真人熊十力現代文閱讀答案

真人熊十力現代文閱讀答案

  從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們有時需要做一些閱讀題,這時最離不開的就是閱讀答案了,藉助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什麼樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎?以下是小編為大家整理的真人熊十力現代文閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  熊十力出生於湖北黃岡,是一個鄉村窮教師的兒子。十三四歲時,父母相繼病亡。此後遊學鄉間,讀王船山、顧亭林之書,忽有革命之志,遂投奔武昌新軍。1917到1918年間,參與孫中山幕府。他目睹鼎革以還,世風日下,慨嘆“由這樣一群無心肝的人革命,到底革到什麼地方去呢?”深感“革政不如革心”,遂慨然棄政向學。

  1920年熊十力拜在南京內學院歐陽竟無大師門下學佛。熊十力在內學院裡是年歲較大的學員,學習極為用功,也是最窮的一個,長年只有一條褲子,有時沒得換,就光著腿,外面套一件長衫,因此人送綽號“空空道人”。

  熊氏在內學院打下了堅實的唯識學和因明學基礎,接受了哲學思維的嚴格訓練。1922年熊十力受聘北京大學講授佛教唯識學。但自一開始,熊便一步步背棄師說,逐漸離開佛教唯識學,從而形成自己的一套觀點。好在蔡元培向來提倡相容幷包,亦就相安下去。然而,熊十力的講課效果似乎不太妙;而不能得英才教之,更讓他覺得氣餒。後來,他乾脆向學校提出在家授徒,雖不能得天下英才,能有“二三子”聚而教之,也是愜意,“而不相干之學子,亦不願其與於斯課”。學校竟也同意了他的要求。

  熊十力師風陡峻,責人以善,不惜詈罵,情急處甚至會飽以老拳。一次,梁漱溟為學問之事與熊十力發生了爭論。爭完了,熊十力趁梁漱溟轉身的機會,跑上去朝梁就是三拳頭,口裡還罵他是“笨蛋”。梁漱溟瞭解熊的個性,沒加理會就走了。熊氏也深知自己修養不足,缺少一份儒者的典雅,但“檢討”歸“檢討”,他決計不去改正。1937年,日寇侵入華北,熊十力輾轉返回黃岡,後來進入四川,顛沛流離,生活尤為拮据。但他自甘寂寞,樂以忘憂,仍勉力著述講學。他依然堅持每日清晨四點即起床,讀書寫作,中午亦只閉目坐上片刻。寫起來只需一紙一筆,最窮困時,用禿筆寫,以碗為硯,一盛墨汁,一盛硃紅。因長期流離失所,身邊並無藏書,他恐怕也是世界上唯一沒有藏書的學者。

  1946年春,蔣介石正欲乘船還都南京,途經武漢,得知熊十力在漢口,便差人去請,熊一聽頓時光火:“要我去看他,他是什麼東西!”蔣又贈資百萬以助其辦哲學研究所,但熊並不領情。1946年6月7日,熊致函徐復觀,講明:當局若真想為國家培育元氣,最好讓自己自安其素,為所欲為,不必專款資助,只要不橫加干涉,便是一種支援。他並舉章太炎之例,說“章太炎一代高名,

  及受資講學,而士林唾棄”。

  熊十力對學術上的“逐臭”之徒極其反感:“吾國學人,總好追逐風氣,一時之所尚,則群起而趨其途,如海上逐臭之夫。”對那些“徘徊周旋於人心風會迎合之中”的浮華名士也尤為厭惡,熊說,“凡有志於根本學術者,當有孤往精神”。

  1947年春北大覆校,熊聞訊便重返北大。他原以為可以重拾當年初到北大時那種平靜的治學生涯,然而內戰使北平依然放不下一張平靜的書桌。1948年2月,浙江大學請熊十力前去講學,熊氏攜弟子牟宗三一起前往,並將築居之所命名為“漆園”,並自號“漆園老人”,自比“漆園吏”莊子,取莊周避世之意。

  1949年5月16日,他聽到中國人民解放軍渡過長江,佔領武漢,極為興奮,大書三個字:解放了!50年代初,熊十力留在大陸,生活是安定的,然而此時熊十力的內心是孤獨的。他的.學說逐漸被邊緣化了,著作也幾乎到了被人遺忘的地步。他在暮年哀嘆道:“人生七十,孑然一老,小樓面壁,忽逢十祀。絕無向學之青年,亦鮮有客至。”1956年他完成了《原儒》一書的下卷,以“六經注我”的精神,重新闡釋了儒學經典和儒學史。1968年5月23日上午,一代大儒走完了他84年的人生路程。

  聖賢講仁,講性命無道,講良知,都不是一假定,而是一真實生命的呈現……熊先生是一個真人。他真之所以為真的地方在哪裡呢?我不用說得太玄遠,太嚴肅,而只從他日常生活上說。(牟宗三《熊十力先生追念會講話》)

  1、下列各項中,不能體現牟宗三所說“熊先生是一個真人”的一項是(3分)

  A、熊十力在南京內學院求學時長年只有一條褲子,有時沒得換,就光著腿,外面套一件長衫,因此有人送給他“空空道人”的綽號。

  B、熊十力性格峻急,脾氣暴躁,缺少儒者的典雅,與他人爭論學術問題,一言不合竟至於老拳相加,粗話詈罵。

  C、熊十力對蔣介石差人邀請自己見面十分惱火,蔣介石欲贈資百萬他也斷然拒絕,他說他不需要要專款資助,只要不受干涉,自安其素。

  D、熊十力定居浙江時將住所命名為“漆園”,自號“漆園老人”,把自己比作曾做過“漆園吏”的先哲莊子。

  2、下列對文章有關內容的分析和概括,不正確的一項是(3分)

  A、動盪的時代極大地影響了熊十力的人生選擇和政治立場,無論是早期棄政向學,還是後來的避世研道、留在大陸,都與相應的時代背景息息相關。

  B、熊十力十分用功,有真學問,但對學生極其嚴厲,講課效果也欠佳。帶著“不能得英才教之”的遺憾,他乾脆在家授徒,聚集數人傳講學問,也樂在其中。

  C、熊十力治學勤勉、嚴謹,學術上既能夠分辨前人著述的優缺點,擇取精華,又有“六經注我”的精神,能夠打通各家學說,形成並堅守自己的獨特見解。

  D、熊十力不喜追逐風氣,不善迎合他人,對受資講學的章太炎之流極為厭惡、反感,稱其為學術上的“逐臭”之徒。

  3、熊十力說,“凡有志於根本學術者,當有孤往精神”,這在熊十力本人身上表現在哪些地方?請結合材料具體說明。(6分)

  參考答案:

  (三)(12分)

  1、(3分)D(牟宗三評價熊十力所謂“真”,是指熊氏絕無偽飾的真性情。D項主要體現的是熊十力避世治學的態度)

  2、(3分)D(熊十力所說的“逐臭之徒”並非針對章太炎。)

  3、(6分)①雖生處亂世,顛沛流離,常陷衣食無著、一貧如洗之境,求學治學從不懈怠。②人格上有孤傲之氣,蔑視當權者,厭惡善於周旋、迎合他人的浮華名士,抨擊追逐時尚風氣的“逐臭之夫”,一心想保持學術的獨立自由。③治學敢於堅持己見,不墨守師說,不隨便依從他人,即便自己的學說已被邊緣化,仍堅守絕學。(每點2分,三點一從生存處境說,一從人格精神說,一從治學立場說,大意對即可)

  閱讀理解分析標題答題技巧

  1、標題的含義。

  表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

  2、標題的作用。

  ①點明小說的中心。

  ②高度概括小說的主要內容。

  ③是貫穿全文的線索。

  ④交代主要人物。

  ⑤引起讀者閱讀的興趣。

  3、給小說擬標題。

  A、看中心句。

  B、看開頭和結尾。

  C、看文中反覆出現的句子。

  十六字訣的解題方法

  1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思。如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理。

  2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:

  一詞多義。這在現代文中則多表現為語境義,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。

  3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中佔著什麼樣的位置。

  4、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

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