落花生閱讀答案

落花生閱讀答案

　　閱讀是運用語言文字來獲取資訊、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取資訊的過程。下面是小編給大家帶來的落花生閱讀答案，希望能幫到大家！

　　閱讀短文，完成練習。

　　父親說：“花生的好處很多，有一樣（ ）：它的果實（ ），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實（ ）地掛在枝頭上，使人一見就生（ ）。你們看它（ ）地長在地上，等到成熟了，也不能（ ）分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然（ ），可是（ ）。”

　　我說：“那麼，人要做（ ），不要做（ ），而（ ）”。

　　1．把文中的句子補充完整。

　　2．理解父親說的話。

　　（1）填空。

　　父親把花生和________、________、________相比，說明花生沒有________，卻具有________。

　　（2）選擇正確的答案打“√”。

　　A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。（ ）

　　B．父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。（ ）

　　C．父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急於表露，這種品格的確很可貴。（ ）

　　3．父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”是教育子女要學習花生的________________的精神。

　　4．作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理是人要做____________，不要做____________的人。

　　5．在生活中有哪些人也像落花生一樣不圖虛名、默默奉獻呢？

　　________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．最可貴 埋在地裡 鮮紅嫩綠 高高 愛慕之心 矮矮 立刻 不好看 很有用 有用的人 只講體面 對別人沒有好處的人

　　2．（1）桃子 石榴 蘋果 外在美 內在美 （2）C√

　　3．不炫耀自已、默默奉獻

　　4．有用的人 只講體面而對別人沒有好處

　　5．環衛二人、郵遞員。

　　落花生閱讀答案

　　我們家的後園有半畝空地。母親說：讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收穫了。

　　母親說：今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在後園的茅亭裡過這個節。

　　那晚上天色不大好。可父親也來了，實在很難得。

　　父親說：你們愛吃花生嗎？

　　我們爭著答應：愛！

　　誰能把花生的好處說出來？

　　姐姐說：花生的味兒美。

　　哥哥說：花生可以榨油。

　　我說：花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

　　父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　父親接下去說：所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

　　我說：那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。

　　父親說：對。這是我對你們的希望。

　　我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的'心上。

　　一、分段並概括落花生這篇文章的段意大落。

　　第1段寫了種花生，收花生。第2345段寫吃花生。第5段到最後1段寫議花生。

　　二、本篇文章為什麼叫落花生呢？

　　作者透過落花生的形象,生動地讚美了勞動者默默無聞的奉獻精神。突顯落花生的主題。

　　三、本文主要運用了哪兩種手法？

　　作者運用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同

　　運用了比喻和擬人的手法，作用是利於表達作者的感情色彩

　　四、概括並分析文中加點的句子

　　總結全文，透過對植物的對比，反襯出落花生的偉大