幼兒園中班科學活動教育策劃案（通用14篇）

　　為了確保活動紮實開展，常常需要提前進行細緻的活動方案准備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動教育策劃案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇1

　　目的：

　　1運用實物、圖片進行操作、比較，發現它們的排列規律並進行排序。

　　2、培養觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

　　準備：

　　1教具：

　　①掛在活動室內、能表示排序規律的彩條若干；

　　②鈴鼓一面；

　　③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干；

　　④按規律填圖的作業紙若干。

　　2、學具（人手一份）：花生、豆子實物若干；圓形、正方形圖形片若干；按規律填圖的作業紙若干。

　　3、活動區材料：

　　①自然角內放置樹葉、花生、豆子；

　　②美術角內準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙；

　　③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。

　　過程：

　　一、引導幼兒按物體的特定規律排序

　　1、請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序（一顆豆子，一顆花生）給豆子、花生排隊，其餘幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。

　　2、請幼兒在座位上按教師口述的順序（兩顆豆子、兩顆花生）給豆子、花生排隊，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。

　　二、引導幼兒發現物體的排列規律並排序

　　1按“正方形的數量不變，圓形數量遞增”的規律排序。

　　① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，如圖一。

　　② 讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放正方形和圓形。

　　③ 引導幼兒發現規律：正方形的數量不變，圓形的數量一次比一次多一個。

　　2、按“正方形的數量遞減，圓形的數量不變”的規律排序。

　　① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二。

　　② 讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，並就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

　　③ 引導幼兒總結這次排序的規律：正方形的數量一次比一次少一個，圓形的數量不變。

　　3、引導幼兒進一步體會“排序方向”的重要性。

　　教師引導幼兒觀察活動室中的彩條，尋找彩條的排序規律，如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍、紅、黃、藍”交替重複的規律排序的，從右向左看，彩條是按“藍、黃、紅、藍、黃、紅”交替重複的規律排序的。

　　4、遊戲

　　讓幼兒閉上眼睛，仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲，引導幼兒發現“鈴鼓聲的數量不變，拍手聲的數量逐次遞增”的規律，並在座位上按這一規律做模仿動作。

　　5、智力競賽

　　① 將幼兒分成三組，教師出示智力題（如圖三），每組做一題，並推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

　　② 讓幼兒講述排序的規律，獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

　　三、引導幼兒自己設計物體的排列規律並排序

　　引導幼兒根據活動區提供的材料，自由設計物體的排列規律並排序。

　　活動延伸：

　　1在戶外鍛鍊時，讓幼兒按一定的身體動作規律進行運動，如按“跨步次數不變，跳步次數遞增”的規律運動等。

　　2、觀察家裡、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇2

　　活動目標

　　1、透過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2、知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動準備

　　1、ppt-各種各樣的蛋

　　2、實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種蛋

　　1、出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

　　你們還認識什麼蛋？

　　2、ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

　　3、你還知道什麼動物也會生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

　　1、教師：這些蛋一樣嗎？有什麼不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

　　2、教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

　　有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

　　三、由表及裡觀察，產生探索的興趣。

　　1、教師：雞蛋裡面是什麼樣的呢？

　　引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋開啟觀察。

　　2、觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

　　（逐一開啟蛋。）

　　3、教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裡面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動結束

　　教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

　　如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？為什麼蛋有大有小？

　　結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現物體的排列規律，嘗試用符號記錄規律。

　　2、激發幼兒對物體排列規律的興趣，

　　活動準備：

　　斑馬圖片；條形旗圖片（規律為ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒發現規律。

　　1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。

　　師：“老師的上衣圖案是怎麼樣的？”

　　2、出示斑馬圖片，引導幼兒觀察花紋規律。

　　3、出示條形旗圖片，引導幼兒發現規律。

　　二、啟發幼兒用符號記錄規律。

　　師：“我們發現了這麼多規律，怎麼樣把它們記錄下來呢？”

　　1、幼兒討論記錄方法。

　　2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進行記錄（如：藍白藍白藍白）。

　　3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

　　4、幼兒互相交流記錄結果的含義。

　　三、啟發幼兒尋找生活中的規律，並嘗試進行記錄。

　　四、幼兒相互交流經驗。

　　延伸活動：

　　引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。（如：人行橫道、星期的輪迴規律、四季的輪迴規律等）

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇4

　　活動目標

　　1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

　　2、探索充氣的多種方法。

　　3、體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

　　活動準備

　　1、沒充氣的氣球人手一份。

　　2、腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

　　活動過程

　　一、氣球吃什麼

　　1、出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

　　這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

　　2、教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。

　　提問：氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？

　　討論：氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的'呢？

　　二、我幫氣球吃空氣。

　　1、教師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來。

　　怎麼樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

　　2、教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

　　3、幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

　　4、告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

　　三、充氣玩具吃空氣

　　1、出示充氣玩具。

　　氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

　　2、幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。

　　3、幼兒玩一玩這些充氣玩具。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇5

　　目標:

　　1、在撿菜的過程中進行分類比較,瞭解韭菜、大蒜、蔥的不同特徵。

　　2、在種植過程中，發現根能吸收營養，幫助植物生長。

　　準備：

　　1韭菜、大蒜、蔥。

　　2筐若干個（三隻以上）。

　　3小花盆若干。

　　過程：

　　一、談話

　　你們在家吃過韭菜、大蒜、嗎？那認識它們嗎？

　　二、揀菜

　　1 、出示一筐菜。

　　菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐裡。

　　2 、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

　　3 、討論：為什麼要這樣分開擺放？

　　好，我們把菜分好了，那想想為什麼要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什麼好處？

　　4 、引導幼兒說出三種蔬菜的不同特徵。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

　　剛才我們說了為什麼要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什麼特徵。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

　　5 、師小結。

　　韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

　　三、種植韭菜、大蒜（有根的）、蔥（有根的）。

　　1 、剛才我們瞭解了這三種蔬菜的不同特徵，現在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎麼種呢

　　2 、取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。

　　每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然後把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什麼。

　　你知道它有什麼作用嗎？

　　3 、把它們種植在同一花盆裡，比一比誰長的高。

　　我們把三種蔬菜的下半段種在花盆裡，看看它們誰長的又快又高。

　　4 、幼兒種植蔬菜

　　5 、把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，並觀察其生長情況。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇6

　　活動目標：

　　1、透過動手做小實驗，初步體驗量的守恆。

　　2、懂得做實驗後獲得的結果才是正確的結果。

　　3、能與同伴友好合作地進行實驗。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有從杯中倒水的經驗。

　　2、物質準備：——教具：一粗一細兩個杯子，裡面分別裝有不同水位的水。

　　3、——學具：粗細不同的杯子若干（數量各為幼兒人數的一半，其中粗杯子裡盛有蘭色的水，細杯子裡盛有紅色的水），粗細不同空杯子若干（數量為幼兒人數的一半）。

　　活動過程：

　　一、哪個多哪個少？

　　——教師（出示粗細不同的杯子）：這兩個杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

　　——引導幼兒發現杯子有粗有細。

　　——教師：杯子裡面有什麼？你覺得杯子裡的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那裡看出來的？

　　——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

　　二、思考實驗方法

　　——教師：我們能用什麼方法證明你猜得對不對呢？

　　——鼓勵幼兒思考，並提出建議。師幼歸納多種方法，並引導幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現在沒辦法做。鼓勵幼兒發現藉助空的第三隻杯子可以瞭解兩杯水是否一樣多。

　　三、幼兒操作活動

　　——兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然後再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然後再實驗。

　　——教師觀察指導，瞭解幼兒的實驗方法。

　　如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標記後把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：

　　方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然後把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。

　　方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

　　——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

　　四、我們的實驗結果。

　　請幼兒介紹實驗的結果，引導幼兒發現，光用眼睛看，結果不一定正確，要透過實驗才能知道正確的結果。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇7

　　設計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望透過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

　　活動目標：

　　1、感受動物和人類之間的關係，從而懂得愛護動物；

　　2、觀察瞭解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面

　　讓孩子瞭解人和動物的不同之處；豐富詞彙：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿；

　　活動準備：

　　1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師佈置好活動場地：動物的家——將活動場景佈置成大森林的情景，攝影螢幕上是一副森林的背景圖。森林中佈置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

　　活動過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈後，請幼兒說說運動後的感受（想休息），並請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什麼呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景螢幕換成第一種動物的圖片。

　　2、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面後，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，並進行表演。幼兒表演完後，再請幼兒觀看正確的答案，並模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用遊戲的形式學習詞彙：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線遊戲《它怎麼睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

　　法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞彙：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束後，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩遊戲：找朋友。

　　（1）教師交代遊戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來遊戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧譁。每一個小動物必須找到自己的家。

　　（2）幼兒遊戲。

　　（3）增加遊戲難度、擴大遊戲範圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急於給幼兒答案，請幼兒自己下課後想辦法求證，找尋答案。

　　延伸活動：

　　請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一隻眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮排殼裡睡。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇8

　　活動目標

　　1、認識幾種豆子。

　　2、知道黃豆可以製作豆漿、豆腐、豆腐乾等豆製品。

　　3、培養幼兒不挑食的習慣。

　　活動準備

　　1、前一天泡的黃豆；生好的黃豆芽。

　　2、師幼一起收集各種豆子，豐富幼兒關於豆子的認知經驗。

　　3、透明瓶子。

　　活動過程

　　一、聽聲音，引出黃豆。

　　師：小朋友們，請你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，猜猜球棒為什麼會發出這樣的聲音？

　　（教師拿出黃豆）它是什麼顏色、形狀的？

　　師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？

　　二、認識各種豆子

　　1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

　　師幼小結：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。

　　2、師：豆子的顏色和它們的名字有關嗎？

　　引導幼兒發現它們的名字有和顏色有關；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

　　幼兒分組操作，將混在一起的豆子進行分類。

　　3、感知乾溼黃豆的區別

　　教師出示乾溼黃豆若干。

　　讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什麼不一樣。

　　引導幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。

　　師幼小結：泡過的黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。

　　4、教師出示圖片，幼兒瞭解黃豆寶寶的生長過程。

　　三、瞭解各種豆製品及其營養價值

　　觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

　　引導幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆製品的名稱。

　　幼兒討論：豆製品的營養。

　　師幼小結：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調味品。豆製品的營養非常豐富，能增強機體的免疫力，少生病；補充各種營養，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆製品，不挑食。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇9

　　活動目標

　　1、初步瞭解幾種動物過冬的方式，並進行簡單的歸類。

　　2、知道關心愛護動物。

　　活動準備：小動物的圖片若干，背景圖四張。

　　活動過程

　　一、手指歌謠：《悄悄話》。

　　二、談話匯入，感受冬天寒冷，發現過冬方式。

　　師：現在是什麼季節？天氣怎麼樣？

　　幼兒自由回答。

　　師幼小結：冬天來了，天氣很寒冷，人們外出時要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小朋友想一想還有什麼好辦法來過冬呢？

　　幼兒相互交流自己的發現。

　　引導幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

　　教師根據幼兒的回答小結，將保暖的方法進行歸類。

　　師：小動物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？

　　三、聽故事，歸納幾種動物過冬的方式。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個小動物過冬的故事，小朋友們仔細聽小動物們都是怎樣過冬的？

　　教師講故事《小動物過冬》，幼兒傾聽。

　　教師提問：誰飛到南方過冬？

　　誰躲在家裡睡大覺？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞裡睡覺是為了保持體溫，維持生命。）

　　誰躲在家裡吃東西？（幼兒回答）。

　　誰不怕冷，身上新換的毛，又濃又密？

　　師幼小結，歸納幾種動物過冬的方式。

　　飛向南方：大雁、燕子等。

　　冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺蝟、蝸牛、狗熊等。

　　加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

　　儲藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

　　四、遊戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

　　引導幼兒將黑板上的小動物送到佈置好的背景圖下面，並貼在相應的過冬方式下面。

　　五、激發幼兒關心和愛護小動物的情感。

　　師：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎麼去保護它們呢?

　　教師小結：大自然和動物與我們有著密切的聯絡，我們要保護大自然、愛護小動物。

　　六、結束部分：

　　老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家後和爸爸媽媽查閱資料，瞭解更多動物過冬的方式。

　　活動延伸：繪畫區——畫出你喜歡的小動物

　　手工區——幫小動物做個家

　　附：故事

　　小動物過冬

　　秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林裡靜悄悄的。一直小松鼠在森林裡走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一隻小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林裡的好朋友都跑到哪裡去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了，從池塘裡跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎麼去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞裡，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺蝟，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞裡，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

　　小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過冬的糧食。”螞蟻找到一隻蟲子，就往家裡拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子，走著走著，它們遇到了獅子，小松鼠好奇地問：“獅子大王，你不準備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新換的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了。”

　　北風呼呼地颳著，森林裡的小動物們都找到了過冬的好方法，森林裡更安靜了，大家都在期待著明年春天快點來到。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇10

　　一、活動目標

　　1、瞭解一些常見動物的睡眼方式，知道不同的動物所採取的睡眠方式，是為了適應生存環境，保護自己。

　　2、能大膽猜想、交流自己的想法，並能用肢體動作表現動物睡覺的

　　3、萌發探究動物奧秘的興趣，激發幼兒保護動物的情感。

　　二、活動重難點

　　重點：瞭解動物的睡眠姿勢，產生探索動物的興趣，樹立保護動物的情感。

　　難點：知道動物的睡眠方式與生存環境的關係。

　　三、活動準備：自制課件《動物怎樣睡覺》、《瀕危的動物》

　　四、活動過程：

　　1、播放課件，引入課題。

　　現看幼兒睡覺圖片，引發幼兒恩考動物是怎樣睡覺的呢？

　　1）提問：小朋友，這位小朋友在幹什麼？、

　　2）組織幼兒討論：你們知不知道小動物是怎樣睡覺的？

　　3）依次播放課件，引導幼兒猜想、瞭解各種動物的睡眠方式，知道動物們的不同睡眠方式和生存環境的關係。樂意用動作表現動物們的睡眠姿勢。

　　1）依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺蝟的動物圖片和它們睡覺的圖片，請幼兒大肥猜想交流經驗，產生探索動物的興趣。

　　小結：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，因為狗狗的鼻子很珍貴，它能嗅出危險情況，隨時驚醒；小貓睡覺時側著頭，一隻耳朵貼著前肢睡覺，它的聽覺靈敏，周圈有任何聲響都能聽得到，能即時採取行動；丹頂鶴睡覺時單腳站立，一隻腳提起來，頭縮排羽毛裡，眼睛閉著，這樣能阻止熱量的流失：小猴子愛玩耍，老猴子生怕它跑遠了，在坐著睡覺時，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓住：蜘蛛在屋簷底下睡覺，腳上總是纏著一根嬌絲，要是有飛蟲按進了蛛絲，蛛絲動彈起來，蜘妹就很快得到資訊，趕過來吃點過；蝙蝠睡覺時後肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺。當危險時它能快速起飛；刺蝟睡覺時把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：

　　2）組織幼兒討論：為什麼動物們的睡眠方式不同？

　　小結：動物們的不同睡覺方式，是為了適應生存環境，保護自己。

　　3）組織遊戲《猜猜我是誰》

　　規則：先請幾名幼兒擺出不同動物的睡覺方式，然後讓其他幼兒來貓，看看他們模仿的是誰？

　　3、播放課件《瀕危的動物》，激發幼兒保護身邊小動物的情感。

　　結束：請幼兒去告訴身邊更多的小朋友，讓大家一起來保護小動物。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇11

　　活動目標：

　　1、感知半圓形、橢圓形的基本特徵，能區分半圓形、橢圓形與圓形的異同。

　　2、能在周圍環境中找出像橢圓形、半圓形的物體。

　　活動準備：

　　圓形、半圓形、橢圓形若干，剪刀每人一把。

　　活動過程：

　　一、透過半圓形與圓形的比較認識半圓形。

　　1、圓形寶寶的第一個朋友。教師出示半圓形，請幼兒比較圓形與半圓形的不同？

　　2、用什麼辦法可以將圓形變成兩個半圓形？（先對摺，再沿摺痕剪開）幼兒動手操作，知道一個圓可以分成兩個半圓，兩個半圓合起來是一個圓。

　　二、透過橢圓形與圓形的比較認識橢圓形。

　　1、圓形寶寶的另一個朋友叫橢圓形，橢圓形與圓形長得有什麼不一樣和一樣的地方？

　　2、幼兒將圓形和橢圓形進行比較，總結相同點：都沒有角，邊緣很光滑。不同點：橢圓形有點扁。

　　三、觀察尋找生活中像橢圓形和半圓形的物品，並用繪畫的方法進行統計。（分小組進行）

　　三、利用圓形半圓形的卡片進行創意拼擺，鞏固對圖形的認識。

　　活動效果與反思：本次教育活動幼兒透過比較認識半圓、橢圓——發散思維尋找生活中橢圓形、圓形的物品——利用大小不同的圓形、橢圓形、半圓形的圖形創意拼擺層層遞進使幼兒對橢圓形、半圓形有了全面的瞭解。在活動中，幼兒操作材料運用比較的方法，感知認識半圓形、橢圓形的特徵更直觀具體，也更容易理解掌握。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇12

　　設計理念：

　　玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性，《幼兒園教育指導綱要》中指出：科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。根據《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點，選擇沙作為幼兒科學探究的內容，不僅可豐富幼兒對沙的瞭解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

　　活動目標：

　　1、透過玩沙活動感知沙的特性。

　　（1）沙是細細的

　　（2）沙是一粒一粒的

　　（3）沙是鬆散的

　　（4）沙不溶解於水

　　2、瞭解沙的用途。

　　3、透過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步探索、嘗試的精神。

　　活動準備：

　　沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

　　活動過程：

　　1、玩沙

　　（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

　　（2）教師提問：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀？”(幼兒回答)

　　（3）教師講解玩沙的要領。“玩沙的時候要把袖子捲起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

　　（4）在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。

　　1）請幼兒用手摸一摸沙，問有什麼感覺，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導幼兒說出沙是細細的，是一粒一粒的。

　　2）讓幼兒感知沙是鬆散的

　　教師提問：“小朋友用麵糰過湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎？”小朋友自己做實驗，讓幼兒思考，這是為什麼？引導幼兒說出沙是鬆散的。

　　2、實驗：讓幼兒感知沙是不溶於水的。

　　（1）教師請幼兒觀察糖、鹽、沙，說出它們的相同之處。

　　（2）做糖、鹽、沙的溶解實驗，教師先示範，然後幼兒自己操作實驗。

　　3、小節沙的特點。

　　“我們剛才玩了沙，認識了沙，誰來把它的特點完整地說一遍。”教師請小朋友回答，（個別和集體回答相結合）“沙是細細的，一粒一粒的，沙是鬆散的，沙不溶於水。

　　4、沙的用途。

　　教師提問：“沙有很多種用途，你們在哪裡見過沙？它們有什麼用？”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子裡堵洪水。”

　　5、製作樂器――沙錘

　　教師出示自制沙錘。“小朋友們在上音樂課的時候都玩過沙錘，老師這裡有兩個自己製作的沙錘，它的聲音也很好聽，今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示範製作過程，請小朋友動手製作。然後搖動自己製作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，結束活動。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇13

　　活動目標：

　　1、瞭解紙有吸水性的特點，感知不同材質的紙吸水性不同。

　　2、願意動手操作，對實驗感興趣。

　　活動準備：手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等

　　活動過程：

　　一、匯入活動，激發探索興趣

　　1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什麼不一樣?(這是用紙做的花)

　　2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論

　　3、(教師示範將花變成花苞)

　　4、如果我們把這些花苞放到水裡會怎樣呢?(幼兒大膽發言)(幼兒將花變成花苞)

　　二、操作感知，交流討論

　　1、幼兒操作，教師巡迴指導

　　你觀察到了什麼?(花苞放在水裡，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了)

　　2、教師提問：為什麼花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?

　　請幼兒發表見解，教師進行對比

　　3、小結：原來紙寶寶把水洗到了它的身體裡，花就打開了。

　　這是因為紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小秘密。

　　三、對比試驗，經驗提升

　　1、剛才我們發現用彩色手工紙製作的花苞在水中能盛開。老師還準備了宣紙，如果把這兩種不同材質的紙同時放進水裡，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測

　　2、幼兒再次操作：製作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

　　3、幼兒操作，記錄結果，教師巡迴指導。

　　4、集體交流，驗證實驗結果，修正部分幼兒錯誤的預測結果。

　　四、觀察實驗結果，討論：為什麼宣紙做的花苞開得快?幼兒講述

　　小結：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體裡，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進入它的身體裡就慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。

　　這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個秘密。

　　五、活動延伸：

　　教師提出問題：用各種不同材質的紙質做成的花苞，放到水裡，他們的開花速度會怎樣呢?我們區角中繼續操作實驗。

　　公開課《紙花開放》活動反思

　　《紙花開放》是由我執教的一節中班下科學探索活動，活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性，在此基礎上了解不同材質的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準備，在上課前也進行了多次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學習，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時候，不時聽到“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是可以用來摺紙”……對於材料的準備工作，我給孩子留了家庭作業，回到家後認真收集，爸爸媽媽們也參與了進來，孩子們將自己的收整合果帶來和同伴一起分享，孩子們發現生活中有著那麼多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操作中幼兒積極進行討論，透過做實驗得到求證，懂得要科學地對待事物，不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗並能清楚得講述結論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。

　　在活動中，也發現了一些問題，是今後要注意和改進的：一是講解語言要簡練準確，富有指導性。二是要增加探索內容，循序漸進地讓孩子們學習獨立完成作品。個別幼兒急於尋找答案，在操作過程中容易出現處應該有的現象，在這個環節老師沒有做好充分的準備和指導，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以後的活動中，老師還是要做好充分的活動準備。

　　總起來說，我對這節活動課的效果比較滿意，也希望在今後的工作中更上一層樓。

　　幼兒園中班科學活動教育策劃案篇14

　　設計意圖:

　　在幼兒園經常會看到孩子們圍成團，趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶採花。指南指出:科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物現象作為科學探究物件。幼兒對這些小蟲子有了定的認知基礎，對它們有著濃厚的探索慾望。為了讓幼兒認識常見的昆蟲，知道昆蟲的本領，感受到大自然中昆蟲的美，激發幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設計了本次教學活動。

　　活動目標:

　　1、能根據經驗進行判斷和推理，區分昆蟲與非昆蟲，益蟲與害蟲。

　　2、初步感知常見昆蟲的主要特徵及本領特長。

　　3、知道昆蟲與人類的關係，萌發愛益蟲、愛自然的情感。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備:

　　1、經驗準備:教師已帶領幼兒在園裡尋找昆蟲，並進行了拍照記錄。

　　2、物質準備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'

　　活動過程:

　　一、匯入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師：森林裡來了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰?

　　① 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。(蚊子)