾次，我都看見，我都看見枝條上抽出了點點綠意，可不久卻都又淡然無存，它可能已經放棄了。我也已經氣餒，放棄，甚至忘記了。
不知過了多久。當有一天，我偶然來到了陽臺時，意外地發現吊蘭枝上竟然抽出了一根細芽，顯得格外美麗動人。那一刻，我內心充滿激動，感嘆著這株吊蘭旺盛的生命力。我本以後，無情的歲月已經把它的那份毅力消磨殆盡，它早已忘卻了生長，向命運低了頭。可令我沒有想到，它心中仍然充滿了重生的希望，最終衝破了牢籠嗎，獲得了新的生機。
如今的吊蘭，已褪去了以往的嬌嫩與枯敗，那翠綠的枝葉向四周舒張，如同青翠欲滴的花籃，十分漂亮。長長的莖已伸出去了近一米，這一盆植物，儼然成了一個綠色的城堡，震撼人心。其實說不出吊蘭美在哪裡，或許是看厭了五彩繽紛的盛開著的雍容典雅的花朵，如今，欣賞那平淡無奇的吊蘭，心中卻充滿了別樣的感動。
一株吊蘭，詮釋了生命的價值，給予了我莫大的鼓勵。
生命的價值與責任演講稿 篇6
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
自古以來，英雄做了許多偉大的事情，而今天的名人和偉人是輝煌的。歷史上有多少英雄和君王從來沒有被人敬仰過，他們的事蹟都不為人知。所以，他們的人生是輝煌的。當今社會，從來沒有輝煌的人犧牲了自己的事業，創造了偉大的發明，提出了真理，他們的一生都在輝煌地閃耀著。
有人說：“流星劃過天際，只留下一個精彩的瞬間，然後就沒有了灰燼；花雖美盛，終會凋零凋零。”但是，你有沒有想過，流星墜落的時候，曾經震撼過人們的心靈，承載過人們的美好祝願。雖然最後徹底消失了，但也獻給了人；雖然花最終會枯萎凋零，但它也曾讓人賞心悅目，所以無怨無悔。生命的價值就在這裡。他們的消失和凋零，都讓他們的生命變得有價值，所以他們的生命是輝煌的。
愛迪生，這個名字大家都知道。是的，他是一個偉大的發明家。他曾經被認為是個低能兒，但他從來沒有忽視過他。雖然人生的旅途遇到了阻礙和風暴，但他從未停止，也從未停止。他做了成千上萬個艱難的實驗來發明電燈。然而，他多次遭受挫折，最終失敗，但他從未放棄，一直在尋找材料和工具來完成這項發明。最後他成功了，照亮了每一戶人家。他一生的努力透過發明電燈為社會做出了貢獻。他才華橫溢，一生輝煌。
作為一個人，活在世上不僅僅是為了無意義的睡眠、喝酒和享受而活著。既然我們的生命活在這個世界上，我們就應該讓生命有價值，讓它發光。赤裸裸的來來去去真的是赤裸裸的嗎？你不覺得作為一個人，一個有思想的人，這樣的生活完全沒有意義嗎？不，我們這個社會可能沒有名人，更沒有偉人。然而，我們可以在自己唯一的位置和立足點上做出貢獻，盡最大努力實現自己。所以，讓我們努力，讓生命有價值，讓生命發光！自我實現是我們輝煌的人生。
生命的價值與責任演講稿 篇7
親愛的老師們，親愛的同學們；
大家好！這是七中的沈雪婷(1)。我今天演講的題目是《怒放的生命》。
“我要怒放的活著，就像站在彩虹的頂端，就像在明亮的銀河中行走，帶著paramore的力量……”頻繁的粗啞怒吼令人振奮，彷彿在呼喊全人類的信仰。節奏強烈的脈搏，心臟的收縮，充滿了生命新鮮的張力，生命之泉在我體內流淌。那一刻，我深深體會到了生命的澎湃與燃燒。
生命的存在是頑強的，生活中有很多殘疾人，他們用自己殘疾的身體來充分發揮自己的生命。他們身體殘疾，意志堅強，沒有健全的身體，卻用殘疾的身體在人生的道路上創造了奇蹟！做一些我們健康人做不到的事情。
在2000年殘奧會上，殘疾運動員在賽場上努力工作。看到這感人的一幕，觀眾爆發出熱烈的掌聲，給了他們鼓勵！他們變得更加自信，認為自己並不比別人差，覺得自己是最幸福的，因為人們尊重他們，不嘲笑他們，給他們一個表演的舞臺。讓他們感受到無比的快樂，讓他們以樂觀的心態克服內心的痛苦，他們看到了光明，他們看到了新的希望，他們創造了輝煌的成就！
這一刻，他們握緊了拳頭，只有一個信念，他們為中國贏得了榮耀。他們用破碎的身體為祖國頑強戰鬥到底！此時此刻，他們覺得自己生活在一個多彩的世界裡。
這就是夢想的力量！
謝謝大家！我的演講到此結束。
生命的價值與責任演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
泰戈爾說：“只有承受地獄般的磨礪，才能煉就出創造天堂的力量。”
偉大的音樂家貝多芬的一生是非常不幸的。然而，雙耳失聰的他並沒有自暴自棄。相反，他把全部的愛與恨、全部的熱情都融入到音樂創作中。這樣一個貧窮、殘疾、孤獨的人，世界不會給他歡樂，他卻用雙手創造了歡樂獻給世界。“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服！”貝多芬用音樂向我們詮釋了生命的價值，告訴我們“不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”
挫折是通往天堂的梯子，不要懼怕挫折，而要把雙腳踩在挫折上，奮勇前進，化悲痛為力量，才能取得成功。
司馬遷在《太史公自序》中寫道：周文王被拘禁因此推出《周易》；屈原被放逐才寫出《離騷》；孫臏受到了臏刑，寫出了《孫臏兵法》；呂不韋被貶到蜀地，世上才有了《呂氏春秋》。
生活中有太多的不公，太多的無奈，太多的挫折和太多的痛苦。庸人有，偉人也有。庸人之所以平庸，是因為他整日生活在嘆息中；偉人之所以偉大，是因為他早已摒息了嘆息。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從古到今，太多的事例告訴我們生命只有在不斷的磨礪中才會日趨成熟，而且經過不斷的磨礪，會變得愈加燦爛精彩！
生命的價值與責任演講稿 篇9
朋友們：
你們好！
聽了前面的發言，我覺得大家和我一樣深受感動。除了那些精彩的演講，讓我們感動的是他們在平凡的崗位上做出的不平凡而又感人的事蹟。她們都是女性英雄，都是當代女性的傑出代表。與他們相比，我並不感到羞恥。因為我只是一個普通人的老師。我做的只是一些普通的事情。但是我熱愛我的事業，我為之付出我的真情。我演講的題目是《生命的價值》
人活著，就有價值。
農民的價值在於一年的收成；工人的價值在於精心生產的產品；醫生的價值在於返老還童的本事；科學家的價值在於攀登科學的高峰；教育者的價值體現在下一代的素質上，體現在祖國和民族的未來上。
我在少先隊工作了四年，四個春秋，四個冬夏。我為這些孩子哭過，笑過；我放棄了，我放棄了；但我覺得應該值得。因為我熱愛我的事業。
我熱愛我的事業。我用我的愛和汗水澆灌了這個紅領巾花園。正是這份來自事業的愛，把我和孩子聯絡在一起。
12歲是在媽媽懷裡撒嬌的時候，五中隊的韓建北，在她剛剛12歲的時候，媽媽突然生病去世，突如其來的噩耗猶如晴天霹靂，對她幼小的心靈造成了沉重的打擊。原來，一個活潑開朗的小女孩，一夜之間變得孤獨而不快樂。對任何團體活動都失去了興趣，學習一落千丈。她像一隻流浪的燕子一樣孤獨無助。我從眼睛裡看到它，心裡很痛。決心用老師的愛來撫平這顆幼小心靈的創傷，喚回她的進取精神。所以我經常和她說話，安排一些事情給她做。生活中，我也倍加在乎她。那是一個深秋的日子，學生們在操場上開心地玩耍，而她靜靜地站在班級門口。她在秋風中顯得如此瘦弱。我的心情不自禁地爆發出痛苦。下班後，我馬上去商店給她買了毛衣和圍巾。當她收到這些物品時，她哭了。感覺溫暖她的不僅僅是她的身體，還有那顆年輕冰冷的心。從那以後，我對她傾注了更多的母愛，我透過自己的言語，行動，甚至表情，給他精神上的支援，情感上的安慰。真誠會開啟大門。肖建北終於恢復了笑點，在我的照顧下學習進步很大。就在我竊喜的時候，突然收到了她的一封信。信的內容是這樣的：親愛的王老師，當你讀到這封信的時候，我就要離開你和我的同學，離開我最愛的母校。王老師，原諒我，我沒有勇氣和你說再見，我辜負了你對我的期望，請不要來找我，我不會回來了，我討厭讀書！王老師，謝謝你和你的同學過去的關心。我會記住你的！永遠！永遠！愛你的學生，韓建北。
看到這突如其來的信，我嚇了一跳！她一點也不討厭讀書。我衝到她家。經過耐心細緻的勸說，她終於投入了我的懷抱，說出了真相：她父親又娶了一個老婆，但沒幾天，她就騙走了家裡唯一的一筆錢。父親因為這個氣生病了，9歲的妹妹也需要上學。所以她想退學掙錢幫父親養家餬口，供姐姐上學。十幾歲的孩子懂事，是因為他過早地承受了生活的壓力。老師的責任感驅使我讓她迴歸課堂，迴歸校園。我和學校領導商量了一下，決定免除他上學的所有費用。就這樣，肖劍諾斯回到了校園。她沒有辜負老師的厚愛，以總分第一的成績考上了縣中學，被評為黑龍江省第一顆希望之星。當她拿著獎狀回到母校，撲到我懷裡，對我說：“王先生，你放心吧，我以後一定好好學習，像你一樣做人民教師”，我深深體會到了做人民教師的驕傲！
一位哲學家說得好，“一個人不能沒有追求。”而當好老師是我不懈的追求！
在孩子的世界裡，我找到了人生的座標，找到了人生的價值！
我願用我的心做一支筆，蘸著我的血，寫下青春的誓言：“獻給星星火炬的事業！不後悔！”
生命的價值與責任演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
一位哲人說過：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實卻是成熟的智慧。梁實秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語之間透露出對生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運，我們在這種被動之中，應當讓自己的生命不至於無聲無息地走完它的歷程。
餘秋雨以往說過一段話：“爬，不為那山頂，只為這已劃下的生命。爬，站在永久的頂端，自己的頂端，未曾後退的頂端。爬，只管爬。”從那裡看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當我在學習生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。
想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保衛長江大堤的抗洪戰土，會覺得自己的挫折多麼微不足道—跌倒了再爬起來嘛。
生命要麼如老舍般平靜：“我願自己死的時候像朵春花將殘似的衰而傷。”要麼像文天祥般慷慨激昂：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”人說生命的衰落像凋零的花兒，那麼且抱著“零落成泥碾紅塵，僅有香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的寧靜。陶淵明說：“死去何所道，託體同山啊。”泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”
生命的輪迴是自然的規律，生命的重塑。古人有“身體髮膚，受之父母”的說法，自戕則是對父母的不孝;西方宗教裡說，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過都得不到上帝的饒恕。，要學會善待自己，學會放飛自己，讓自己更貼近自然。
生活中有許多趣味的事，生命中有許多完美的東西，我們完全能夠去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網，與朋友去郊遊，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那麼多的事等著我們去做，那麼多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份完美，皆因有了生命。
我懂得了生命的意義，是短暫和侷限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪迴。