小學語文期中複習計劃

　　一年級語文期中複習計劃

　　導語：過了十月，很快就要迎來期中考試，家長們也要開始幫助孩子進入備考狀態，也和大家一起備考期中考試，下面是小學一年級的複習計劃，家長們可以參考來幫助孩子更好地備考，希望孩子們考到一個好成績。

　　一、複習內容

　　第一課到第十週授課內容

　　二、複習型別

　　(一)拼一拼，請圈出帶點字的正確讀音。

　　(二)認一認，把字寶寶送回家。

　　(三)讀一讀，請選擇合適的量詞填在括號裡。

　　(四)寫一寫，請給下列字組詞。

　　(五)填一填，根據課文內容，請你填一填。

　　(六)連一連，你能把它們連正確嗎?

　　(七)理一理，把下列詞語連成句子。

　　(八)圈一圈，請你圈出句子中正確的字。

　　(九)想一想，你一定能答對。(閱讀分析)。

　　(十)看圖寫話。

　　三、複習要求：

　　1、拼音：區分同音字、音近字。平翹舌音、前後鼻音、直體認讀音節。

　　2、字詞：寫、默每課田字格里描寫的字。

　　3、熟讀所學課文。

　　4、把句子回答完整。

　　5、背誦這學期所學的古詩。

　　6、仔細閱讀短文，完成練習。

　　四、複習時間：5課時

　　【期中試題】人教版一年級語文上學期期中練習試卷

　　小學語文六年級試題——六年級語文上冊期末複習計劃

　　複習目標：

　　字：1、生字表裡所有的生字組詞，聽寫。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

　　3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。

　　詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊裡的詞都要會寫，會運用。

　　2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。

　　3、按照詞的型別分類複習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀並聽寫這些詞語。

　　4、複習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語。

　　句：1、所有日積月累裡的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，

　　3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

　　4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，並能按課文原形填空。

　　2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、歎號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。

　　篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。

　　2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個複習。

　　習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號

　　最終複習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點複習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反覆聽寫，講解。還有就是教給孩子複習方法，最終用一個好的心態來面對考試。

　　三、複習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。

　　四、複習難點： 1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。

　　2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。 3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的'特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

　　4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。

　　複習策略：

　　1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的複習計劃，精心準備複習教案，複習作業要精而準。

　　2、對於學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

　　3、對於句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

　　4、對於閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。

　　5、加大測評的力度，多考多評。

　　6、對於優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。

　　複習的特色工作：

　　1、教師要根據學生的掌握的情況隨時調整自己的複習內容，要分析好學生的學情。

　　2、教師要多與其他教師聯絡，取長補短，共同進步。

　　3、在課堂上要落實好複習要求和內容，要在課堂上要成績。

　　4、複習時學生的心理疏導和調控同樣重要。

　　5、在複習時，可以開展有趣的語文小遊戲，調節氣氛。

　　小學一年級語文教案——蘇教版一年級語文（第一冊）複習計劃

　　一、複習目的：

　　1、全面複習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，並能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、複習形式：

　　以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣，讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

　　三、複習型別：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

　　3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、複習措施：

　　1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯絡。

　　五、複習安排：

　　複習內容

　　具體題型

　　課時安排

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　4課時

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看圖寫音節；補充音節

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　8課時

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句

　　3課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習

　　閱讀

　　1、按課文內容填空

　　4課時

　　2、課外短文閱讀訓練

　　單元練習

　　結合單元練習中的有關題型進行復習

　　3課時

　　綜合

　　綜合測試、總結、反思、補漏、強化

　　10課時

　　三年級語文下冊教案——三年級語文學期複習計劃

　　一、指導思想

　　１、透過複習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生透過複習綜合提高認知水平、理解能力。

　　二、複習目標

　　1 、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　　2、識字寫字：能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，並能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握所學的詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯絡上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　(2)能透過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能按要求把句子寫具體。

　　(5)複習學過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會把反問句改為陳述句。

　　(6)養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、歎號。學習冒號、引號的用法。

　　5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。

　　6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。複習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　7、習作：

　　（1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　（2）會按格式要求寫日記，能根據寫作要求完整作文。

　　三、複習重點

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓練。

　　4、習作練習。

　　四、複習措施

　　學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。

　　中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　五、不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行紮實有效的複習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

　　（一）、全面、系統地複習：

　　1、掌握本冊書所學生字新詞，並能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的句段。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊涵的道理，並能舉一反三。

　　4、能寫清一件事，並能初步做到重點突出，具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能，初步瞭解列數字、打比方、作比較等說明方法。

　　6、積累課外美文、名人名言、古詩詞等。

　　7 、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　（二）、重點，綜合地複習：

　　這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規範，熟練上下功夫。

　　（三）、調整、鞏固地複習：

　　利用較短時間，以學生自主複習為主，自己查漏補缺。

　　複習措施：

　　1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

　　2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

　　七、複習階段提優補差的措施：

　　1、重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

　　2、複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、積極輔導差生，讓課程標準要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　八、課時安排：

　　6月2 日第一單元生字、詞、段、文分類複習第一單元小結測試、評析

　　6月3 日第二單元生字、詞、段、文分類複習第二單元小結測試、評析

　　6月4 日第三單元生字、詞、段、文分類複習第三單元小結測試、評析

　　6月5 日第四單元生字、詞、段、文分類複習第四單元小結測試、評析

　　6月6 日第五單元生字、詞、段、文分類複習第五單元小結測試、評析

　　6月10 日第六單元生字、詞、段、文分類複習第六單元小結測試、評析

　　6月11 日第七單元生字、詞、段、文分類複習第七單元小結測試、評析

　　6月12 日第八單元生字、詞、段、文分類複習第八單元小結測試、評析

　　6月13日基礎階段自測、講評對全班基礎知識掌握情況作了解、分析

　　階段要求：分類複習各單元基礎知識階段，著重對學困生和中等生的基礎知識點進行梳理、夯實，充分利用補差時間人人把關，做到“今日事，今日畢”；優等生能獨立高質量地完成小結測試，並每天積累一篇課外美文、古詩、五句名人名言，能在課堂上覆述故事，背誦詩句（這類文詩平時新授課上已有讀背要求）。

　　6月16 日檢測中華經典誦讀、經典自助餐的背誦理解情況，加強閱讀訓練。

　　6月17 日鞏固名人名言、古詩背誦，理解其義，並能加以靈活運用。

　　6月18日模擬期末測試，組內評改分析試卷

　　6月19日作文指導訓練，評講試卷。

　　6月20日抓差補漏，練做趣味題

　　6月23日考前心態調整，幫助學生丟下心理包袱，輕鬆上陣。

　　二年級語文上冊期末複習計劃

　　一、學生學習情況分析

　　二年級共有學生28人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較紮實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫並會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約7人，；中間生有15人，；差生有6人，，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不紮實，更談不上靈活運用所學知識，曾經是被棄考的學生，儘管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、複習內容

　　1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節，26個大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

　　4、句子：（造句；補充句子、用片語句、句子排序）

　　5、閱讀：①課內（背誦並默寫課文，按要求做答）

　　②課外（按要求做答）

　　6、口語交際（本冊教材中的8個）

　　三、複習目標

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

　　2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

　　3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。

　　5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字並組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

　　9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

　　10、用片語成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、瞭解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能複述課文，並按要求做答。

　　12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做......”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、複習重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞並會靈活運用。

　　2、瞭解本冊23篇課文的內容，會背誦並默寫指定課文。

　　3、能根據要求寫話或看圖寫話。

　　五、複習難點

　　1，複習重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用片語句。

　　3、根據短文內容做答

　　4，寫話練習，培養寫話能力

　　六、複習措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面複習所學知識。

　　2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現，鍛鍊並培養學生運用知識的能力，對於優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

　　3、複習方法要靈活，題型設計要有層次性。

　　1）本次複習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，採用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高複習的實效性。

　　2）複習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的複習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

　　4、透過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。

　　5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

　　七、奮鬥目標

　　力爭按複習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識並靈活運用，力爭考出好的成績

　　八、複習方法：（歸類法）

　　1、講練結合

　　2、個別輔導

　　3、階段訓練與統測查相結合。

　　九、複習時間及課時