關於小班科學教育的活動策劃

　　目的：

　　1、觀察傘的外型和色彩，知道伴是一種擋雨的用具。

　　2、充分感受雨中游戲的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　1、選擇一個下雨（雨不能太大）的日子。

　　2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手動傘，一把是自動傘。

　　3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。

　　過程：

　　一、認識雨傘（在室內）

　　1、下雨了，你們想出去玩嗎？什麼東西能幫助我們不被雨淋溼呢？（雨傘）

　　2、為什麼雨傘能遮雨？（傘是由油布、尼龍布或塑膠製成的。）

　　3、撐開的雨傘像什麼？（蘑菇、亭子、大帽子等。）

　　4、為什麼傘能撐開、收攏？（有能伸縮的傘架。）

　　5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。

　　6、演示直杆傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法，請幼兒說說它們有什麼不同。

　　7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的'眼睛或其他部位。

　　二、撐逢小傘去看雨

　　1、帶領幼兒撐著小傘來到室外，聽聽小雨打在雨傘上的聲音，啟發幼兒用合適的象聲詞來描述，如嘀嗒、沙沙等。2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上，還落在什麼地方。（落在樹葉上、摔進水塘裡、打在屋頂上等。）

　　3、帶領幼兒踩水，請幼兒說說自己的發現。（踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。）

　　三、與小傘一起遊戲

　　1、遊戲：小兔與大灰狼幼兒做小兔，教師做大灰狼。“小兔”撐著雨傘在草地上玩，當“大灰狼”出現時，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發現。

　　2、遊戲：大風與風車啟發幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發出“風大了”的訊號時，“風車”就轉得快；當聽到“風小了”的訊號時，“風車”就轉得慢；當聽到“風停了”的訊號時，“風車”就不轉。遊戲結束後，請幼說說：雨傘旋轉時，雨水怎麼樣了？（雨水會飛濺開來。）

　　3、遊戲：換房子啟發幼兒將傘當作“小房子”。在教師唸完兒歌前找一同伴互換“小房子”，並遮住上半身，請大家猜猜其中的幾間“小房子”裡住著誰。

　　四、畫小傘

　　1、回到室內，請幼兒交流遊戲感受，啟發幼說說還能用小傘做什麼遊戲。（如“降落傘”遊戲、“紅綠燈”遊戲等。）

　　2、啟發幼兒用水彩筆畫出各種色彩、圖案的雨傘。