乞丐與小女孩現代文閱讀答案
乞丐與小女孩現代文閱讀答案
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他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。
每天，在兩家商店結合部的一個角落裡，年輕的乞丐懶散地靠坐在牆腳，不遠處是他唯一的家當：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆發出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎並不關心那隻盆與裡面的硬幣，朦朧的目光穿過那條並不寬敞的街道，落在對面的花店門前。花店裡一個梳馬尾辮的小女孩四五歲的樣子，每天像一隻美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。
終於有一天，小女孩也發現了他。她問媽媽：“他是誰?”“是乞丐。”媽媽說。“什麼是乞丐?”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點了點頭。
乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重複中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來說卻不同尋常，因為那隻美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。
乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一隻胖乎乎的小手，一枚硬幣落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉身要走。
“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的衝動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢。”“為什麼?”“因為你太小，大人不能要小孩子的錢。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子。“你叫什麼名字?”他問。“柳月。”他想起了家鄉河邊的柳和池塘裡的月。“真好聽。”“那你叫什麼?”小女孩反問。“我?我叫石頭。”
小女孩咯咯地笑著：“騙人，石頭不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石頭。”
“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一隻手，手裡是一朵鮮紅的玫瑰。
年輕的乞丐不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這麼美麗的東西，再說我要它也沒什麼用呀。”
“你可以送給你最喜愛的女人啦，媽媽說每天來買花的.男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認真地說。
他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，開啟來裡面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手裡，說這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎?
“柳月!柳月!”女孩的媽媽如箭般衝過馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎麼辦?”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。
年輕的乞丐又回到冰冷的牆角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸掉了一切，翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過骯髒的臉。
第二天一早，花店老闆娘拿著那塊玉佩來到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那隻鐵瓷盆，裡面是一枝鮮紅的玫瑰。
從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。(選自《微型小說選刊》20xx年第3期，有刪改)
(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析與鑑賞，最恰當的兩項是(5分)( )
A.作品以冷峻的筆調記述了發生在一個年輕乞丐和小女孩之間的飽含溫情的故事，揭示了乞丐跌宕的人生遭際和複雜的內心世界。
B.乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習最終讓他人財兩空，更讓他產生了對社會的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。
C.小女孩長得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時並不關心盆和硬幣，而在關注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易覺察的溫柔。
D.小女孩平等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，但乞丐最缺的是精神而不是物質，所以他收下了鮮花，退還了硬幣。
E.小說結尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無窮的構思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。
(2)作品中的乞丐有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)
(3)作品在敘事上運用了哪些手法?有什麼好處?結合作品簡要分析。(6分)
(4)作品中乞丐用玉佩交換玫瑰這一情節安排的意圖是什麼?結合全文，談談你的看法。(8分)
答案：
(1)AE [B項錯誤，不是“產生了對社會的不滿”，而是“失去了對生活的希望”。C項“小女孩長得很像乞丐的妞妞”於文無據，應是“小女孩勾起了乞丐對自己妞妞的回憶”。D項中把乞丐“收下了鮮花，退還了硬幣”的原因歸為“乞丐最缺的是精神而不是物質”是不準確的，乞丐由小女孩而想起了自己的女兒，他覺得欠女兒太多，所以不僅退還了小女孩的硬幣，而且還用貴重的玉佩來換小女孩的玫瑰。]
(2)①遊手好閒，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日。②心灰意冷，悲觀失望：生活邋遢，在毫無意義的重複中虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責自省，追悔莫及。
(3)①插敘。作品在敘述主人公行乞故事的同時，透過回憶插入其嗜賭成乞的經歷，插敘的手法使乞丐的人生經歷得以補充完整，充實了文章內容，深化了作品的主題。②詳略結合。作品詳寫主人公的今日境遇，略寫他的昔日失足，突出表現了“一失足成千古恨”的主題。
③虛實結合。作品實寫乞丐今日的潦倒境遇，而當年嗜賭如命，導致窮困潦倒、妻離子散的往事卻是透過人物的回憶來展現的，屬於虛寫，虛實結合的敘事手法，串聯起現實和往昔，使敘事更加集中。
(4)①將情節的發展推向高潮。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰這一情節屬於整個故事的高潮部分，這一情節的出現促成了人物心路歷程的突轉，為後面乞丐留下悔恨的淚水以致不知去向的故事結局張本。②使人物形象更加豐滿。乞丐對生活失去信心，終日遊手好閒，邋遢懶散，在日復一日的行乞中虛擲光陰，小女孩的出現勾起了他對往昔的回憶，他用玉佩交換小女孩的玫瑰，既表現了他對女兒的思念，也表達出他對嗜賭毀家的悔意，反映出人物性格中善心尚存、良知未泯的一面，使人物形象更加豐滿。③傳達了強烈的情感。嗜賭如命導致行乞度日的主人公在最艱難的歲月中始終保留著珍貴的玉佩，可見玉佩對他的重要性。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰，一方面表達了乞丐對小女孩平等對待他的感激，更重要的是傳遞出他對女兒的深沉思念和對往昔的無盡悔意，這一情節強化了情感表達的力度。④深化了作品的主題。乞丐用玉佩交換小女孩玫瑰這一情節的出現，使作品從批判乞丐的沉淪麻木到表現他的良知被喚醒，從而深化了作品的主題。
如何概括文章主旨
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“透過…… 故事，歌頌(讚美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
列數字知識點
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，併力求近似。
作用：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明物件的特點。
例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達37.4米......。