用傾聽造句及其拓展

　　中文發音：傾聽［qīng tīng］

　　詞語解釋：認真地聽取

　　近義詞：諦聽、聆聽、細聽

　　用傾聽造句

　　1、老師傾聽我們發表對班級工作的意見。

　　2、我們要學會傾聽他人的真心話。

　　3、小白兔的耳朵一直豎著，好像在傾聽周圍的聲音

　　4、我在大樹下傾聽著小鳥唧唧喳喳的叫聲。

　　5、在沙灘上，撿起一個海螺，傾聽著海螺裡的聲音

　　6、有的人還在傾聽，有的人已準備遠行

　　7、當你需要傾訴的時候我會耐心的傾聽

　　8、我們走得太快，忘了停下來，等待並傾聽

　　9、充分認識和相信自己，傾聽自己的心聲

　　用傾聽的近義詞造句

　　諦聽：他說的話引人深思，我們應當諦聽，並予以理解。

　　聆聽：朋友之間最默契的交流在於聆聽彼此的心聲。

　　細聽：在別人發言時，我們不能打斷別人，要側耳細聽。

　　【擴充套件閱讀：近義詞辨析】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配物件卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的物件大都是意義較具體的.或所指範圍較小的詞；“交流”搭配的物件大都是意義較抽象或所指範圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語裡算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用於所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞裡共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，並用它來組詞，然後找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過查字典的方法，可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連線上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞彙能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。