《讀萬卷書與行萬里路》閱讀及答案

　　（二）閱讀下文，完成12-16題。（13分）

　　“讀萬卷書”與“行萬里路”

　　汪金友

　　“希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規律。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。”在同中國農業大學師生代表座談時，總書記講了這樣一番話。

　　“讀萬卷書”，是知識學問的博覽。書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經驗的結晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學、中學、大學到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內書，又讀課外書；既讀專業書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”。

　　“行萬里路”，是實踐經驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心裡最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；求過人，才知道求人的難堪；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經歷之後，人們才學會了分析和判斷，並從中找出一條最適合自己的路。

　　“讀萬卷書”和“行萬里路”，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光“讀萬卷書”，不“行萬里路”，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實際工作和生活中，往往處處碰壁。只“行萬里路”，不“讀萬卷書”，那就更難成大事。尤其在現代社會，處處講知識，樣樣要科技，一個“大老粗”，怎麼幹得下去？所以，“讀萬卷書”是我們所需要的，“行萬里路”也是我們所需要的。只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。

　　比起“讀萬卷書”來，“行萬里路”是一個更加艱難的奮鬥歷程。多彩的'世界，給我們每個人都設計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪裡？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠了。

　　“夫建大功於天下者，必先修於閨門之內；垂大名於萬世者，必先行於纖微之事”。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路！

　　小題1:．文章開頭引用胡總書記的話的作用是_______________，_______________。（2分）

　　小題2:．“讀萬卷書”與“行萬里路”的關係是_______________，兩者緊密結合的意義或價值是_______________。（2分）

　　小題3:．“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。”用現代漢語表述這句話，其大意是_______________，所蘊含的深刻道理是_______________ 。（3分）

　　小題4:．自選角度，談談本文是如何體現科學精神和科學態度的？（3分）

　　小題5:．我們青少年正處在“讀萬卷書”的年齡段。讀書固然重要，“讀萬卷書”尤為可貴。但只“讀萬卷書”而不“行萬里路”，這有悖於人才成長的規律。如果要你補上“行萬里路”這一課，你該怎樣去做？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:引出論題表明觀點（各1分，2分）

　　小題1:關係：光“讀萬卷書”，不“行萬里路”，是紙上談兵；只“行萬里路”，不“讀萬卷書”，更難成大事。（兩者必須緊密結合）（分號前後各1分，共2分。答括號內的內容只得1分，或按邏輯聯絡闡釋二者關係亦可）意義或價值：知識化為力量書本變成財富（1分）（不用原文作答能揭示兩者的關係和意義亦可）

　　小題1:大意：物有甘苦之別，嘗過的人才知道；路有平險之分，走過的人才知道。（2分）道理：實踐出真知實踐是檢驗真理的唯一標準（1分）

　　小題1:提示：科學的東西必然具備科學精神和科學態度，反之，偽科學則不具備科學精神和科學態度。示例：論證嚴密舉例真實可信語言明白曉暢，說服力強簡析略（能自選一角度言之成理即可，3分）

　　小題1:略（言之成理即可，3分）