《黃河走進環境診所》活動策劃參考

《黃河走進環境診所》活動策劃參考

　　目的：

　　1. 透過活動，使學生了解，黃河本不姓黃，它的由清變黃，根源於黃土高原的水土流失。

　　2. 用黃河變遷的歷史，培養學生辯證地看待中國古代以農為本國策的利與弊，加深環境保護的意識。

　　準備：

　　教師： (1)課前將初一歷史教材中的歷史地圖《戰國時期手工業的分佈和商業城市》《漢代疆域》《宋、遼、金城鎮的分佈》《金、南宋對峙》《元朝的疆域》等合併，製成掛圖。

　　(2)製作代表黃河、殷墟、東京（開封）和醫生的頭飾。

　　(3)準備一份關於中國古代黃河流域的環境狀況的參考資料。學生：查閱初一已學過的有關黃河氾濫及治理的相關內容，並做成文摘卡。

　　步驟：

　　1.學生自願報名，分別扮演黃河、殷墟、東京和醫生，組成環境診所的醫患雙方。

　　2.教師掛出歷史地圖，提示學生對比不同時期黃河下游的走向和入海口的位置。

　　3.將《中國古代黃河流域的環境狀況》影印件分發給每個學生，讓學生閱讀。然後，要求學生結合課文，聯絡1998年發生的黃河汙染問題，進行一項名為“黃河走進環境診所”的活動。

　　4. 黃河在殷墟、東京的陪同下走進環境診所。以下為他們與醫生的對話。

　　醫生：（仔細地看了病人病歷中“年齡”一欄，上面寫著“5 000歲以上”。尊敬而和氣地問道）您是中華民族的母親河啊！您老近日有何不適？

　　黃河：別提了。最近我的健康糟透了。在我的上游，小浪底以上，有人往我的'腸胃裡灌了大量的汙水。在我的下游，又長時間斷流。真讓我心裡堵得慌。

　　醫生：您老彆著急，慢慢講。我想知道，從前，您得過哪些病呢？

　　黃河：當我還是一位少女的時候，既清純又美麗，身體健康，很少得玻後來，我成為中華文明的搖籃，孕育出高度發達的先秦文明。你看，殷墟就是我引以為自豪的兒女之一。

　　殷墟：可惜的是，我後來的命運並不太好。我被鋪天蓋地的黃泥掩埋，成為了廢墟，幾千年來一直默默無聞。直到20世紀初，經過考古學家的努力，我才重見天日。

　　黃河：唉！不光是你有不幸的過去，從前我也得過重玻兩漢時，統治者大興土木，我的健康狀況開始急劇惡化。在我的流域裡，人們為擴大農業區，不惜大肆破壞草原和森林，結果大量的泥沙流進了我的腸胃。我變成了你們所說的“黃河”，經常犯並嘔吐。

　　醫生：當時的人們對您進行過治療嗎？

　　黃河：當然了。我印象最深的是，西漢武帝和東漢明帝時，還給我做過兩次大手術。以後的幾個世紀裡，我雖然小病不斷，但因為人們改變了生產方式，總算沒出什麼大問題。醫生：從那以後，您的健康狀況還行嗎？

　　黃河：不！唐代以後直到現在，我的健康狀況一直都不太好。我的腸胃裡泥沙越來越多了。因此經常發生腸梗阻現象。有時，我只好改道，借他人的腸胃幫我消化。碰到這種時候我就不得不捨棄我心愛的一些兒女。

　　東京：我就是被遺棄的一個。想當初，我作為北宋都城，是人們喜愛的寵兒。後來，母親改道他行，我也風光不再。

　　1642年，母親大病一場，河水衝進了城內，我的37萬臣民中，逃出去的只有3萬人。至今，我仍然深深地埋在地下，人們還沒見到我的真面目。

　　醫生：（在召集眾醫生會診後說）母親河養育了中華民族，兩千多年來她多災多難。現在，我們有責任治好她的玻我建議：一方面，造成黃河流域土地荒漠化的盲目開發現象，不能再出現了；要注意植樹造林，保護植被，防止水土流失。另一方面，警惕現代工業對母親河的汙染與破壞，讓我們的母親河再次煥發出青春！

　　黃河、殷墟、東京：如果真能這樣做，那我們就太感謝你們了！