幼兒園種植活動計劃（精選8篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園種植活動計劃，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園種植活動計劃篇1

　　一、植物：

　　1、目標：結合季節特徵，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，透過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

　　2、材料準備：

　　園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

　　3、活動方式：

　　（1）種在土裡觀察其生長（花生）。

　　（2）泡在水裡觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）

　　（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）

　　二、動物：

　　1、目標：透過飼養小動物，瞭解其外形特徵及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索慾望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。

　　2、材料準備：貝殼

　　3、活動方式：

　　（1）觀察並學習記錄小動物的生長過程。

　　（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

　　幼兒園種植活動計劃篇2

　　春天來了，萬物復甦。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化，更直觀的瞭解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿蔔，黃豆等適合幼兒園種植的植物，透過每天的觀察記錄，孩子們發現了在植物身上的悄悄的變化，也培養了孩子熱愛自然，樂於觀察的好的習慣。

　　活動目標

　　1、讓幼兒獲得更多的觀察、發現機會。

　　2、透過各種感官感知植物的特性，發展觀察能力和比較能力。

　　3、幼兒可以透過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經驗和感受。

　　活動準備：

　　選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（儘量是生長週期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察並認識所準備的植物種子，並將它們成熟後的狀態給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認識它們嗎？它們是什麼？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

　　2、指導幼兒種植所帶的植物種子學會正確的種植方法。

　　（1）用工具挖小坑。（教會幼兒判斷坑的深淺）

　　（2）將種子放進坑裡，並覆上土。

　　（3）澆適量的水

　　活動延伸：

　　定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎麼生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。

　　種植實踐活動的意義：

　　種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同於農業院校的種植專業教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發展。如讓幼兒持續、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養科學素養，激發熱愛自然的情感，等等。

　　幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由於幼兒身心發展水平和種植程式的複雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。

　　幼兒園種植課程所屬的領域是科學。在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產生興趣、好奇心和求知慾。透過種植活動，幼兒可以掌握科學研究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現象的好奇、提問、探究、調查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中，幼兒要運用點數、測量、排序、分類等數學技能來完成種植任務，感受種植活動所蘊含的數量關係並體驗到數學的重要性和趣味性。透過種植活動，幼兒能發現各種植物的外形特徵、生長週期、生長需求及植物與環境之間的生態關係等，在接觸自然、探索自然的基礎上，幼兒能萌發熱愛大自然的情感，養成尊重生命、保護環境的態度。

　　從健康教育的角度來看，種植活動是一種體育活動。在種植活動中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛鍊。此外，教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發現大部分幼兒不喜歡吃胡蘿蔔和南瓜後，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿蔔和南瓜。

　　從語言教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了全語言環境。種植活動可以激發幼兒表達的願望，豐富幼兒的詞彙，促進其口語表達能力及前閱讀和前書寫技能的發展。例如，在種植活動中，幼兒總會提出很多問題，願意交流各種發現；幼兒樂意參與討論，分析植物生長過程中各種現象產生的原因；幼兒能夠掌握植物各個部位、基本種植程式及植物各種生長現象的名稱；幼兒會查詢資料瞭解植物各種生長現象，知道書本和網路的用途，產生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結果，提高前書寫能力等。

　　從社會教育的角度來看，種植活動是一種社會活動。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務，交流各種發現，有時還需合作進行實驗，探究植物生長的規律。另外，對植物的管理和照料也有助於培養幼兒初步的責任感。

　　從藝術教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了豐富的藝術表現內容。在種植過程中，幼兒透過認真細緻地觀察植物，可以發現植物的美，並用喜歡形式表現出來。種植活動也為幼兒提供了藝術創作的材料。

　　幼兒園種植活動計劃篇3

　　意圖：

　　大班幼兒好奇、好問，樂於動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網路、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至於更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠透過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢？我們做了以下計劃。

　　準備：

　　適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

　　目標：

　　1、使幼兒瞭解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

　　2、鍛鍊幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。

　　3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　4、滿足幼兒的.探索慾望，激發起幼兒的責任感。

　　活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想

　　1、請幼兒觀看種子發芽的錄影，引發幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發之後植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚）

　　2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

　　教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裡？種子種好以後，需要做哪些事情？

　　（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。

　　3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

　　活動二：探索種植的條件

　　將若干株相同的植株分別種在

　　A：水量適中與乾旱

　　B：見光與陰暗

　　C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

　　活動三：結果展示與品嚐勞動果實

　　讓幼兒分組彙報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

　　1. 照片的形式展示自己小組的結果。

　　2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長髮育。

　　3. 小組討論為什麼各組相同的條件下不同的植株生長的不同

　　4. 幼兒講述勞動的過程及感受

　　5. 享用勞動果實。

　　幼兒園種植活動計劃篇4

　　一、活動主題

　　綠一方淨土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢想!

　　二、活動時間

　　x年3月12日——4月12日

　　三、活動場地

　　幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

　　四、活動班級

　　幼兒園保教一部、保教二部各班級

　　五、活動準備

　　1、各班級教師知道各班綠化場地。

　　2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

　　六、活動具體安排

　　植樹節當天活動流程：

　　第一項：“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

　　第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

　　第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

　　活動階段：(初期、中期、後期)

　　（一）活動初期：(3月12日——3月19日)

　　活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹鬆鬆土，我給小樹修枝葉”活動。

　　活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、鬆土、修枝葉。

　　（二）活動中期：(3月22日——3月31日)

　　活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

　　活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

　　（三）活動後期：(4月1日——4月12日)

　　活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心願樹祝福活動。

　　活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝願後，懸掛在小樹上，並與小樹合影留念。

　　幼兒園種植活動計劃篇5

　　一、活動目的：

　　透過組織學生開展青菜的種植活動，培養學生愛護綠色植物，珍惜生命、從小形成環保意識。透過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。

　　二、活動過程：

　　1、由學校後勤和科學教師負責劃分各班責任田。（5~6年級）

　　2、各班認領責任田，並做好種植準備。

　　3、各班在班主任及副班主任的帶領下，在科學教師的指導下進行種植。

　　六年一班：小辣椒

　　六年二班：苞米、豆角

　　六年三班：苞米、豆角

　　五年一班：韭菜

　　五年二班：小蔥

　　五年三班：水蘿蔔

　　五年四班：香菜、白菜

　　五年五班：豆角、生菜

　　4、制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃。

　　5、種植過程中，對出現的一些問題透過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使植物正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。

　　6、各班進行日常護理。要求每班一本種植記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，採取多種方式記錄，對實踐過程中出現的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。

　　三、成果展示：

　　1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結果。

　　2、集體討論活動的發現和收穫。觀察種植記錄本評比。

　　幼兒園種植活動計劃篇6

　　種植目標：

　　1、透過種植激發幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。

　　2、培養幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

　　3、發展幼兒發現問題，解決問題的能力。

　　4、對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關係，辯別事情發生的先後順序。

　　種植準備：

　　（一）情況分析：

　　我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對於他們來說是一件新奇而又充滿挑戰的活動。在此次活動中我根據實際情況，制定了比較創意環保方案來補充本班植物區角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

　　(二）物資準備：

　　1、師幼共同蒐集關於豆類種植的資料。

　　2、準備好種植豆類需要的物質條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等

　　種植過程：

　　第一階段

　　（一）激發幼兒參與種植豆類活動的興趣與慾望

　　1、出示豆製品的圖片，引導幼兒討論：他們是用什麼做成的？

　　2、出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水裡的豆子、已發出根鬚的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種）。

　　3、在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產生魔法。

　　（二）指導幼兒制定種植計劃

　　1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。

　　2、確定種植的具體內容：時間、地點、方式方法，注意事項、

　　3、老師的分工明確（組織人員、後勤人員、記錄人員）

　　第二階段：種植和觀察記錄活動

　　(一）組織種植活動

　　1、老師示範講解種植的方法

　　2、分組種植（3人為一組，分12個小組)

　　(二）幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。

　　A、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為後期的觀察記錄分工）

　　B、|教師設計製作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現）

　　預期成果：

　　1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

　　2、“我的大豆在成長”記錄表集

　　3、作品集：藝術、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題牆活動。

　　4、透過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數學”中對認識時間的課題去

　　幼兒園種植活動計劃篇7

　　一、種植節活動背景

　　早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節活動。

　　二、活動主題

　　我為校園添綠色

　　三、活動時間：

　　20xx年3月

　　四、活動目標

　　⒈、讓幼兒知道春天是萬物復甦的季節，三月十二日是植樹節。

　　⒉、進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

　　⒊、透過種植活動，培養幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

　　五、活動內容

　　一宣傳發動

　　時間：3月上旬

　　透過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節來歷、知識，宣傳本次種植節活動的目標和意義。