假如給我三天光明段落摘抄
假如給我三天光明段落摘抄
段落，意思是指根據文章或事情的內容、階段劃分的相對獨立的部分。下面是小編幫大家整理的假如給我三天光明段落摘抄，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
1．在現實生活中，我們沒有超能力去預知未來回到過去，我們也不可能避免災難的發生。很多人在瀕臨死亡的時候，才體悟生命是多麼的美好，才開始責備自己之前不好好珍惜生命。但又有多少人在他們還好好活著的時候想著要好好享受生活，感謝生命，而不只是無窮無盡的抱怨？
2．我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛決不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其悽慘，令人傷感。對於後者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等於關閉了心房，關閉了思想。
3．我十分勉強地離開了首都藝術博物館，一它裝納著美的鑰匙。但是，看得見的人們往往並不需要到首都藝術博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚或在小圖書館書架上等待著。但是，在我假想的有視覺的有限時間裡，我應當挑選一把鑰匙，能在最短的時間內去開啟藏有最大寶藏的地方。
4．最後，我要說，雖然我的眼前是一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心與希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也許是一堵堵厚厚的牆，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍牆內的世界卻種滿了美麗的花草樹木，我仍然能夠欣賞到大自然的神廟。我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。
5．我不知道，有多少本文的讀者看到過那個吸引人的博物館裡所描繪的活著的動物的形形色色的樣子。當然，許多人沒有這個機會，但是，我相信許多有機會的人卻沒有利用它。在那裡確實是使用你眼睛的好地方。有視覺的你可以在那裡度過許多收益不淺的日子，然而我，藉助於想像中的能看見的三天，僅能匆匆一瞥而過。
6．下一天早晨，我將再一次迎接黎明，急於尋找新的喜悅，因為我相信，對於那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重複的新的美景。依據我虛構的奇蹟的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最後一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。
7．有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。法庭的記錄每天都透露出“目擊者”看得多麼不準確。某一事件會被幾個見證人以幾種不同的方式“看見”。有的人比別人看得更多，但沒有幾個人看見他們視線以內一切事物。
8．反過來再看看我們這些身體健全的人，卻不好好把握生命的時光，總是感嘆和抱怨。生活中沒有悠閒，生活太過無聊，學習總是緊張乏味。而事實真的如此嗎？每天緊張而有序的生活不就是一支歡樂和諧錯落有致的協奏曲嗎？緊湊的晨練和早讀，風格不同但樂趣不斷的課堂，悠閒熱鬧的課間，充滿動感和歡樂的課外活動，可以坦然酣眠的夜晚。這樣的生活難道不好嗎？
9．如果你有朝一日也將變成一個盲人的時候，你或許對我這如何度過三天可見時光的簡要提綱感到不合適而作出自己的安排。然而，我相信，如果你真的面臨那樣的命運，那你的眼睛將會向過去從不留神的事物睜開，為即將來臨的漫長黑夜儲存記憶。你將會一反過去的常習去使用自己的眼睛，你所看到的東西都會變得非常親切，你的目光將捕捉和擁抱任何進入你視野之內的東西，最後你會真正看到一個美麗的'新世界在你面前敞開。
10．然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早。一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲且繁花盛開的春天，就在一場高燒的病痛中悄悄消失了。在次年可怕的月裡，我突然生病，高燒不退。醫生們診斷的結果，是急性的胃充血以及腦充血，他們宣佈無法挽救了。但在一個清晨，我的高燒突然退了，全家人對於這種奇蹟的發生，當時驚喜得難以言喻。但是，這一場高燒已經讓我失去了視力和聽力，我又像嬰兒一般矇昧，而他們，我的家人和醫生，卻全然不知。
11．第一天，我要看看人，他們的善良淳樸與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮？莎莉文？梅西太太的面龐。當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱鉅任務的。我希望從她的眼睛裡看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，並且看到她那經常向我流露的對於全人類的同情。
12．置身於這個綠色花園裡，真是心曠神怡。這裡有爬在地上的卷鬚藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見的花。因為它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀，所以名叫蝴蝶荷，這種花發出一陣陣甜絲絲的氣味。但最美麗的還是那些薔薇花。在北方的花房裡，很少能夠見到我南方家裡的這種爬藤薔薇。它到處攀爬，一長串一長串地倒掛在陽臺上，散發著芳香，絲毫沒有塵土之氣。每當清晨，它身上朝露未乾，摸上去是何等柔軟何等高潔，使人陶醉不已。我不由得時常想，上帝御花園裡的曝光蘭，也不過如此吧！
13．我不知道什麼是透過“靈魂之窗”，即從眼睛看到朋友的內心。我只能用手指尖來“看”一個臉的輪廓。我能夠發覺歡笑悲哀和其他許多明顯的情感。我是從感覺朋友的臉來認識他們的。但是，我不能靠觸控來真正描繪他們的個性。當然，透過其他方法，透過他們向我表達的思想，透過他們向我顯示出的任何動作，我對他們的個性也有所瞭解。但是我卻不能對他們有較深的理解，而那種理解，我相信，透過看見他們，透過觀看他們對種種被表達的思想和境況的反應，透過注意他們的眼神和臉色的反應，是可以獲得的。
14．失明的我可以給那些看得見的人們一個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用於其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嚐。充分利用每一個感官，透過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。
15．一個場面時，我不知道，究竟有多少人對於使你們享受它的色彩優美和動作的視覺的奇蹟有所認識，並懷有感激之情呢？由於我生活在一個限於手觸的範圍裡，我不能享受到有節奏的動作美。但我只能模糊地想像一下巴莢洛娃的優美，雖然我知道一點律動的快感，因為我常常能在音樂震動地板時感覺到它的節拍。我能充分想像那有韻律的動作，一定是世界上最令人悅目的一種景象。我用手指撫摸大理石雕像的線條，就能夠推斷出幾分。如果這種靜態美都能那麼可愛，看到的動態美一定更加令人激動。我最珍貴的回憶之一就是，約瑟？傑佛遜讓我在他又說又做地表演他所愛的裡卜？萬？溫克時去摸他的臉龐和雙手。
16．樹木和鮮花，有著整潔的小房子，到處是婦女兒童快樂的聲音和活動，非常幸福，是城裡勞動人民安謐的憩息地。我驅車駛過跨越伊斯特河上的鋼製帶狀橋樑，對人腦的力量和獨創性有了一個嶄新的印象。忙碌的船隻在河中嘎嘎急駛——高速飛駛的小艇，慢悠悠噴著鼻息的拖船。如果我今後還有看得見的日子，我要用許多時光來眺望這河中令人歡快的景象。我向前眺望，我的前面聳立著紐約——一個彷彿從神話的書頁中搬下來的城市的奇異高樓。多麼令人敬畏的建築啊！這些燦爛的教堂塔尖，這些遼闊的石砌鋼築的河堤坡岸—一真像諸神為他們自己修建的一般。這幅生動的畫面是幾百萬人民每天生活的一部分。我不知道，有多少人會對它回頭投去一瞥？只怕寥寥無幾。對這個壯麗的景色，他們視而不見，因為這一切對他們是太熟悉了。
17．善用你的眼睛吧，就像明天你將失去光明一樣，珍視眼睛所看到的一切。同樣也珍視其他的器官，用心聆聽美妙的音樂鳥鳴蟲吟，就像明天將失去聽力一樣；仔細觸控每一樣東西，就像明天你將失去雙手一樣；嗅聞所有鮮花青草的味道，就像明天你將失去嗅覺一樣。充分利用你的每一種感官，敞開你的心扉，去接納世界探索世界吧！當你以美的眼光去看待周圍的一切時，這個世界也將以美來回報你。
18．“知識就是力量”這句偉大的格言成為一代又一代人的座右銘，因為有了知識，我們人類才能不斷進步，我們人列的文明才能一代代傳承下去。
19．在這綠色的花園裡生長著各種各樣的植物，有卷鬚藤茉莉，還有蝴蝶荷，但我最喜歡的還是薔薇花。他到處爬，一長串一長串地倒掛在陽臺上，散發著芳香。清晨，它身上還帶著未乾的露珠，摸上去那種柔軟的感覺使人陶醉。
20．雖然我擁有短暫的光明，但我卻清晰的記得溫馨的房子美麗的花園，還有父母的音容笑貌，所有這些都在我心裡留下了永不磨滅的印象。
21．慢慢地，我學會摸索東西，分辨他們的用途，我透過揣摩別人的動作來判斷髮生了什麼事情，我也試圖做一些簡單的動作，來表達自己的想法。比如我想喝水的時候，我就模仿拿杯子喝水的動作，我想吃麵包師，就用手做切面包塗奶油的動作，我冷的時候，就說起脖子；熱的時候，就做出扇扇子的動作。
22．學習是一個漫長而又枯燥的過程，就像走路需要一步一個腳印，踏踏實實地向前走一樣，只有不怕挫折，才能走的穩，走的更遠。知識的汲取也是一個不斷積累的過程，需要我們敞開胸懷，兼收幷蓄。
23．第二天，我一定要在天快亮時就起床，親眼目睹有黑夜變為白晝的過程。我將靜靜等待太陽的升起，仰望火紅的太陽是如何衝破厚厚的雲層的。
24．我一天天的長大，思想也在漸漸發生著變化，渴望表達的願望也越來也強烈。每次我無法向別人表達我的思想是，我都要大發脾氣。我的脾氣越來越暴躁，父母憂心忡忡，卻束手無策。
25．誰喚醒了我的靈魂，並給了我光明和希望。原來世界萬物都有自己的名字！我開始以新奇的眼光看待這個世界。
26．這麼多年的磨練，我悟出一個道理，人要想有所成就，就必須自己去攀登高，沒有任何人能代替我去做這些事情，成功的道路上沒有捷徑，那些崎嶇不平的山路必須的走。我也曾經摔倒過，仿徨過，但我從未退縮，總是爬起來繼續想搶走。每當取得一點兒進步，我便受到極大的鼓舞，於是繼續攀登，漸漸地登上頂峰，看到了最美麗的風景。
27．第二天的晚上，我也會不睡覺，我想整晚閱讀莎士比亞的戲劇文學。這寶貴的光明我怎能捨得用來睡覺呢？
28．文學史我理想的樂園，我從文學中汲取知識陶冶情操，我的生活從此變得更加充實和有意義，我的思想也得到了昇華，我的所有情感，包括愛和恨同情與憐憫憤怒與喜悅歡樂與悲傷都同文學緊緊連在了一起，密不可分。
29．雖然我是個有殘缺的人，但我透過各種方式迎接這個豐富多彩的世界。我把別人眼裡的太陽當做我的光明，把別人嘴角的微笑當做我的快樂。無論出於什麼樣的環境，人都要不斷努力，學會滿足。
30．第一天，我要再睜開眼的一剎那就看到我親愛的莎莉文老師。她陪我度過了無數春秋，她就是我的一雙眼睛，幫我認識大千世界，帶我走進知識殿堂。我不僅要看到老師的外部輪廓，還要仔細研究她的面容，我希望從她的眼睛裡讀出她的堅強和善良，還有她笑容下掩藏的溫柔和耐心。
31．我一直覺得學會說話是我人生中的一座里程碑，我用自己堅韌不拔的意志和頑強的精神克服了各種困難，從此，我對自己更加充滿信心。我想無論做什麼事情，只要肯努力，不怕困難，就一定能成功。
32．把孩子帶進教室似乎是一件很不容易的事情，但把孩子帶進知識的殿堂卻不是每個老師都能做到的，莎莉文老師像一位天使，來到我的身邊，給我帶來光明，帶來愛，帶來知識，她已成為我的一部分。
33．第一個有時覺得夜晚，我一定睡不著，內心無比激動，躺在床上回憶一天所看到的一切，並把它記在腦海裡。
34．第最後的一天，我將親眼看一下人們的日常生活，到那些忙碌和奔波的人常去的地方去。這一天城市使我光明的終點。
35．我想象在這三天的光明中所看到的東西，也許與你們假設失明前的安排大相徑庭，但是，我相信，如果你真遭此不幸，一定把自己有限的光明投到從未見過的事物上，並把它牢牢記在心裡。
36．如果你是一個健全的人，你永遠都無法想象一個又聾又啞又盲的人是如何進行學習的。但無論如何艱辛，我都沒有想過要放棄，我比一個健全人更渴望知識，渴望光明。
37．在我假象的有視覺的有限時間裡，我應當挑選一把要是，能在最短的時間內去開啟藏有最大寶藏的地方。
38．充分利用每一個感官，透過自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！
39．我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，美好的人生吧！
40．人們對於自己的東西往往不太珍惜，而當失去時，才懂得它的重要；正如我們要到病倒時才認識身體健康的好處。
41．“我們就要踏進忙碌的社會，參與創造更美好的更快樂的世界…”她滿懷信心，演講如流水般潺潺而下，娓娓動聽。
42．掌聲稍歇，安妮吞了口水，迸出“各位貴賓”幾個詞。一開口，她便如釋重負，記起了她的演講辭，她昂頭挺胸面對著聽眾。
43．安妮坐在馬車前座，環顧四周。空寂的碧綠原野，芳草如茵，乳白的農莊與紅色的穀倉相映成趣，烘菸葉的氣息隨風縷縷飄散。
44．州長開始鼓掌，臺上臺下來賓也熱烈地回應起來。如雷的掌聲震得安妮如夢初醒，短短的幾秒鐘，她恢復了鎮靜，重拾了自信。
45．殊不知，生命是脆弱的，當所有的假設變成現實時，一切已為時太晚。因此，無論是在什麼樣的年代，愛和勇氣都是我們生存的基礎。
46．聽到州長說“安妮·莎莉文小姐”，安妮如同點選，該輪到她了。她站了起來，向前邁了一步，可是好像被釘在椅子上，抖得站不起來。
47．在我生活的漫長黑夜裡，我讀過的書以及別人讀給我聽的書已經變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。
48．我常常想：“為什麼人不像樹木一樣，固定站在某一個低點上呢？樹木雖然不會移動，不是照樣生長得很好嗎？甚至比人類活的更快樂更長久呢！”
49．州長走過來微笑著鼓勵，似乎向她說：“不要怕，我們都一樣。”聽到他再度叫“安妮·莎莉文小姐”，安妮從座位掙扎站起，腦中一片空白，機械地走向講臺中央。
50．春光裡百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天裡到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個美好的季節匆匆而過，在一個活蹦亂跳咿呀學語的孩子身上留下了美好的記憶。
51．如果我們像明天就會死去那樣去生活，我們是否會更加珍惜生命，更加明白生命對於我們的重要價值？我們是否會對我們的過去和未來的每一刻都釋然？我們是否會不再去計較物質上的需求，不再顯的那麼庸俗？
52．我時常自勉的一個目標是：我在有生之日，要極力學會自立，在能力範圍之內儘量不去增添別人的麻煩。以宗教上的說法來表示就是：帶笑揹負起自己的十字架。這並不是對命運頭像，而是面對命運，進而設法克服它。
53．海倫在文中最後寫道：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。是啊，我應該善用我的眼睛，去觀察生活的每一個角落，把今天的光明當作是我的最後一天光明。也不只是我，我想世界上所有的身體健全的人都應該珍惜我們所擁有的一切！
54．第一天，將會是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內在美的外部跡像銘刻在我的心中。我也將會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活衝突所致的個人意識尚未建立之前的那種渴望的天真無邪的美。
55．但是，我們大多數人把生活認為是理所當然的。我們知道，某一天我們一定會死，但通常我們把那天想象在遙遠的將來。當我們心寬體健時，死亡幾乎是不可想象的，我們很少想到它。時日在無窮的展望中延展著，於是我們幹著瑣碎的事情，幾乎意識不到我們對生活的倦怠態度。
拓展閱讀：
假如給我三光明讀後感
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！讓我收益非淺。
假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字裡行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字裡行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀是人把活著的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多麼令人高興的事情啊!三天光明，對於常人來說只是人生中的短暫的一刻。對於雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。
三天光明，對於那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地遊玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這麼一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對於學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對於自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給佔據的話，就可以為以後的道鋪上一層石頭了！
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價直。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。
"要有位哲學家曾經說過：“勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值。