鳥獸蟲魚描寫小升初語文寫作技巧
鳥獸蟲魚描寫小升初語文寫作技巧
語文作文近些年越來越受到學校、學生、家長的重視，無論是政策引導還是未來中高考中語文作文的分值佔比，作文越來越成為孩子們需要練習的物件。下面是小編為大家整理的鳥獸蟲魚描寫小升初語文寫作技巧，僅供參考，歡迎閱讀。
【怎樣觀察和描寫鳥獸蟲魚】
動物世界裡的鳥獸蟲魚，外形千差萬別，奇特有趣；動作千姿百態，靈巧多變；習性千奇百怪，難以琢磨。因此，我們觀察和描寫鳥獸蟲魚，要學會三點：一是學會觀察描寫它們的外形特徵；二是學會觀察描寫它們的動作特點；三是學會觀察描寫它們的生活習性。
（1）學會觀察描寫外形。
鳥獸蟲魚，從外形上來說，一般都有頭部、軀體、腳或翅膀，但又是千差萬別的。同樣是軀體，有的有羽毛，有的卻是光溜溜的；有的有翅膀，有腳，有的卻沒有翅膀但有腳。而腳呢，有兩隻的，有四隻的，有六隻的，也有八隻腳的，還有“千足蟲”，腳多得很呢！鳥獸蟲魚的外形這樣千差萬別，要描繪出它們的樣子來，必須透過仔細觀察抓住它們外形的特徵。
看看下列例段是怎樣抓特徵描寫外形的。
小白兔周身的毛雪一樣白，兩隻又細又長的耳朵豎著，彷彿在時時側耳傾聽；一雙又圓又紅、水晶似的眼睛一閃一閃，彷彿在警惕地察看周圍的動靜；三瓣嘴抿得緊緊的，好像要笑，但又沒笑出來；那條又小又短的尾巴稍稍向上翹起，顯得有些調皮。
咪咪的四個爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一個個美麗的梅花印來。小爪子裡藏著16把“銀鉤”，平時縮在肉墊裡，捉老鼠時，“銀鉤”才伸出來，顯示出它的威力。咪咪還有一條挺帥氣的長尾巴，鑲著黑、黃、白三色茸毛環，尾巴尖尖是黑的。
在草坪中央幾方丈的.地面上，聚集著數以萬計的美麗的蝴蝶，彷彿是密密地叢生著一片奇怪的植物似的，好像一座美麗的花壇。這些蝴蝶大多數是屬於一個種族的。它們的翅膀的背面是嫩綠的，上面還有美麗的花紋，正面是金黃色的，翅膀扇動時，像是朵朵金色的小花在微風中抖動。也有少數翅膀是黑底帶紅花的，在綠草中飛起來特別顯眼。
上述三個例段基本上是動物靜態時的外形特點的描寫。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特點來描寫的。寫了“又細又長的耳朵”，“又圓又紅的眼睛”，“要笑未笑的三瓣嘴”，“又小又短的尾巴”；例段二則抓住小貓一個突出的外形特點——四隻有肉墊、藏著“銀鉤”的爪子進行細緻的描寫；例三重點寫蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
上述三例告訴我們，觀察描寫鳥獸蟲魚的外形，除了抓住它們各自的特點外，還要注意一定的順序。如例一，就是按從整體到部分的順序寫的。先寫周身（整體）的毛是什麼樣的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地寫。這樣，外形特徵就非常形象了。
（2）學會觀察和描寫動態。
鳥獸蟲魚由於軀體結構、生理特點不同，因而動作也是千差萬別、靈巧多變的。有的在天上飛；有的在地面跑；有的在水裡遊；有的在樹上爬；還有的“能歌善舞”……，要寫好鳥獸蟲魚的動態，就要注意仔細觀察，抓住它們的動作特點，掌握它們的活動規律。描寫的時候，要注意選用恰當的動詞。如下面例段：
只見發起一陣狂風。一陣過去了，只聽得亂樹背後噗的一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲（老虎）來。……那大蟲又飢又渴，把兩隻前爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空裡竄將下來。……便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將下來。……吼一聲，卻似半天裡起個霹雷，震得那山崗也動，把這鐵棒似的虎尾，倒豎起來一剪。……再吼了一聲，一兜兜將回來。
這個例段描寫的是一場與老虎的搏鬥。作者用了跳、按、撲、竄、搭、掀、吼、豎、剪、兜十個動詞，把老虎搏鬥時一連串的兇猛動作寫得活靈活現。
那隻獅子大得嚇人，形狀猙獰可怕。它原是躺在籠裡睡覺，這時翻過身，撐起一隻爪子，伸了一個懶腰，接著又張開嘴，從容打了一個呵欠，吐出足有兩手掌長的舌頭，來回舔眼圈上的塵土，乾乾淨淨洗了個臉；然後把腦袋伸出籠外，睜著一對火炭似的眼睛四面觀看，那副神氣，可以使大勇士也會嚇得筋酥骨軟。
這一段描寫的是一隻睡獅醒來後的動態，作者恰當地用翻、撐、伸、張、打、吐、舔、洗、伸、睜、看等11個動詞，把獅子醒後的動作和神態寫得栩栩如生。
嘿，機靈的花貓早就嚴陣以待，作好了捕鼠的準備。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接著就警惕地注視著前方。只見它前腳趴著，後腳蹲著，腰脊微弓，把脖子伸得長長的，豎著耳朵，兩隻銳利的眼睛直盯著一個方向，好像老虎就將出現……
這裡描寫的是貓準備捕鼠的姿態，也用了八個動詞，把貓的機靈動態描寫得生動具體。
上述三例說明，要寫好鳥獸蟲魚的動態，必須仔細觀察它們動作、神態的特點，運用準確的動詞進行描繪。
（3）學會觀察描寫生活習性。
在大自然的影響下，鳥獸蟲魚各有各的生活習性。如有的愛吃肉食，有的愛吃草木，有的則喜歡吃小蟲；有的不怕冷，可以生活在冰窟裡，有的不怕旱，可以生活在沙漠裡；有的離不開水，必須生活在水裡；有的生活在高山，掉到水裡就會淹死。……總之，鳥獸蟲魚的生活習性是千奇百怪的，要寫出它們的習性，必須觀察它們，認識它們，瞭解它們，從它們的動態和靜態的規律中去熟悉它們。描寫的時候，要注意抓住它們各自的習性特徵。如下列例段：
鄉村的夏夜，便是蛙的世界。
當太陽一落山，黃昏的薄霧象輕紗一樣籠罩著田野的時候，蛙聲便漸漸熱鬧起來。這時候，人要是從田塍上經過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田裡去了，蛙聲也暫時停息；但是人剛一走過，它們又扯起嗓子，放肆地叫起來了：閣閣，刮刮，果果……
每天早晨，我開啟鴨籠，那十幾只麻鴨便“呷、呷、呷”地叫著，拍打著翅膀，爭先恐後地向池塘奔去。傍晚，當夕陽的餘輝把池塘塗紅的時候，它們就自覺地蹣跚地從池塘裡爬上來，樸稜樸稜地拍打著翅膀，抖掉身上的水珠，由領頭的鴨領隊，大搖大擺地走進村來，有順序地回到鴨籠裡。
蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下。然後趕緊後退，接著再試，再退，最後，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，撓足快樂地划動著。有時，它僅僅用兩隻腳支地，其他的腳和整個身子都斜翹起來。
上述三段都是寫動物的習性。寫出了不同動物的不同習性特點。例段一寫的是蛙叫的習性——夏夜黃昏時叫得熱鬧，人去叫聲停，人走又叫起來；例段二寫的是鴨子的習性——白天去池塘捕食、遊玩，傍晚時，由領頭鴨領隊集體回鴨籠；例三是描寫蝦捕食的習性——總是要先用鉗足去試探幾次，認定沒危險了，才大膽地吃起來。由於作者觀察仔細，熟悉了這些動物習性的特點，描寫時注意了靜態和動態的變化，因而，給人留下了真實生動的印象。
讀一讀，練一練：
（1）讀下面例段，想一想作者是怎樣觀察和描寫鳥獸蟲魚的。並回答段後的問題。
姑媽家有好幾匹馬，一匹匹膘肥體壯，油光水滑。你看，那匹老母馬四肢白如霜，身披黑鬃，頸上有一圈皎潔的白毛，就像圍著一條白圍巾，是那樣漂亮；那小慄馬，眼睛像碧藍的玻璃，閃閃發亮，四肢長而有力，走起路來，像踩著兩對風火輪，它總愛在草地上東蹦西跳，一刻也靜不下來；還有那匹棗紅馬，腰背滾圓，四肢粗壯，跑起來四蹄騰空，更是雄姿勃勃。
這一段描寫了幾匹馬？作者是怎樣描寫這些馬的外形特徵的？把有關詞語找出來寫在橫線上。
描寫老母馬的：____________________________________________。
描寫小慄馬的：____________________________________________。
描寫棗紅馬的：____________________________________________。
一隻大公雞豎著雞冠怒氣衝衝地扇著翅膀，伸著長長的脖子，箭似地向前衝去，突然怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開，豎立著，騰空而起向小公雞撲去……
①這段話主要描寫大公雞的_____________。
②段中恰當地用了10個動詞，請找出來寫在橫線上。
_________________________________________________________。
小燕子在我家落戶了。大清早便在房樑上壘起窩來，它們在水田裡，菜地裡銜來一口口泥，又摻上些小草、羽毛、頭髮，把它們細心地壘在窩上。從早到晚，連續忙碌了十幾天，才把一個寬敞、漂亮的窩做成功。
這一段是寫燕子的外形？動態？還是寫燕子的習性呢？把答案寫在括號裡。（ ）
一條小鯿魚浮上水面，幾乎直撲到我的臉上。它翻平了身子，那模樣像是半張人臉，然後它睜著圓圓的烏眼睛瞧我一眼，就一個猛子紮下去，往深處游去了，搖搖擺擺，像是槭樹的一片落葉。
①這一段主要是描寫小編魚的_____________________________。
②把段中的比喻句用“”標出來。
（2）星期天到動物園或飼養場去仔細觀察幾種動物。邊看邊作記錄。看看這些動物的頭部、軀體、腳或翅膀有什麼不同的特徵。皮毛羽毛是什麼顏色的？它們走、跑、跳、爬、攀等動作的姿勢是怎樣的？它們各自喜歡吃什麼？是怎樣吃食的？還可以找飼養員叔叔阿姨問問這些動物有些什麼習性。然後，選幾隻印象最深的或自己最喜歡的動物，分別寫出它們的外形特點、動態及生活習性。