《青少年時代的比爾蓋茨》記敘文閱讀訓練含答案
《青少年時代的比爾蓋茨》記敘文閱讀訓練含答案
青少年時代的比爾·蓋茨
蓋茨曾就讀於美國西雅圖湖濱中學，這所學校對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用。湖濱中學是美國最早開設電腦課程的學校。1969年，當時還沒有PC機，學校只搞到一臺終端機。這臺終端機連線其他單位所擁有的小型電子計算機。每天只能使用很短時間，每小時的費用也很高。蓋},.r像發現了新大陸一樣，只要一有時間，便鑽進計算機房去操作那臺終端機，幾乎將每一分鐘的上機時間都利用上了。十三歲時，他便獨立編出了第一個電腦程式，可以在電腦螢幕上玩月球軟著陸的遊戲。
可是好景不長，只過了半年，湖濱中學就再也沒有錢支付昂貴的計算機使用租金了。蓋茨非常痛苦，他和同學四處奔走，終於找到一個機會，就是幫助一家名為CCC的電腦公司抓臭蟲，用除蟲的報酬來支付他們操作電腦的費用。臭蟲，是電腦行業稱呼軟體中的錯誤的代名詞。因為一旦有臭蟲，電腦就會匯出錯誤結果或宕機，美國發往金星的水手號火箭和法國阿利亞娜火箭，就曾因為電腦軟體的故障（臭蟲）而發射失敗，損失幾億美元。
蓋茨興沖沖地約了同學中的幾個電腦愛好者，每天晚上六點左右，CCC公司員工下班之後，他們便騎腳踏車來到那裡上班了。那裡有許多臺電傳打字終端機可用，有各種電腦軟體可盡情研究，他們真是如魚得水。蓋茨對電腦軟體太著迷了，幾乎整晚都呆在那裡，就像他在小學時就立志要搞出新名堂一樣地執著。每個晚上，他都要在CCC公司的記錄本上寫滿他和夥伴們發現的電腦臭蟲。透過這一段時間的抓臭蟲，蓋茨使自己在電腦硬體和軟體方面學到了書本上和學校裡學不到的許多知識和技能，為日後的研究開發，打
下了精深的功底。
當蓋茨十五歲時，他的電腦才能已遠近聞名了。一家名叫資訊科學的公司找到蓋茨，希望用提供使用計算機的時間來交換蓋茨和他的同學保羅的軟體技術。因為按美國法律規定，不能給未成年人支付工資，所以該公司決定，以價值一萬美元的電腦時間作為酬勞，要求他們為公司設計工資管理軟體。這樣就使他倆獲得了足夠使用一學年的電腦時間，他們不禁高興萬分。不久，湖濱中學又讓蓋茨幫學校設計一套排課用的電腦軟體。當時的排課表全靠人工，由於學生人數多，課程又複雜多樣，人排課常常分配不均，造成某些課程學生過度擁擠的現象、。蓋茨圓滿地完成了這個艱鉅的任務，又延長了他使用電腦的寶貴時間。
1973年，美國國防專案承包商TRW公司要開發一套用於管理水庫的電腦監督控制系統，可是老是消滅不了各種電腦臭蟲，進度緩慢，眼看要遭到違約處罰了。在這緊急關頭，TRW公司得知蓋茨和保羅·艾倫兩個電腦小天才的事情後，便向他倆求援，兩個男孩高興地答應了。這是一件很專業化又很艱難的工作，而且按規定，中學生只能拿工讀生的低工資。但是蓋茨並不計較，他主要目的是透過這種工作來鍛鍊和提高自己的軟體設計能力。湖濱中學也很開明，允許高年級學生在完成規定課程後去企業實習和工作。由於蓋茨和保羅的加入，TRW公司終於按時完成了專案，免受鉅額罰款。而蓋茨和保羅則得到了該公司一位電腦專
家的具體指導，兩人的軟體技巧得到了提高。
在度過了艱難而幸福的中學時光後，比爾·蓋茨進入哈佛大學讀書。一年後，蓋茨離開哈佛，一手創辦了世界上最成功的企業之一微軟公司，並逐漸將軟體產業化。〕
1975年，年僅十九歲的蓋茨預言：我們意識到軟體時代到來了，並且對於晶片的長期潛能我們有足夠的洞察力，這意味著什麼？我現在不去抓住機會反而去完成我的哈佛學業，軟體工業絕對不會原地踏步等著我。（有刪改）
(1)下列對 傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A. 1969年，湖濱中學只有一臺終端機，它連線著校內其它的小型電子計算機，這臺終端機每天只能使用很短的時間，每小時的費用也很高
B.臭蟲，是電腦行業稱呼軟體錯誤的代名詞，它可使電腦匯出錯誤結果或宕機，美國發往金星的水手號火箭曾因臭蟲而發射失敗，損失很大。
C.蓋茨和同學四處奔走，用幫一家電腦公司抓臭蟲的報酬來支付操作電腦的費用，解決了學校不能支付昂貴的計算機使用租金的問題。
D.蓋茨和保羅·艾倫幫美國國防專案承包商TRW公司開發了一套用於管理水庫的電腦監督控制系統，使該公司按時完成了專案，未受鉅額罰款。
E.本文透過記述比爾·蓋茨青少年時期熱愛電腦研究和為之不懈探索的故事，表現了他不畏困難、執著追求理想的可貴精神。
(2)為什麼說湖濱中學對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用?請簡要分析。(6分)
(3)青少年時代的比爾·蓋茨克服了哪些困難而成為電腦小天才?請簡要概括。(6分)
(4)蓋茨成功的原因是多方面的。請你就對興趣實踐專注三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)
參考答案：
12.(1) (5分)E B。(答E項給3分，答B項給2分，答A項給1分;答CD項不給分。A項，湖濱中學的終端機連線的是其他單位所擁有的`小型電子計算機。該選項錯誤較小，不影響判斷的性質，故給1分。C項，解決了學校不能支付昂貴的計算機使用租金的問題不符合文意，學校應為自己。D項，蓋茨和保羅·艾倫沒有幫TRW公司開發電腦監督控制系統，而是幫他們抓臭蟲。)
(2)(6分)
①湖濱中學是美國最早開設電腦課程的學校，這使蓋茨有機會操作那臺終端機。(2分)
②湖濱中學讓蓋茨幫學校設計一套排課用的電腦軟體，蓋茨圓滿地完成了這個艱鉅的任務，既延長了他使用電腦的寶貴時間，又給他提供了一次實踐的機會。(2分)
③湖濱中學很開明，允許高年級學生在完成規定課程後去企業實習和工作。這使得蓋茨幫助TRW公司按時完成了專案，也得到了該公司一位電腦專家的指導，軟體技巧得到了提高。(2分)
(3)(6分)
①當時電腦非常少，上機操作的機會很難得。
②難以支付昂貴的電腦使用費用。
③作為一名中學生，只能在課餘時間進行電腦研究。
④缺少電腦方面的專業老師的指導，主要靠自己摸索。
(每點2分，答出3點即可)
(4)(8分)
【觀點二】實踐能使人學到書本上學不到的知識和技能，獲得成功。
①蓋茨用學校的終端機反覆實踐，獨立編出了第一個電腦程式;②幫CCC公司抓臭蟲，使蓋茨在電腦方面學到了書本上和學校裡學不到的許多知識和技能，為日後的研究開發打下了精深的功底;③蓋茨幫TRW公司抓臭蟲，使自己的軟體設計能力得到了鍛鍊和很大提高。
【觀點三】只有集中精力專注於自己的目標才能造就成功。
①利用學校的終端機，蓋茨十分專注地研究電腦，十三歲便獨立編出了第一個電腦程式;②課餘時間，蓋茨努力尋找和利用各種機會，專注地進行電腦研究，十五歲就成為遠近聞名的電腦小天才;③因為專注於自己熱愛的電腦研究，毅然放棄哈佛大學的學業，一手創辦了世界上最成功的企業之一微軟公司。(觀點明確2分，3條理由各2分)