《軍號聲聲》的閱讀答案3篇

　　在學習和工作的日常裡，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份好的閱讀答案都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《軍號聲聲》的閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《軍號聲聲》的閱讀答案1

　　軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰士們就往前猛衝。在衝鋒號的鼓動下，不久就衝上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。

　　我們全家搬走這麼多年後，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那麼有感情。

　　小時候，我對這把銅號是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細看一看，總感到很遺憾。

　　他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺一塊，從這個地方向裡還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。

　　擦完後，他就把銅號橫過來，在眼前輕輕轉動著，轉完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然後挪到左眼前，右眼眯起來，用左眼看一會兒，然後才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。

　　我們都很失望，幾乎異口同聲地發出失望的長嘆：唉

　　這時，他才會轉過頭來，看我們一眼：怎麼，想看看？

　　我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然後陷入沉思，輕輕地說：我的戰友正吹著衝鋒號，敵人的炮彈就打過來。停一停，喉結滾動了幾下，又接著說：他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的。戰友犧牲後，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的。說到這裡，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節奏似的。過了半天，他把那已經破損的喇叭口伸向我們：你們聽，聲音真響亮。

　　我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔儘量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發出一絲嗡嗡聲外，其餘什麼也聽不到。

　　他生氣地把手一揮：去去去，不中用的小毛孩子！

　　我發現，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰場上被震傷了，留下了毛病。

　　想不到，二十多年過去了，他對銅號依舊這麼痴情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細密的小米粒大小的綠色斑點，裂縫的顏色也顯得更深了，其餘的地方一如既往地鋥亮放光。看來這些年他一直沒有停止過認真地擦拭維護。

　　他見我這麼認真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動了一下。我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續不斷，很響亮的。我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。

　　他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號的喇叭口對著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認真地聽著。另外幾個老人圍上前來，驚奇地問道：真聽到了？

　　我莊重地告訴他們：是的，聽到了。

　　那幾個老人木然地看著我。

　　閱讀練習：

　　1、聯絡全文思考，標題軍號聲聲有什麼含義？

　　答：(1)軍號所發出的聲音。(2)死去的戰友精神永存。(3)老人對戰友綿延不絕的懷念。(任答兩點即可)

　　2、從全文看，③-段記敘的順序是______________，其作用是__

　　答：插敘，交代軍號的來歷以及老人能聽到軍號的原因，突出(豐富)老人這一人物形象(或補充交代老人的情況)。

　　3、我小時候，讓自己的耳孔儘量對準軍號，卻聽不到軍號聲，而二十年後，依然是這把軍號，為什麼能聽到呢？請談談你的理解。

　　答：小時候，不能體會老人的情感，以為是聽軍號發出的聲音。二十年後，我理解了老人對戰友的懷念之情，聽到的是老人的心聲。

　　4、第十三段，畫線句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼作用？

　　答：比喻，生動形象地表現老人同有人關注他的軍號而驚喜的心情。

　　5、比較下列兩個句子，揣摩一下為什麼選文第段採用B句。

　　A、我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到連續不斷，很響亮的軍號聲。

　　B、我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續不斷，很響亮的。

　　答：因為B句把描摩軍號聲音的特徵的內容獨立出來，有強調的作用，充分表達了我對老人的情感的理解與尊重。(指明強調即可)

　　6、文章透過我的所見所聞，寫了老人與軍號的故事，為什麼還要寫周圍幾個老人的表現？

　　答：將周圍幾個老人與我進行對比，反襯我能理解老人的情感的可貴。(答出對比或映襯反襯，答出其作用即可)

《軍號聲聲》的閱讀答案2

　　①“軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰士們就往前猛衝。在衝鋒號的鼓動下，不久就衝上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。

　　②我們全家搬走這麼多年後，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那麼有感情。

　　③小時候，我對這把銅號是很羨慕的。不能親手摸一摸，仔細看一看，總感到很遺憾。

　　④他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺了一塊，從這個地方向裡還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。

　　⑤擦完後，他就把銅號橫過來，在眼前輕輕轉動著，轉完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然後挪到左眼前，右眼眯起來，用左眼看一會兒，然後才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。

　　⑥我們都很失望，幾乎異口同聲地發出失望的長嘆：“唉——”

　　⑦這時，他才會轉過頭來，看我們一眼：“怎麼，想看看？”

　　⑧我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然後陷入沉思，輕輕地說：“我的戰友正吹著衝鋒號，敵人的炮彈就打過來。”停一停，喉結滾動了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。”他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的。“戰友犧牲後，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的。”說到這裡，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節奏似的。過了半天，他把那已經破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”

　　⑨我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔儘量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發出一絲嗡嗡聲外，其餘什麼也聽不到。

　　⑩他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子！”

　　⑾我發現，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰場上被震傷了，留下了毛病。

　　⑿想不到，二十多年過去了，他對銅號依舊這麼痴情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細密的小米粒大小的綠色斑點，裂縫的顏色也顯得更深了，其餘的地方一如既往地鋥亮放光。看來這些年他一直沒有停止過認真地擦拭維護。

　　⒀他見我這麼認真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動了一下。“我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續不斷，很響亮的。”我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。

　　⒁他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號的喇叭口對著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認真地聽著。另外幾個老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了？”

　　⒂我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”

　　⒃那幾個老人木然地看著我。

　　1、聯絡全文思考，標題“軍號聲聲”有什麼含義？（2分）

　　2、從全文看，③—⑾段記敘的順序是，其作用是

　　（3分）

　　3、“我”小時候，讓自己的耳孔儘量對準軍號，卻聽不到軍號聲，而二十年後，依然是這把軍號，為什麼能聽到呢？請談談你的理解。（3分）

　　4、第⒀段中，畫線句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼作用？（3分）

　　5、文章透過“我”的所見所聞，寫了老人與軍號的故事，為什麼還要寫周圍幾個老人的表現？（3分）

　　6、比較下列兩個句子，揣摩一下為什麼選文第⒀段採用B句。

　　A。我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到連續不斷，很響亮的軍號聲。

　　B。我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續不斷，很響亮的。

　　7、下列各組句子中畫線成語使用正確的是（）

　　A、在中考誓師大會上，張東信口雌黃地說：一定要考出好成績回報父母和老師。

　　B、年近花甲的外交官孫必幹臨危受命，奔赴戰火紛飛的伊拉克，成功地解救了人質。

　　C、他妄自菲薄同學，在班裡沒有朋友，很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

　　D、聽到自己中考取得好成績時，小楊同學忍俊不禁地笑了起來。

　　8、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。

　　20xx年5月24日，美國總統布什在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在兩國總統的答記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準。”

　　普京總統說：“任何手拿武器，哪怕是拿——的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的。”

　　答：。

　　軍號聲聲閱讀答案參考：

　　1、（1）軍號所發出的聲音，（2）死去的戰友精神永存，（3）老人對戰友綿延不絕的懷念。（任答兩點即可，一點1分，共2分

　　2、插敘，交代軍號的來歷以及老人能聽到軍號的原因，突出（豐富）老人這一人物形象（或補充交代老人的情況）

　　3、示例：小時候，不能體會老人的情感，以為是聽軍號發出的聲音。二十年後，我理解了老人對戰友的懷念之情，聽到的是老人的心聲

　　4、比喻，生動形象地表現老人因有人關注他的軍號而驚喜的心情。（答出“比喻”1分，答出作用1分，共2分）

　　5、將周圍幾個老人與“我”進行對比，反襯“我”能理解老人的情感的可貴。（答出“對比”或“映襯”“反襯”1分，答出其作用1分）

　　6、因為B句把描摩軍號聲音的特徵的內容獨立出來，有強調的作用，充分表達了“我”對老人的情感的理解與尊重。（指明“強調”即可）

　　7、B

　　8、解析：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學生“聽”的能力，要理解言外之意，解答這題的關鍵在於讀懂意思。不用武器，意味著不要戰爭，要和平。可這樣回答：“和平”應成為今後政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰爭”；“要和平，不要戰爭”）

《軍號聲聲》的閱讀答案3

　　閱讀下文，根據要求回答問題。（18分）

　　軍號聲聲

　　⑴“軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰士們就往前猛衝。在衝鋒號的鼓動下，不久就衝上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。

　　⑵我們全家搬走這麼多年後，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那麼有感情。

　　⑶小時候，我對這把銅號是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細看一看，總感到很遺憾。

　　⑷他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺一塊，從這個地方向裡還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。

　　⑸擦完後，他就把銅號橫過來，在眼前輕輕轉動著，轉完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然後挪到左眼前，右眼眯起來，用左眼看一會兒，然後才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。

　　⑹我們都很失望，幾乎異口同聲地發出失望的長嘆：“唉——”

　　⑺這時，他才會轉過頭來，看我們一眼：“怎麼，想看看？”

　　⑻我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然後陷入沉思，輕輕地說：“我的戰友正吹著衝鋒號，敵人的炮彈就打過來。”停一停，喉結滾動了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。”他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的。“戰友犧牲後，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的。”說到這裡，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節奏似的。過了半天，他把那已經破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”

　　⑼我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔儘量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發出一絲嗡嗡聲外，其餘什麼也聽不到。

　　⑽他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子！”

　　⑾我發現，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰場上被震傷了，留下了毛病。

　　⒂我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”

　　⒃那幾個老人木然地看著我。

　　（文/高軍，有刪改）

　　小題1:聯絡全文思考，標題“軍號聲聲”有什麼含義？（3分）

　　小題2:從全文看，③～⑾段記敘的`順序是什麼，其作用又是什麼？（3分）

　　小題3:“我”小時候，讓自己的耳孔儘量對準軍號，卻聽不到軍號聲，而二十年後，依然是這把軍號，為什麼能聽到呢？請談談你的理解。（3分）

　　小題4:第⒀段中，畫線句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼作用？（3分）

　　小題5:比較下列兩個句子，揣摩一下為什麼選文第⒀段採用B句。（3分）

　　A、我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到連續不斷，很響亮的軍號聲。