《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案
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《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案1
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.本詩首句寫“楊花”和“子規”，有哪些作用？（3分）
【答案】
“楊花落儘子規啼”，首句寫景兼點時令.漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飆零之感、離別之恨在內。融情入景，表達詩人的關切和同情。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。
6.《唐宋詩醇》評價李白詩句“孤機遠影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句也有這樣的特點，請談談你的理解.（3分）
【答案】
這裡既有對老友通遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔憂，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷，一路前行的一片安慰深情。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案2
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李 白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【試題】
1.詩人在“楊花落儘子規啼”—句裡寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？
2.從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？
【參考答案】
1. 楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
2. 詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不捨之情。
（20xx年長沙市中考語文試題）
【註釋】
①王昌齡：唐代人，天寶年間被貶為龍標縣尉。
②左遷：貶謫，降職。古尊右卑左，左遷即貶官。
③龍標：唐代縣名，在今貴州錦屏縣，現儲存有龍標書院，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。
④楊花：柳絮。
⑤子規：即杜鵑鳥，啼聲哀婉悽切。
⑥五溪：唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當時屬於黔中道，在今湖南西部和貴州東部。
⑦夜郎：漢代中國西南地區少數民族曾在今貴州西部、北部和雲南東北部及四川南部部分地區建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這裡指貴州的夜郎（在今貴州西部地區）。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。
⑧聞：聽說
【譯文】
樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經過五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。讓我把為你而憂愁的心託付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！
【鑑賞】
這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，題為《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。《新唐書.文藝傳》載王昌齡左遷龍標（今貴州省錦屏縣隆裡鄉）尉（古人尚右，故稱貶官為左遷），是因為“不護細行”，也就是說，他的得罪貶官，並不是由於什麼重大問題，而只是由於生活小節不夠檢點。在《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡也對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”即沿用鮑照《白頭吟》中“清如玉壺冰”的比喻，來表明自己的純潔無辜。
李白在聽到他不幸的遭遇以後，寫了這一首充滿同情和關切的詩篇，從遠道寄給他，是完全可以理解的。這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當沉重。
它一開頭便擇取兩種富有地方特徵的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。楊花即柳絮。子規是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常悽切動人。龍標在這裡指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風氣。五溪為湘黔交界處的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，這一帶還被看作荒僻邊遠的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。這起首二句看似平淡，實際卻包含著比較豐富的內容，起到多方面的作用：它既寫了時令，也寫了氣氛，既點明題目，又為下二句抒情張本。
“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。“君”字一作“風”。這裡所謂“夜郎”並不是指漢代的夜郎國，而是指隋代的夜郎縣，其地當在今湖南辰溪一帶（見《輿地紀勝》卷七十一）；而龍標恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的說法。句中“愁心”二字也是蘊藏著豐富內容的，值得細細玩味。詩人為什麼滿懷愁思呢？不妨說，這裡既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。
王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標是由江寧溯江而上的；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別，只好把一片深情託付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。
借明月以抒發了思念家鄉懷念朋友的感情，這種聯想和表現手法在李白以前的詩作中便不止一次地出現過。鮑照詩：“三五二八時，千里與君同。”湯惠休《怨詩行》：“明月照高樓，含君千里光。”南朝樂府《子夜四時歌》中也有“仰頭看明月，寄情千里光”之句。但拿它們和李白這兩句詩相比，李詩可以說是青出於藍而勝於藍的。前代詩人還只是在看到明月之後聯想到異地的親友或進而想託明月寄去自己的一片深情，而李白在這裡不僅要託月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在。
中國古詩的體裁至唐代而大備。作為一代宗匠的李白，無論對於哪種體裁，用起來無不得心應手、揮灑自如；不過其中尤以歌行和七絕的精湛成就為後人所津津樂道。在李白集中，題材是懷人贈別而體裁又是七絕的多達數十首，但絕無一首構思或表現方法雷同。“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”（《峨眉山月歌》）用“賦”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈汪倫》）用“比”，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）寓情於景，“明月不歸沉碧海，白雲愁色滿蒼梧”（《哭晁衡卿》）情景交融。不管用哪種手法，都能真切而生動地傳達出作者對朋友的一片赤誠，使人回味無窮；而本篇則以想象的馳騁和構思的別緻在同類詩篇中獨具一格。詩人匠心獨運和技巧之嫻熟，於此也可窺見一斑。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案3
【甲】
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】
夜上受降城聞笛
李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。
4、下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A、甲詩開篇寫楊花落盡、子規哀啼，渲染暮春冷落、淒涼的氣氛
B、乙詩“沙似雪”運用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。
C、“夜郎西”“回樂烽”既表明地點，也能引發對特定情景的聯想。
D、兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。
5、這兩首詩都寫到“月”，表達的情感有什麼不同？請簡要分析。（3分）
答案：（6分）
4、（3分）D
5、（3分）甲詩想象奇特，借明月表達對友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月”，表現邊塞的苦寒，襯托徵人思鄉的愁緒。
評分說明：意思答對即可。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案4
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落儘子規啼②，聞道龍標過五溪③。
我寄愁心與明月④，隨風直到夜郎西⑤。
[註釋]
①聞：聽說。王昌齡（698-757？）：唐代詩人。左遷：古人習慣上稱降職為左遷。龍標：今湖南黔陽，王昌齡這次是被貶為龍標尉。遙：遠遠地。
②子規：即杜鵑鳥，又稱布穀鳥。
③五溪：今湖南西部五條溪流的總稱。
④與：給。
⑤風：一作“君”。夜郎：今湖南沅陵。
[解說]
在楊花落盡、杜鵑啼鳴的時候，詩人驚聞自己的`好朋友王昌齡被貶到湖南龍標。龍標在當時還很荒涼，詩人十分擔心，他想把自己的思念託付明月，帶給遠方寂寞的朋友。
[作者簡介]
李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。漢族，祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅省平涼市靜寧縣南），出生於蜀郡綿州昌隆縣（今四川省江油市青蓮鄉），一說生於西域碎葉（今吉爾吉斯斯坦托克馬克）。逝世於安徽當塗縣。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平陽）。存世詩文千餘篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢遊天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。公元762年病卒，享年61歲。其墓在安徽當塗，四川江油、湖北安陸有紀念館。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案5
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
18、本詩以描寫“楊花”“子規”兩種景物起筆，從全詩看，有何用意？（2分）
19、請從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達的情感。（2分）
【閱讀答案】
18、示例：選取這兩個景物，一是取其季節意義，表明事情發生的時令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象徵意義，楊花飄忽不定，行遊無蹤，暗喻徵人前途命運未卜，子規常鳴“不如歸去”，借用來關懷跋山涉水、遠走他鄉的友人王昌齡，希望他早日歸來。（營造一種飄零流落之感和悽清悲涼之意，奠定全詩的傷感基調。）（答出兩點意思對即可。2分）
【知識點】古詩歌的意象
【解題思路】意象的作用一般有營造氛圍意境、暗示背景或社會環境，奠定感情基調，借景抒情，對比襯托人物節氣、品質或性格。就本題而言，作者在本詩開頭選用“楊花”“子規”是想取其季節意義、形象意義、象徵意義來暗示背景、營造氛圍意境、借景抒情。
19、示例：這句詩運用擬人修辭，將月亮人格化，（1分）表達了詩人的憂愁和無奈，抒發了對遠方被貶友人的關切、同情（及思念）之情。（1分）（共2分）
【知識點】古詩歌的思想感情、古詩歌的藝術手法
【解題思路】從“寄愁心與明月”可知詩人運用了擬人的修辭手法，將月亮擬人化，賦予了它人的情感和思想。判斷出修辭後結合詩句情景，詩人所處時代背景和詩人個人經歷，仔細揣摩詩句，體會詩人對遠方被貶友人的關切、同情（及思念）之情。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案6
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象，請寫出來。
2.詩中我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西抒發了作者怎樣的感情?
3.作者為何寄愁心與明月?運用了什麼修辭手法?
4.賞析本詩的後兩句。
5詩人在楊花落儘子規啼句裡寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?(2分)
6.從我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?(3分)
答案
1.楊花，子規(如果答揚花紛紛子規悲鳴類的答案只可得1分。
2.抒發了詩人對遠方的友人的關心，思念和同感情。(答到一點得1分，答到兩點或兩點以上可得2分)
3.遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情託付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。 運用了擬人的修辭手法。這裡既有對老友遭遇的深深地憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。
4.明月本是無知無情的，但詩人透過豐富的想象，賦予了明月以人的情感色彩，將月亮人格化了，形象巧妙地表達了對友人的關心與牽掛。
5. 楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
6. 詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不捨之情。